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1、 架子鼓教学计划架子鼓教学计划精选八篇 篇一 ：架子鼓教学计划架子鼓校本课程教学计划学生年级分布：一六年级 任课教师：林 波教学内容：正确、精确的击打曲目与基本功里的内容；正确的鼓棒拿捏手型，击打坐姿，学习习惯，演奏习惯。 可行性分析：小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活 跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的架子鼓课堂。通过节奏感和手脚的配合训练，培养小学生对架子鼓节奏感的认识具备一定的演奏能力。 教学目标：培养学生的左右手和脚的配合，具备一定的架子鼓节奏演奏的能力。教学评价：注重平时课堂的架子鼓练习过程
2、。每周对学生进行一次周考核，考核内容为本周所学的架子鼓练习题，每次考核有五条架子鼓节奏练习题，每题20分，共计100分。每题在考核中打错一个节奏扣5分，停顿时间超过5秒扣5分，60分以上为及格、70分80分之间为良好、90分以上为优秀。20xx年6月乐吾实验学校小学部社团活动架子鼓校本课程教学计划篇二 ：架子鼓教育教学计划架子鼓教育教学计划本学期架子鼓为期四个月，每周有两节课，共计32节课。本学期学习共分四个部分与月份相对应：九月：对架子鼓的认认知与感受十月：学习架子鼓中“咚”和“哒”的打法十一月：学习儿歌粉刷匠十二月：学习儿歌小毛驴每月细化：九月份1感知架子鼓知道架子鼓是打击乐。2认识架子鼓
3、的组成。（由一个军鼓，一个底鼓，三个通通鼓个踩镲和一个吊镲组成）3学习正确的击鼓方法坐姿等。4进行开腕节奏练习。,一十月份1坚持开腕节奏练习。2学习“咚”的打法（右手击鼓右脚踩底鼓）3学习“哒”的打法（左手右手同时击鼓）4初步尝试“咚”“哒”的组合打击。5感受跟音乐进行打击练习十一月份1坚持开腕节奏练习。2巩固与加强“咚”和“哒”的打法。3加强跟音乐打击练习，能跟着节奏进行打击。4以学习粉刷匠中的节奏为主，进行打击练习。十二月份1坚持开腕节奏练习。2继续加强“咚”和“哒”的打法练习，基本能熟练掌握打法。 3 继续加强跟音乐打击练习，能跟着音乐进行打击加入“咚”和“哒”的练习。4以学小毛驴中的节
4、奏为主，进行打击练习。篇三 ：爵士鼓启蒙班12堂课教学计划一教学任务：1， 软实力：A，音乐兴趣的培养（对爵士鼓的学习感兴趣）B,爵士鼓基本知识的了解2， 曲目：打虎上山小星星、洋娃娃与小熊跳舞3， 基本功：从零起步A，小军鼓基本功1-16条（补充内容19、20、21）B,大鼓基本功114条（补充内容15、18）C,小鼓与大鼓基本功17条（8、9、19）D，大鼓与踩镲组合119条（11条除外）E，基本功综合练习1、2、6、14条4， 音乐知识：认识（全音符、二分音符、四分音符、八分音符；二分休止、四分休止、八分休止；连音线）5， 专业技能：能够正确、精确的击打曲目与基本功里的内容；正确的鼓棒拿
5、捏手型，击打坐姿，学习习惯，演奏习惯。二课程分布：第1堂 a，爵士鼓基本知识学习课：1，爵士鼓的发展历史。2，认识爵士鼓的组成、名称。3，学习正确的击鼓动作要领、坐姿。4，认识学习大鼓、小鼓、踩镲在鼓谱上的不同位置与如何演奏。b，书外内容：1，兴趣vs自信：让学生在课堂上大声讲、勇敢讲、愿意讲，通过这个锻炼让他们在课堂上获得别处无法取得的自信，进而让他们对爵士鼓的学习产生兴趣。2，习惯的养成，好的习惯（学习、生活）促进学习效率而不是学习进度和速度的提高！A：2-4堂课（四分音符、四分休止符）A（2）a，小军鼓基本功1、2b，大鼓基本功1、2c，小鼓与大鼓基本功1、4d，大鼓与踩镲组合1、2A（
