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1、第一单元生命活动的调节第一单元生命活动的调节第第5讲植物的激素调节讲植物的激素调节1最最新新考考纲纲1.植植物物生生长长素素的的发发现现和和作作用用()2.其其他他植植物物激激素素()3.植植物物激素的应用激素的应用()21植植物物激激素素是是指指由由植植物物体体内内产产生生，能能从从产产生生部部位位运运送送到到作作用用部部位位，对对植植物物的的生长发育有显著影响的微量有机物。生长发育有显著影响的微量有机物。2生生长长素素主主要要分分布布在在生生长长旺旺盛盛的的部部位位，主主要要合合成成部部位位是是幼幼嫩嫩的的芽芽、叶叶和和发发育育中的种子。中的种子。3生生长长素素的的极极性性运运输输仅仅发发
2、生生在在胚胚芽芽鞘鞘、芽芽、幼幼叶叶和和幼幼根根中中；而而在在成成熟熟组组织织中中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。34生生长长素素的的生生理理作作用用具具有有两两重重性性，低低浓浓度度促促进进生生长长，高高浓浓度度抑抑制制生生长长甚甚至至杀杀死死植植物物。生生长长素素所所发发挥挥的的作作用用，因因生生长长素素浓浓度度、植植物物细细胞胞成成熟熟情情况况和和器器官官种种类类的的不不同而存在较大差异。同而存在较大差异。5赤赤霉霉素素可可促促进进细细胞胞伸伸长长，促促进进种种子子萌萌发发和和果果实实发发育育；细细胞胞分分裂裂素素可可促促进进细细胞胞分分裂裂；脱
3、脱落落酸酸可可抑抑制制细细胞胞分分裂裂，促促进进叶叶和和果果实实的的衰衰老老和和脱脱落落；乙乙烯烯则则可可促促进进果果实实成熟。成熟。4课前导学课前导学1生长素的发现生长素的发现知识点一植物生长素的发现知识点一植物生长素的发现胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 背光背光 向光向光 5琼脂片琼脂片 分布不均匀分布不均匀 6化学物质化学物质 生长素生长素 72生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布幼嫩的芽幼嫩的芽 胚芽鞘胚芽鞘 形态学上端形态学上端 形态学下端形态学下端 韧皮部韧皮部 8生长发育生长发育 有机物有机物 9(2)生长素生理作用的特点及实例生长素生理作用的特点及实例促进促进 抑制抑制 根根
4、 芽芽 茎茎顶芽优先生长顶芽优先生长 受到抑制受到抑制 侧芽生长素浓度较高侧芽生长素浓度较高 10生理效应生理效应 脱落脱落 发育发育 生根生根 11小题通关小题通关思考判断：思考判断：(1)温特的实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。温特的实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。()(2)燕麦胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位均是胚芽鞘尖端。燕麦胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位均是胚芽鞘尖端。()(3)植物的向光性说明生长素具有两重性。植物的向光性说明生长素具有两重性。()(4)生长素的运输方向是从上端运到下端。生长素的运输方向是从上端运到下端。()(5)生长素的极性
5、运输就等同于主动运输。生长素的极性运输就等同于主动运输。()(6)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。()12(7)生长素对果实的发育和成熟没有影响。生长素对果实的发育和成熟没有影响。()(8)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的。植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的。()(9)顶顶端端优优势势现现象象、根根的的向向地地生生长长、茎茎的的背背地地生生长长都都说说明明了了生生长长素素作作用用的的两两重重性。性。()(10)不不同同种种类类的的植植物物对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同，同同一一种种植植物物的的不
