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1、 初中美术对学生徒手表现能力的培养 Summary：在新课程教育背景下，学生们的文化课程、艺术课程都引起了足够的重视，学生们的综合素质能力是近几年来备受关注的。在初中美术课程中，学生们的徒手表现能力也是学生们综合素质能力的一种体现。就如何提升初中美术阶段的徒手表现能力而言，笔者提出了熟练掌握徒手绘画基本技能等三点建议。Keys：初中美术表现能力教学美术教育一直是当代艺术教育的重要组成部分，随着近年来教育改革的发展，不管是小学还是中学，老师、学生和家长都对美术课程更加重视起来，学生们的美术认知能力、鉴赏能力、徒手表现能力等等都是值得家长、老师和学生重视的。其中，对于学生们美术徒手表现能力的培养是
2、家长们最关心的问题。就初中美术阶段来看，对于学生们美术徒手表现能力的培养，在某种意义上来说就是在培养学生们的美术综合能力，这就包含了多个方面的培养训练。那具体来讲，要从哪些方面入手培养初中阶段学生们的美术徒手表现能力呢？针对这个问题，笔者提出了以下几点建议。一、熟练掌握徒手绘画的基本技能对于任何的绘画而言，都必要要先掌握好绘画的基本技能。徒手绘画教学是培养学生徒手表现能力的主要方式之一，除了画笔和颜料，不使用其他工具，在这种情况下，徒手绘画的基本技能就显得尤为重要了，这个问题美术老师在美术教学课堂上就要及时解决这个问题。要监督学生们仔细练习绘画的基本技能，确保学生们都能够熟练地掌握这些技能。这
3、其中就涉及到学生们的主动性了，在老师的监督之下完成美术练习任务不如让学生们自己主动地去练习美术基本技能。美术老师可以在课堂上通过讲一些名人事迹，也要适当地给学生们一些鼓励。除了在课堂上需要注重学生们的上课状态和对基本技能的了解之外，课下学生们的练习机会也不能错过，拿画笔的手势，以及绘画时的心态，都是需要注意的，课下老师布置地美术基本技能练习告诉学生们要努力完成，老师也要及时了解学生们的基本练习情况。如果学生们在练习过程中发现问题或者说有哪些不太懂得地方一定要及时的告诉老师，老师再及时解决问题。这样坚持一段时间后，等到学生们能够熟练掌握徒手绘画的基本技能之后，就可以进行下一步的学习了。二、构建和
4、谐自由的美术学习氛围徒手表现能力除了要熟练掌握徒手绘画的基本技能之外，还有一点就是考察学生们的创造力和想象力，这就需要学生们多见多了解一些优秀的作品，要懂得欣赏作品，因为在初中美术阶段时间和空间的限制，建议初中美术老师在美术课堂上营造一种和谐自由的美术学习氛围，具体表现为在课堂上欣赏一些优美的美术作品，既可以是静物图，也可以是风景图或者抽象图，让学生们在课堂上进行欣赏、思考和讨论。如果欣赏的是静物图，学生们可以讨论这副图的暗影、线条等情况，好在哪里？为什么好？如果是风景图，就要主要欣赏作者通过画传递给我们的意境和情感了，作者是怎样将这些意境和情感变现出来的呢?学生们进行欣赏和思考优秀作品的过程
5、，实质上就是自我学习的过程，锻炼学生们对于美术的理解和欣赏，对于以后学生们的徒手绘画有好处，培养学生们的绘画思维。三、举行美术徒手绘画活动和比赛掌握了一定的徒手绘画能力和了解后，接下来就是要去实践了，在美术上的表现就是要多多参加一些相关的内容和比赛，尤其是一些徒手绘画活动和比赛。老师可以在班级内组织一些这样的活动和比赛，比赛现场由老师出题目，要求参赛人员在规定时间内完成作品，而且还需要对自己的作品进行一定的讲解，为什么这样绘画？灵感来自哪里？最后由全班同学进行打分，评选出冠军、亚军，顺便考察学生们对于美术作品的理解能力，老师也要不时地做出纠正和指导，在比赛中给予学生们的作品指导和提议，能够加深
6、学生们的印象。除了在课堂上进行一些比赛，如果条件允许的话，也建议老师能够将美术课堂移到室外去，可以是学校操场也可以是公园，这样的活动，给学生们亲近大自然的机会，绘画灵感在接触大自然的时候最容易浮现出来，让学生们借助这个机会拥抱自然，仔细观察事物，最好让学生们观察大自然后再进行徒手绘画，这个时候学生们的灵感最多、最强，最适合进行徒手绘画。总之，在初中阶段，要想培养学生们的徒手表现能力，需要从学生们的基本绘画技能、欣赏能力、创造灵感等多方面来进行考虑。如果能有家长们的积极参与就更好了，美术教师应该告诉家长们美术徒手表现能力的重要性，让家长们在家中也要重视起来对学生们徒手表现能力的培养，如果家里经济条件允许的话，可以带着孩子们去看一些画展，让学生们与优秀的绘画作品近距离接触，多多去感受美术、享受美术。老师、学生、家长相结合，才能真正地提升学生们的徒手表现能力。Reference1金志娟谈如何优化初中美术课堂教学J.美术教育研究，2018，（02）。2周洪文浅析在美术课堂教学中如何让学生学会欣赏中国画J.中国校外教育，2017，（S1）。3周建岚美术课堂教学有效性策略之教与学的和谐统一J.福建基础教育研究，2015，（04）。 -全文完-
