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1、2019届高考政治一轮复习 计时双基练32 百舸争流的思想 新人教版必修4一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 历时52天的20142015年“蛟龙”号试验性应用航次第一航段在西北太平洋采薇海山区和马尔库斯威克海山区开展了10次下潜作业，精确定位取样，取得了辉煌成果，基本摸清富钴结壳矿区资源分布情况。回答12题。1“蛟龙”号下潜试验成功并基本摸清富钴结壳矿区资源分布情况说明了()A思维能够创造存在B思维和存在具有同一性C思维是对存在的正确反映D思维和存在具有斗争性解析本题考查思维与存在的关系。“蛟龙”号下潜试验成功并基本摸清富钴结壳矿区资源分布情况，说明思维能够正
2、确反映存在，即思维与存在具有同一性，B符合题意；思维是意识范畴，可以反映存在，不能创造存在，A说法错误；思维对存在的反映有正确和错误之分，C错误；思维与存在是一对矛盾，具有同一性和斗争性两种属性，但材料反映的是同一性，D不符合题意。答案B2据中国神话传说，龙是一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物，有鳞者谓蛟龙，蛟龙若遇雷电暴雨，必将扶摇直上，腾跃九霄，成为凌驾于真龙之上的“神龙”；而今天我国自行设计的载人潜水器“蛟龙”号多次下潜，不断创造出新纪录，成为真正的“神龙”。这两种“神龙”的出现反映了 ()唯心主义和唯物主义的区别不可知论和可知论的区别宗教精神和科学精神的区别一元论和二元论的区别AB
3、C D解析本题考查唯物主义和唯心主义的区别。神话传说中的“神龙”是唯心主义的表现，“蛟龙”号载人潜水器是人类智慧的结晶，是坚持唯物主义、尊重科学的表现，符合题意；可知论和不可知论的区别在于思维和存在是否具有同一性，一元论和二元论的区别在于是否承认世界的本原是唯一的，不符合题意。故答案为C项。答案C3下列各项属于哲学基本问题的内容是()思维和存在何者为第一性思维能否产生理论思维和存在是否有同一性思维能否正确地反映存在A BC D解析该题考查学生对哲学基本问题的全面理解，哲学的基本问题包括两方面的内容：一是，思维和存在何者为第一性的问题，或者说思维与存在谁决定谁的问题；二是思维和存在有没有同一性的
4、问题，也就是说思维到底能否正确反映存在的问题，依此标准组合的C项是正确的。答案C4下列选项中，用来区分可知论和不可知论的标准的是()A物质与意识的辩证关系问题B物质与意识何者为第一性问题C思维能否正确认识存在D世界的本原是物质还是意识解析物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学的观点，它不同于物质和意识的关系，A不是划分可知论与不可知论的标准；B、D是划分唯物主义和唯心主义的标准；C符合题目要求。故选C。答案C5(2015云南省玉溪一中期中)2013年12月7日，金星的亮度达到近40年以来最亮，璨若宝石赛明珠，在全黑的地方可以映照出房舍、树木、动物和人的影子。对于这次天文现象的时间，许多天文机构及
5、专家早有了精确的预报，与古时人们不能认识其现象与本质形成鲜明对比。从哲学的基本问题看，这体现了()A思维和存在的辩证关系问题B思维和存在何者为第一性C哲学是世界观和方法论的统一D思维和存在有没有同一性解析哲学的基本问题是意识和物质、思维和存在的关系问题，排除A选项；思维和存在的关系问题包括两方面内容，一思维和存在何者为本原的问题，二思维和存在有没有同一性的问题。题干强调的是思维能否认识存在的问题，B不符合题意，D正确；C与题意无关。答案D6思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终。对这一问题的不同回答，决定着()各种哲学的基本性质哲学发展的方向哲学的存在与否对其他哲学问题的回答A BC D解析
6、思维与存在之所以是哲学的基本问题，在于对这一问题的不同回答对哲学的发展有着重要意义。均是对这一意义的正确阐述。对这一问题的不同回答，决定了哲学内容不同，但不是存在与否，故错误。答案B7思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，是因为()思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的全部历史过程中直接影响着对哲学其他问题的回答和解决思维和存在的关系问题，是任何哲学派别都不能回避且必须回答的问题是研究和解决哲学其他问题的前提和基础A BC D解析均是题干的原因，均符合题目要求，故选A。答案A8下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是()A“生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合”B“世异则事异，事异
7、则备变”与“天不变，道亦不变”C“气者，理之依也”与“理生万物”D“不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，便知天下事”解析本题主要考查学生对唯物主义和唯心主义根本观点的认识和理解。唯物主义认为物质是世界的本原，唯心主义认为意识是世界的本原。A都是唯心主义的观点，不符合题意要求。B是形而上学与辩证法的对立。D是指获得认识的两种途径。答案C9下列选项按照唯物主义三种基本形态演进顺序排列正确的是()未有这事，先有这理世界的本原是自然科学的原子和分子天地合气，万物自生生产活动是人类社会存在和发展的基础A BC D解析本题考查唯物主义的基本形态。唯物主义的三种基本形态的演进顺序是朴素唯物主义、形而上学唯物