6、不同同器器官官对对生生长长素的敏感性也不同。素的敏感性也不同。()【答答案案】(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)(9)(10)13课前导学课前导学1其他植物激素其他植物激素连一连连一连知识点二其他植物激素及应用知识点二其他植物激素及应用14调节调节 效果稳定效果稳定 乙烯利乙烯利 赤霉素赤霉素 15小题通关小题通关思考判断：思考判断：(1)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。()(2)细胞分裂素在植株的伸长生长中起主要促进作用。细胞分裂素在植株的伸长生长中起主要促进作用。()(3)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果
7、实脱落。脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。()(4)适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育。适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育。()(5)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。()16(6)生生长长素素、细细胞胞分分裂裂素素和和赤赤霉霉素素对对植植物物的的生生长长发发育育有有促促进进作作用用，属属于于植植物物生生长长的的促促进进剂剂；脱脱落落酸酸与与乙乙烯烯对对植植物物的的生生长长、发发育育有有抑抑制制作作用用，属属于于生生长长抑抑制制剂剂。()(7)乙烯、乙烯利、乙烯、乙烯利、2,4D、萘乙酸均为植物激素。、萘乙酸均为植物激素
8、。()(8)高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长。高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长。()(9)无无论论是是植植物物激激素素还还是是动动物物激激素素，对对生生物物体体的的影影响响都都不不是是孤孤立立地地起起作作用用的的，而是多种激素相互作用，共同调节。而是多种激素相互作用，共同调节。()【答答案案】(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)(9)171不同处理条件下植物生长弯曲情况分析不同处理条件下植物生长弯曲情况分析判判断断植植物物向向性性运运动动的的常常用用方方法法有有：遮遮盖盖类类、暗暗箱箱类类、插插入入类类、移移植植类类、旋旋转转类、横置类、失重类
9、等。类、横置类、失重类等。生长素相关实验及分析生长素相关实验及分析1819202.植物向性运动的原因分析植物向性运动的原因分析(1)植物的向光性植物的向光性原因分析原因分析2122233与生长素有关的实验设计与生长素有关的实验设计(1)验证生长素的产生部位在尖端验证生长素的产生部位在尖端实实验验组组：取取放放置置过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的琼琼脂脂块块，置置于于去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧(如如图图甲甲)。对对照照组组：取取未未放放置置过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的空空白白琼琼脂脂块块，置置于于去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧(如图乙如图乙)。2425(3)验证生长素的极性运
10、输只能是从形态学上端向形态学下端运输验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向形态学下端运输实验操作实验操作(如下图如下图)实实验验现现象象：A组组去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘向向右右弯弯曲曲生生长长，B组组去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘不不生长不弯曲。生长不弯曲。261(2017年年四四川川攀攀枝枝花花调调研研)如如图图所所示示，有有关关胚胚芽芽鞘鞘的的各各种种说说法法中中，正正确确的的是是()A图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有AB图甲中引起图甲中引起C、D都不弯曲的原理相同都不弯曲的原理相同C图乙中放图乙中放N的胚芽鞘长得比的胚芽鞘长得比M的