6、3）a，小军鼓基本功3、4、5、6、7、8b,大鼓基本功3、4、5、6c,小鼓与大鼓基本功2、3、4、5d，大鼓与踩镲组合3、4、5、15、16A（4）a，复习1、2堂课的学习内容B，乐曲小星星B：5-10堂课（八分音符、八分休止符）B(5)a，小军鼓基本功8、9、11b,大鼓基本功7、8 、10 篇四 ：架子鼓的教学关于新手在选择爵士鼓老师的一些建议现今国内爵士鼓教学水平参差不齐，地域性差别让许多地区出现 江湖郎中特别多，赤脚医生满地是的局面，即影响了爵士鼓教学 的行业文化，又使不少朋友在学鼓的路途中走上了歪路，学习一两年 却打不好基本的鼓型，基本功基本停留在无的状态，既浪费了金钱， 也浪费
7、了时间。买了一套鼓缺发现贵出市场价值至少一千到两千元， 是老师教学方法有问题，还是老师的素质问题。对于以上问题，本人 根据一些琴行工作经验，以及教学中的观摩做一下分析，如有不妥之 处，望老师与爱好者予以纠正。爵士鼓教学行业现状? ?在乐器教学行业中，爵士鼓的教学一直是一个混乱的市场，早 先媒体不发达，让人们对爵士鼓的了解只是在一些流行音乐中，许多 爱好爵士鼓的爱好者的爵士鼓的理解只是在?咚次达次，咚咚达次 的理解中，这样的口诀成为了一类行业圣经，致使许多爱好者或者许 多民众把爵士鼓放到了一类所谓游戏机的层面上。口诀多了搞乐 队，乐队搞多当老师。无数这样的老师就这样吧咚次达次，咚咚达次的口诀发扬
8、光 大。一月速成班由此而来，不少琴行借此教学方式推出买鼓包会的优惠活动，一套千元左右 的鼓免费学习一个月，一个月保证打出一首流行歌曲。有利必有弊 一方面让许多爱好者就此成为了低端鼓的忠实粉丝，这也是许多爱好 者打了许多年，分辨不出正常爵士鼓音色的主要原因。好的一方面也 推动了国产乐器低端鼓设备的宏博发展，经久不衰。苦就苦了祖国新 时代的孩子们，让孩子们在早期的音乐教育中落后于国际普通基本线， 学费交了不少，爵士鼓换了好几套，可是在国内许多城市同年龄的鼓 童对比中缺发现了差距，后悔以为时以晚，致使一位又一位鼓童不得 不放弃这一爱好。在另一领域中，不少音乐学院老师以及爵士鼓爱好者在多年的专 研中，
9、不断引用与国际接轨的爵士鼓教材，网络的发达让许多国际大 师编写的课程在一些爵士鼓导师把课程无私的贡献给爱好者们，可是 新的问题却随之而来，多年的爵士鼓教学早以在国内形成了咚咚达 次文化，在枯燥的基本功练习，与流行伴奏练习的对比中，显然流 行伴奏练习更加具有娱乐性，更能被我国普通大众所接受，就好像华 山气派与剑派之分，前者被说成老师不教真功夫，天天让打 坐，后者老师好老师，一个月就出曲。让许多在早期下定决心认真教 出好学生的好老师也不得不混入长江滚滚的赤脚行业中。毕竟生存 才是一名伟大的鼓手成功之路的关键因素。但一些专业院校的老师缺 依旧坚持着这样的教学模式，长期音乐文化教育，让正规的教学模式
10、在这些导师的思想观中根深蒂固，能坚持这样学习的学生也少之又少。 但同事，对于这样的学习投资也是不小的，也是非一般小康家庭所能 承受的。 篇五 ：架子鼓特长班教学教案架子鼓特长班教学教案现在我们学校里开始在8-9岁的时候学习架子鼓，因为架子鼓它不仅有强烈的节奏，而且能简单快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练，而这个特点已经不仅仅是乐器演奏了，它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法，所以我们也倡导家长可以让小孩从小学习这种乐器，因为这对与他们以后的其他学习是有着很大的帮助。教学目标1、引导学生在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发学生热爱生活的美好情感。2、正确
