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1、 护理专业学期总结护理专业学期总结精选八篇 篇一 ：护理系学年上学期工作总结护理系学年上学期工作总结护理系学年第一学期的工作，在学院董事会以及学院党委、行政班子的领导下，在学院各部门的支持下，教学工作按照教学计划，认真组织实施，各项工作已经圆满完成，现总结于下。一、提高认识、明确定位，把握好护理系培养目的和教学方向护理系是新组建的部门，新开设的学科，工作人员也是新聘到任，各项工作都要从头开始。充分认识学院开设护理系的目的和意图是做好工作的前提。通过查看资料、听讲座、向领导请示汇报接受教育的工作方法，了解了学院的发展历程，明确了学院的办学理念和发展思路以及开设护理专业的意图。护理专业和其他专业一
2、样，作为职业教育，必须真正理解职业教育的基本属性。高等职业教育的基本属性：一是职业性，这是区别于普通高等教育的最根本的特征。一开始就必须针对职业进行培养，实现培养与就业零距离交接；二是大众性，高等职业教育培养的主要是第一线的技术、管理人员或高技术领域的技能性人才，而不是造就专家学者，所以是大众化的高等教育；三是产业性，高等教育作为非义务教育，具有一定的产业特点；四是社会性，高等职业教育的职业性、大众性、产业性决定了它不可能把自己封闭在学院内独自进行知识传授或仅仅依靠学院自身的资源来进行职业技能训练。必须向社会开放，依托地方，行业和企业的技术力量，基础设施、职业工作环境，以产学研结合为纽带，以服
3、务求支持。 明确办学理念、发展思路和开设的意图，对我们做好护理系的各项工作有重要的指导意义。二、工作开展情况1、实验室建设工作。实验室在医学教育中占有重要的位置。在主管领导的关心支持下，通过努力，配置了三间实验室用房和近50万元的设备，可以初步开展部分专业基础实验和大部临床教学实验实训项目。本学期开展了“细菌革兰氏染色法”教学实验一项，计24学时，参加实验学生6个班，300余人。在实验室建设上，碰到许多困难。自己刚到学院，没有经验。第一件事就是接触到实验室物品购买计划，而且这份计划来自供应商。当时自己一点情况都不了解，据供应商说，这份计划是学院提供的。从计划上看，医学基础教学内容很少，大多都是
4、临床使用的。如果用于教学，要到大二上临床课时才用得上。经与学院领导请示并重新拟定了一个购买计划。但是，非常遗憾的是，供货商仍然是把临床部分能做的做了，但对基础医学教学部分多数没有买到。以至于不能满足基础教学的需要。 篇二 ：护理专业教师工作总结兼职教师教学工作总结这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结
5、构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面儿科护理学是护理专业一门实践性和应用性很强的学科，课程特点是患儿年龄跨度大，不同年龄的解剖，生理、病理、免疫等方面不仅与成人不同，各年龄之间的患儿也存在差异，从而对护理的
6、要求也不同，也就造成了概念多、数据多、理论性强的复杂状态，增加了学生学习的难点。此外由于我校学生入学时总体成绩较低，基础知识较薄弱，所以在课堂教学中，我也不断根据学生的特点、理解能力改进自己的教学方法。（一）课前准备认真钻研教材，依据课程内容结合典型病例进行备课。在进行病案筛选的时候，我多选取结合儿科护理学的教材，选取儿科常见病、多发病的典型病案，尽量不选取那些病程复杂，症状不明显的、少见的病案，这样才能让学生对病案进行正确、恰当的分析，有利于提高儿科护理的教学质量。（二）教学方法1.启发式教学:在儿科护理学中，我应用最多的是启发性的教学方法，它能够充分激发学生的学习兴趣，如在小儿年龄分期及各
7、期年龄特征一课中，因为知识点容易混淆，不容易记忆。我通常会利用提出问题的办法，比如：如果要把我们的整个小儿时期进行分期，你们怎么分？然后在讨论过程中对学生进行有意识的引导和启发，通过学生讨论后进行再小结。 篇三 ：护理专业工作总结实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。现代社会激烈地市场竞争，新的医学护理模式，以及人们对健康与服务意识的增强，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到锻炼，在实践中进一步充实完善自己的理论，规范自己的行为，以便为自己将来的独立L作打下一个好的基础。下面就儿个方面的问题与人家共同学习和讨论。1要树立
8、“以人为本”的人性化服务理念护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正当需要，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适安静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人
9、满意了，说明我们的工作就做好了。2要严守各项规章制度和操作规程在护理的上作制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝结了她们宝贵的经验和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗
10、质量，防范护理差错事故的发生。 篇四 ：护理专业技术工作总结内科护理专业技术工作总结在日常工作中,启动护士感悟工作责任,倡导有意注意调控负面情绪及工作压力等营造安全文化氛围,不断提高护士业务素质,培养和影响护士对安全护理的信念和态度,以促使安全护理行为的养成,减少差错、事故的发生.护理安全文化 安全问题虽然不是医院工作中心,但它却影响工作中心.医疗差错、事故不但造成患者及家属的重大损失,而且使医院在社会上信誉下降,患者的安全感丧失,在医疗过程中,医务人员特别是护士,与患者交流接触的机会最多,加之护理工作繁忙、琐碎及操作重复性,因而发生护理差错的机会多.如何营造护理安全氛围,尽量不出、少出护理差
11、错,一直是困扰护理管理者的重要问题。1 原因分析（1）护士责任心不强、停留在打针、发药、铺床等护理操作,尽快把自己职责内的事做完,尽早坐下休息或下班.（2）年轻的护士来科时间不长,对专科操作程序或专科知识不熟.（3）护理人员缺乏,护理质量要求不断提高,护理人员心理压力不断增加.2 对策（1）明确服务对象,感悟工作责任首先使每一位护士明确护理工作的对象,是只有一次生命的人,珍视重任,尊重人的健康权力和尊严是护士的天职,对护士而言在所实施的全部护理技术操作中,优先考虑的应是患者的安全,倡导精益求精、细致入微的工作态度,使每个护士能启动自我意识,感悟工作责任和义务,从身边最熟悉的事入手,意识到自己的
12、角色重关人命,从而营造一个强烈的护理职业安全氛围.(2) 树立视质量为生命的概念,确保护理安全 建立护理质量监护本,结合护士长每天至少四下病房查房,每周按护理质量进行有计划全面检查,每周、每日对检查结果进行总结,急需解决的护理问题,及时个人反馈、及时修整,对于思想松懈、明知故犯的护士绝不宽容.如一名护士在进行无菌操作时未戴口罩,被发现,当即给予严肃处理,扣发奖金,并在科务会上进行检查,使每一位护士明确 篇五 ：护理专业班主任工作总结护理专业班主任工作总结护理专业班主任工作总结转眼间，一个学期已悄然接近尾声，为了更好地提高自己的育人能力，分享自己的经验和教训，现进行及时地反思。在班主任工作上，主
13、要是在上学期的基础上，做了巩固、完善和提升。一、自律为本、校规班规为则，自主当家中职是人生性格形成的关键阶段，从高一开始，我十分重视学生的自我约束，自我管理的自律能力的养成。就班级管理工作而言，我在充分征求学生民主的基础上，制定班级管理公约，并在班级里以少数服从多数民主集中制原则通过。仿照医院行政管理组成框架，设立一位正班长和四大部门，即班团委、学习部、纪检部和后勤部，每部设立一位副班长和若干位委员。所有班干部都通过演讲选举产生，可轮岗、可更换、可上可下。平时，班主任的常规工作主要有两个方面，一是紧抓班干部，指导、督促班干部系统、自主地执行校纪班规开展工作；二是应对管理，即针对出现的问题和工作
14、的阶段性需要，创建多种形式的管理组织，调动学生积极参加。二、开设智慧人生、品味舍得,促进学生的心智成长中职是人生价值观形成的重要阶段，俗话说得好学坏容易，学好难.我主要从两个方面引导学生正确地认识和对待身边发生的事情，一是师生共同研读课本哲学与人生，在进行交流；二是以社会上、校园里、班级里发生的事情为背景，抽象出主题，开展讨论。如开学初，班里部分同学为五位被学校分流到其他班的同学喷喷不平，怨班主任，说某某更该出去等，那五位学生依然心存妄想，最后看没有希望，便歇斯底里的在班里散布谣言，搞得班里人心涣散，好像我是班级的罪人，是班主任的无能和不公，才让五位同学出去了。我无话可说，利用班会课，帮助学生
15、把整个事情的来龙去脉恢复记忆，高一上半年进校时就已经把这项学校的制度明明白白地告知家长和大家，每次考试之前我在复习动员会上至少会强调一次，课后还会找成绩欠佳的学生谈话，谈话中也会经常聊到这项校规，以示警示。这次分流，是根据一年级一学年卷面分的成绩的总分和品德分得分确定人选，两个都低的一定出去，一个低另一个也不高的有可能出去。出去的学生在上学期，我与她们的个别谈话不少于三次，无论学生怎样认为，我已问心无愧。从而引出真我和假我的关系，以真假美猴王为例进行类比析理。讨论怎样用真我克制假我，用行动对接理想与现实，并汇报、小结，展望未来。 篇六 ：20xx护理专业工作总结2015护理专业工作总结第1篇：
16、护理专业工作总结范文实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。现代社会激烈地市场竞争，新的医学护理模式，以及人们对健康与服务意识的增强，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到锻炼，在实践中进一步充实完善自己的理论，规范自己的行为，以便为自己将来的独立L作打下一个好的基础。下面就儿个方面的问题与人家共同学习和讨论。1要树立以人为本的人性化服务理念护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量