11、快的快D图乙中放图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧而放的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲的不弯曲考查不同处理条件下植物生长弯曲情况分析考查不同处理条件下植物生长弯曲情况分析27【答案】【答案】A【解解析析】生生长长素素可可以以透透过过琼琼脂脂块块，图图甲甲中中A在在单单侧侧光光下下，向向右右弯弯曲曲生生长长，玻玻璃璃片片阻阻碍碍生生长长素素向向下下运运输输，C不不生生长长，B中中胚胚芽芽鞘鞘直直立立生生长长，D中中胚胚芽芽鞘鞘无无法法感感受受单单侧侧光光，D直直立立生生长长，A正正确确、B错错误误；图图乙乙中中，在在单单侧侧光光下下，向向光光侧侧生生长长素素转转移移到到背背光光侧侧，M中中生生长长素素多多
12、于于N，放放M的的胚胚芽芽鞘鞘长长得得快快，C错错误误；因因M、N放放在在去去尖尖端端的的胚芽鞘中央，所以二者均直立生长，胚芽鞘中央，所以二者均直立生长，D错误。错误。282为为了了探探究究光光照照和和重重力力对对横横放放状状态态下下植植物物生生长长的的影影响响，某某同同学学对对刚刚萌萌发发的的盆盆栽燕麦分别进行了下列处理：栽燕麦分别进行了下列处理：一一段段时时间间后后，均均明明显显向向上上弯弯曲曲生生长长，弯弯曲曲生生长长不不明明显显。根根据据上上面面实实验，下列分析正确的是验，下列分析正确的是()考查植物的向性运动与影响生长素运输的因素考查植物的向性运动与影响生长素运输的因素29A和和能能
13、够够说说明明燕燕麦麦在在横横放放状状态态下下，单单侧侧光光作作用用是是引引起起弯弯曲曲生生长长的的主主要要因因素素B和和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C和和能能够够说说明明燕燕麦麦在在横横放放状状态态下下，单单侧侧光光作作用用是是引引起起弯弯曲曲生生长长的的主主要要因因素素D和和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素【答案】【答案】D30【解解析析】燕燕麦麦横横放放，重重力力引引起起近近地地侧侧生生长长素素多多于于远远地地侧侧，单单
14、侧侧光光照照引引起起背背光光侧侧生生长长素素多多于于向向光光侧侧，上上方方照照光光及及重重力力影影响响都都使使近近地地侧侧生生长长素素多多，促促使使近近地地侧侧生生长长快快，燕燕麦麦向向上上弯弯曲曲生生长长；燕燕麦麦弯弯曲曲生生长长不不明明显显，说说明明重重力力与与单单侧侧光光的的共共同同作作用用使使近近地地侧侧和和远远地地侧侧生生长长素素分分布布量量差差别别不不大大；燕燕麦麦只只受受重重力力影影响响；中中光光照照不不影影响响生长素的横向运输，受重力影响，燕麦向上弯曲生长。生长素的横向运输，受重力影响，燕麦向上弯曲生长。31三看法判断胚芽鞘生长情况三看法判断胚芽鞘生长情况321生长素的生理作用
15、生长素的生理作用(1)作用机理：促进细胞纵向伸长生长。作用机理：促进细胞纵向伸长生长。(2)作用特点：两重性。作用特点：两重性。(3)生长素作用两重性的实例生长素作用两重性的实例顶端优势顶端优势解除方法：去掉顶芽。解除方法：去掉顶芽。应应用用：在在农农业业生生产产中中，人人们们根根据据植植物物顶顶端端优优势势的的原原理理采采用用一一定定措措施施来来提提高高作物的产量，如棉花的整枝。作物的产量，如棉花的整枝。生长素的生理作用机理、特性及应用生长素的生理作用机理、特性及应用332生长素生理作用的曲线分析解读生长素生理作用的曲线分析解读相关曲线相关曲线曲线含义曲线含义a点点既不促进生长也不抑制生长；
16、既不促进生长也不抑制生长；ac段段(不不含含a点点)随随生生长长素素浓浓度度升升高高，对对生生长长的的促促进进作作用逐渐增强；用逐渐增强；c点点促进生长的最适浓度，促进效果最好；促进生长的最适浓度，促进效果最好；ce段段(不不含含e点点)仍仍为为促促进进生生长长的的浓浓度度，只只是是随随生生长长素素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱；浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱；e点点促促进进生生长长的的浓浓度度“阈阈值值”。低低于于此此值值时时均均为为促促进进生生长长的的“低低浓浓度度”，超超过过此此值值时时，将将由由“促促进进”转转向向“抑抑制制”，从从而而进进入入抑抑制制生生长长的的“高高浓浓度度”，处处于于此此值值时时，对对植植物物生生长的效应与长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长；点相同，既不促进生长，也不抑制生长；b、d两点两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同生长素浓度虽然不同，但促进效果相同3435生长素浓度、分布和作用效果的关系生长素浓度、分布和作用效果的关系(1)浓浓度度高高低低和和分分布布多多少少没没有有必必然然关关系系。生生长长素素的的分分布布是是一一个个相相对