11、掌握2/4拍节奏，奏提高的音乐理解力、感受力，培养节奏感。3、引导学生初步尝试学习以及认识打击乐器。教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导学生能正确地辨认音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲主要的节奏型是X X X，变化节奏是X X X X和X O，最后结束句的加强是X X 。整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。教学难点 是：学生能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。难点制定的依据是：由于学生的年龄较小，常常
12、以自我为中心，那么学生在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感，也能非常乐意的地进行了自我表达。可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。20xx年9-12月份架子鼓教学教案9-10月份架子鼓每周两节共有八个课时。以下是我对这八个课时的安排和重难点分析。第一节；让每个学生开始学习认识架子鼓的构成和各个鼓的名称，然后让学生认识架子鼓鼓谱一些符号。然后让学生知道鼓槌的拿法和坐姿。第二节；先复习上一节课的内容，然后在黑板上画出鼓谱标明每个鼓的符号。让学生对这些符号加以认识和记住符号在鼓谱那个
13、位置。并让学生在鼓上找到符号表示的那个鼓。 篇六 ：电子琴教学计划一学期的电子琴教学工作转眼即将结束，三个电子琴班学生通过努力刻苦的学习，基本上取得一定的成绩，但也有很多不足之处，需要不断改进和继续总结经验不断完善。现将本学期的工作总结如下：这学期，在教师和学生的共同努力下，完满地完成教学计划中制定的内容。学生学习的内容由浅至深，循序渐进。在学习练习曲的同时，加入了电子琴曲，加强培养了学生对电子琴的浓厚兴趣，提高了学生的学习愿望。现在，无论是小学一、二、年级的学生还是初中一、二年级的学生已经能双手演奏曲目并且加入自动伴奏的乐曲。尤其是初中一、二年级的学生已经熟练演奏单指和弦和一些多指和弦。在演
14、奏技巧方面，随着学习内容加深，学生已经逐渐地从断奏过度到连奏，从以往每个音符的滚落到每个乐句的滚落，在每节课中都会特别强调学生的手势和触键的弹奏的方法。因此学生原来塌指、压指等毛病都得到极大的改进，学生掌握了正确科学的指法弹法等技巧，自然就会得到提高。乐理知识方面，学生基本都掌握了五线谱和简谱的弹法，还有全音符、二分音符，四分音符、八分音符、附点音符、四分休止符及连奏的方法。其中初中一、二年级还掌握了常用的临时、固定的变音记号调号。乐曲方面，学生除了学习独奏内乐曲以内，还能变换音色。还能演奏简单的合奏乐曲，分小组比赛，奖励优秀的组员，增进他们学习的动力，而且可以通过比赛找出差距，使大家提高了认
15、识，重要的是也提高培养了学生的合作精神及审美欣赏能力。相信在来期的教学中会克服不足，电子琴教学会上一个新的台阶。以上为本学期的电子琴教学总结，如有不当之处，欢迎大家给予指导。篇七 ：电子琴教学计划一、目的与任务本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。二、学习年限与课时安排本课程学习一年，有良好基础的学员可以一进校就选修，每周上课一学时，学生每周练习六至十学时。三、教学方式本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。四、考试与考查每学年上学期结束时进行考查，下学期结束时进行考试。每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。五、教学原则1在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。2要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。3教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。六、教学要求通过一年的教学，要求达到相当于钢琴车尔尼