8、主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。是唯心主义的观点，排除D；是近代形而上学唯物主义的观点，应该排在第2位；是朴素唯物主义的观点，应该排在第1位；是历史唯物主义的观点，应该排在最后。所以C符合题意，A、B排除。答案C10(2015黑龙江双鸭山期中)有人认为，“命里有时终须有，命里无时莫强求”。这种观点属于()A客观唯心主义观点B形而上学唯物主义观点C主观唯心主义观点D朴素唯物主义观点解析“命里有时终须有，命里无时莫强求”强调了“命”是一切的主宰，是典型的客观唯心主义的观点，答案A正确；选项B、C、D均不符合题意。答案A11古希腊哲学家普罗泰戈拉说：“人是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的
9、尺度”。下列观点与此相同的是()A理生万物，理主动静B人病则忧惧，忧惧则鬼出C万物之理，不外吾心D吾爱吾师，吾更爱真理解析本题考查对唯物主义和唯心主义的认识，考查学生获取和解读信息的能力。题干和C都是主观唯心主义的观点。A是客观唯心主义的观点，B是唯物主义的观点，D是坚持真理的客观性的观点。答案C12列宁曾经指出：“聪明的唯心论比愚蠢的唯物论更接近于聪明的唯物论。聪明的唯心论即辩证的，愚蠢的唯物论即绝对的，不发展的”。对这一论断理解正确的有()旧唯物主义具有局限性，唯心主义对认识世界更具推动作用谬误中渗透着真理的成分，唯心主义思想蕴含着辩证法精髓聪明的唯心论坚持了联系、发展、全面地观察世界聪明
10、的唯物论必须是唯物主义和辩证法的有机结合A BC D解析“更”表述明显错误；真理和谬误是截然不同的，“谬误中渗透着真理的成分”说法错误；聪明的唯心论是辩证的，坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题，愚蠢的唯物论没有坚持辩证法的观点，说法正确。该题选D。答案D二、非选择题131959年，毛泽东在读政治经济学(教科书)时，联系我国社会主义建设的历史经验，针对当时我国理论界的争论，对思维与存在的关系问题进行了系统的论述。他说：“思维和存在不能画等号。说二者同一，不是说二者等同，不是说思维等同于存在。思维是一种特殊物质的运动形态，它能够反映客观的性质，能够反映客观的运动，并且由此产生科学的预见，而这种
11、预见经过实践又能够转化成事物。”(1)为什么思维和存在不能画等号？(2)怎样理解思维和存在的同一？解析本题考查思维和存在的区别和联系。解答第(1)问，要从二者的区别去考虑。解答第(2)问时，需注意辩证思维，既要看到二者之间的区别，又要考虑二者之间的联系。答案(1)思维和存在不能画等号，是因为思维和存在的性质不同，思维是主观的、第二性的东西，存在是客观的、第一性的东西。(2)思维和存在的同一性是指思维是对存在的反映，思维能够正确反映存在。对思维与存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，绝大多数哲学家作了肯定的回答，也有一些哲学家否认了认识世界的可能性，这就划分为可知论与不可知论。在
12、认识思维和存在的关系问题时，我们既要把二者区分开，又要看到二者的联系。14在人类追求智慧的过程中，形成了唯物主义和唯心主义两大哲学派别。某校高三(2)班学生针对唯物主义和唯心主义的正确性进行了大讨论，同学们讨论后得出这样两种观点：一种观点认为，唯物主义都是科学的，都是我们应该提倡的；凡是唯心主义都是非科学的，我们应彻底否定。另一种观点认为，应辩证地认识唯物主义与唯心主义。结合上述观点，回答下列问题。(1)唯物主义与唯心主义各自的根本观点是什么？(2)对于材料中的两种观点你是如何认识的？解析本题主要考查学生对唯物主义和唯心主义根本观点的认识。第(1)问，直接根据书本知识答出唯物主义和唯心主义的根
13、本观点即可。第(2)问，首先判断材料中的两种观点是否正确，然后结合所学知识来说明。回答时注意唯物主义的三种基本形态的特点，同时要看到唯心主义虽然在哲学根本问题上认识不正确，但也有其可取之处。答案(1)唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖于意识，意识决定物质，而不是物质决定意识。(2)唯物主义与唯心主义是哲学的两大基本派别，其划分标准是对思维和存在何者为第一性问题的不同回答。从本质上说，唯物主义对世界本原问题的回答是科学的，但唯物主义经历了不同的发展形态，对其科学性要作具体分析。古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义由于对物质的解释不够科学，因而具有不同程度的局限性，只有辩证唯物主义和历史唯物主义才正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是科学的世界观和方法论，我们应大力提倡。一切唯心主义者在世界本原问题上的回答都是错误的，因而使唯心主义成为“无实花”，但作为一个哲学基本派别，唯心主义对人类认识的发展也有一定的借鉴意义。由此可见，第二种观点是正确的，第一种观点是片面的。
