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1、 大学生对于安宁疗护情况调查分析 李逸 周莹莹 翁梦辰摘要：对于身处疾病终末期的患者，安宁疗护称为走向生命的终点的最好选择，文章在调查当代大学生对于安宁疗护的认知基本情况，分析了安宁疗护工作的难点，最后从政府、高校以及社会三个层面提出了针对性的建议。关键词：大学生;老年患者;政府政策在“健康中国”大战略背景下，安宁疗护是指针对治愈性治疗无反应之末期病患提供积极性及全人化的照顾，以维护病人和家属最佳的生命品质，主要是通过疼痛控制，缓减身体上其他不适的症状，同时处理病人及家属在心理上的问题。1一、研究方法与被调查对象的基本情况（一）调查方法及分析工具本次调查充分运用问卷调查法、文献研究法等方法。为
2、保证调查结果真实有效，通过随机的方式来选择宁波某高校在读的学生作为调查对象，共发放网络问卷228份，回收有效问卷228份，有效回收率为100%。（二）被调查者的基本情况本次调查中，被调查对象男性占18.42%，女性占81.58%;其中受调查的大学生，有21.05%的有宗教信仰，78.95%的不存在宗教信仰;有65.65%的受调查大学生来自浙江，来自浙江省外的占17.5%，我们所获得问卷样本符合规范。二、安宁疗护发展现状（一）大学生对安宁疗护的认识情况1、对安宁疗护的了解程度调查结果显示，选择对安宁疗护概念不太了解的超过半数多（占60.53%）;有6.37%同学表示了解这一概念;有10%的同学表
3、示不太清楚;完全不了解只占了占0.53%。对于不太了解可能是我国的安宁疗护起步相对于英美国家起步较晚，社会宣传力度并不大，形成了公众认知度低下、医疗服务缺少等多方面的问题。2、对安宁疗护的关怀内容理解经过调查发现，大多数人都知道安宁疗护关注的内容不仅包括生理方面，还包括心理和生命价值道义上的灵性关怀。由此可见，安宁疗护的认知度正在逐步提升。（二）大学生了解安宁疗护倾向1、大学生传播意愿调查显示，81.58%的被调查大学生有传播安宁疗护这一概念的打算;18.42%的被调查大学生认为目前没有必要传播安宁疗护这一概念。有传播安宁疗护和没有传播概念的大学生比例差距显著。2、安宁疗护的参与情况调查结果显
4、示，大学生关于参与有关安宁疗护参与态度为：愿意主动参与安宁疗护志愿活动（占78.95%）;不愿意参加相关志愿活动（占21.05%）;在那些愿意参与安宁疗护志愿服务的大学生中，47.37%的大学生有思考过自己年老病重后的打算，31.58%的人对于自己年老的生活表示十分關注，以及有21.05%的大学生表示完全没有考虑晚年。（三）安宁疗护发展的困难对于当前安宁疗护存在的主要问题：一是人们只在意生命的长度而不重视生命的质量;二是一些医疗机构会出于多方面的考虑，不愿意发展安宁疗护病区或机构;三是大多数中国人受传统观念影响，认为放弃治疗或将患者送入安宁疗护机构是不孝。三、对策与建议（一）政府层面1. 建立
5、工作机制和队伍建设政府应推进建立安宁疗护机构进程，探索形成机构与机构间、机构与居家间的通畅合理的转介制度。31）成立专家组。组建安宁疗护专家组，发挥专家之长，与国外安宁疗护发展先进的机构或专家团队进行交流、合作。2）建立多学科团队。安宁疗护服务团队中可以配有药师、技师、临床营养师、康复治疗师、心理治疗师等人员。3）加强教育培训。定期组织安宁疗护工作人员或志愿者参加培训（岗前培训和在岗培训），及时掌握和更新专业知识，不断提高服务质量。4）多鼓励非政府组织和志愿者协会共同参与安宁疗护服务。2. 明确服务内容以“提高临终患者生命质量”为目的，通过多种学科相互合作，为疾病末期的患者提供缓解疼痛、舒适照
6、顾等服务。此外，对患者及其家属提供心理上的支持和人文关怀。（二）高校层面首先，高校可以在校内外开展与安宁疗护有关的知识普及和教育，引导学生树立正确的生死价值观。其次，学校应鼓励学生参加安宁疗护志愿者服务，并为学生创建安宁疗护志愿者管理组织，如安宁疗护志愿者协会。在这一基础上再制定相关的制度，对学生志愿者进行培训，使志愿服务自主化、常规化。（三）社会层面1.私营企业积极参与各方资源相互配合方能达到最好的效果，所以私人资本应积极主动加入参加安宁疗护项目的发展建设，并建立有效的管理组织，培训专业的管理人员。形成人力资源的优化配置。2.医院、养老院开展有关安宁疗护的服务项目我国国情，医院和养老院也应该
7、开设一些相关知识的培训班，对患病者的家属进行培训，从而提高家属对病人的安宁疗护水平，帮助患者者更加舒适幸福的离开。Reference1本刊编辑部.全科医生小词典安宁疗护J.中国全科医学，2013（3）： 353-353.2周莹莹，孙璇，吴双倩.生命教育视角下老年人安宁疗护研究J.报刊荟萃，2018（04）：66-67.3中国社会福利与养老服务协会.国家卫生健康委办公厅关于开展第二批安宁疗护试点工作的通知EB/OL，2019-12-13.校内科研项目（1042220047）：作者简介李逸（2000），女，宁波财经学院人文学院18秘书1班学生周莹莹（1976），女，宁波财经学院副教授，研究方向：社会教育。项目指导教师翁梦辰（2000），女，宁波财经学院人文学院18秘书1班学生其他参加人员：王安祺、王漪娜、阙心怡 -全文完-
