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1、 物理教师研修心得体会 有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让大家不断思索不断进步。那么心得体会该怎么写?下面给大家带来物理教师研修心得体会，盼望大家喜爱! 物理教师研修心得体会1 通过研修学习，我对初中物理教学有了新的熟悉。首先，课程不是教材，教学也不是简洁的“学问灌输”或是“学问移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和训练主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、敬重学生共性的、参加教学环境中的教学。为了提高课堂教学效率应从以下几个方面来考虑。 一、明确学习目标 新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习物理的兴趣，使学
2、生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习物理策略，进展自主学习的力量和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要培育学生的试验探究力量，最终到达学以致用的目的和增加学生的实践力量。 二、改良教学方法 过去的教学总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思索的时间。没有独立思索就进展合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探
3、究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何安排，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。 学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消退心理障碍后，就需要教师细心设计教学的各个教学环节，激发学生学习物理的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到教学活动中。 3、充分利用学生的差异，因材施教。 在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视敬重学生的共
4、性，满意学生的不同需求。学生的共性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的共性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不行能的。要敬重学生的不同理解和熟悉，让课堂成为学生发挥共性的天地，成为自我赏识的乐园。 4、制造性运用教材，让学生学会合作学习 新课程提倡教师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。教师与学生的位
5、置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。 5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。 物理教师研修心得体会2 本期我通过网上研修学习和外出学习，使我的教学观念得到了彻底的转变，教学水平得到了很大的提高。在学习中我接触到了专家教授们的训练新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还面对面的与指导教师和一线教师们进展了充分的沟通，受益匪浅。可以说本次研修对我今后的物理教学工作将起到一个特别重要的指导作用。作为一个一线的中学教师，我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，
6、加强理论学习，转变训练教学观念，努力打造高效课堂，为做一名名师而努力奋斗。下面，我就谈谈在本次研修学习活动中取得的一些收获： 第一、以课堂为自己的主阵地，在实践中提升自身价值。课堂是教师表达自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将结合学生的实际状况，绝不盲目的照搬硬套，努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养训练的要求，打造出真正的高效课堂。 其次、教学中努力培育学生的理解力量和对学问的应用力量。物理学问从生活中来，应用到生活中去。在学习方法上要求学生重在理解，对所学的物理学问要能够敏捷应用。因此教师在教学过程中要努力培育学生的理
7、解力量，在课堂上让学生大胆的阐述自己的观点。引导学生克制心理障碍，树立自信念，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会乐观主动进展学习。为了培育学生对学问的应用力量，课堂上我总是举出一些生活中的实例，让学生用物理学问解释。比方，在学习了摩擦力之后，我让学生亲眼观看了一遍自行车的构造，然后让学生答复自行车的构造中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦。通过这样的教学，不但提高了学生学习物理的乐观性，而且培育了学生的观看力量和利用物理学问解决实际问题的力量。 第三、信任学生，建立良好的师生关系。俗话说“亲其师，信其道”。良好的师生关系是学好
8、物理的前提。敬重、关怀、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的根底，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是教师要对学生关怀、信任、敬重。 第四、教师要不断学习充电，努力提高自身素养。课程改革对我们教师无形中提出了更高的要求，我们只有不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细?要提高我们的自身素养，就要求我们自身不断的研修学习，不断开拓新教法，把先进的教学模式引入课堂，使自己的课堂真正的精彩，真正的高效。 通过本期的研修学习，使我清晰地发觉了以往的教学模式的弊端，大大地限制了学生的进展，压
9、抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。通过研修学习，使我把握了一些新奇的教学模式，如：“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式。这些教学方法为课堂注入了生气与活力。通过研修我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主，学生的学习热忱才会高涨;师生关系才能融洽。才能充分表达素养训练的根本目标。这也是新课改向我们提出的课题。总之，通过学习，我熟悉到，任何一堂优秀的教学都是:“学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各
10、个方面来培育学生探究事物的兴趣和乐观的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点。上课的教师自身素养要高，驾驭课堂力量要强，对于学生错误性的熟悉，教师能够准时予以讲解。另外教师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;使用幽默、流畅、美丽的语言，能使学生在轻松、愉悦中获得学问。教师要注意学生探究力量的培育，让每个学生都有展现自我的时机等等”。当一名教师简单，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有?我们的教师做到了没有?这就要求我们必需要转变观念，实行一些行之有效的措施。 本次培训虽然完毕了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开头。这
11、次培训对提高一线教师的素养,推动学校训练教学改革,提高训练教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训学习为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,与时俱进,尽职尽责，使自己成为一名新时期优秀的教师，为党的训练事业做出应有的奉献! 物理教师研修心得体会3 在为期10天的培训学习中，通过专家新课标解读、域内外训练专家讲座、名师观摩课、与名师同行、到学校考察调研等一系列形式多样的活动，我受益颇多，现总结如下： 首先是专家新课标解读、域内外训练专家讲座、名师观摩课、与名师同行，在听刘大春专家的授课时，使我对班级治理，对学生的训练有了新的熟悉、新的体会
12、，他的成长经受、讨论过程、讨论成果，无不表达出他做事的专注、务实、坚持、担当，对我触动极大。其中讲授的很多做法对实际训练有极强指导性和操作性。让我体会到语言的魅力，解决了许多我们在实际教学中遇到的问题，让我突然感觉很爱教师这个职业!通过卢进军教师的课件制作指导，我对PPT的应用技术技巧更又娴熟了，学会了利用flash制作动画，学会了用photoshop处理图片，原来很难的视频插入变得简洁简单，特殊是卢教师平易近人、业务精精湛，确实让我佩服。通过听程军礼教师对新课程标准的解读，我对新课标的熟悉更清楚了，了解了课标由双基到三维，再到四个核心素养，我熟悉到教学理论更科学了，更符合人的全面进展，更贴近
13、教学实际了。听了许勤和王凤侠两位教师的讲座，我对_年高考试题命制、阅卷过程有了全新熟悉。许教师的分析很实在，对高考复习备考乃至根底年级教学都有极强的指导作用。王教师的高考试验题分析，提到考察的试验力量时指出了平常教学中对试验教学要真做实做，提到根本仪器要用中熟，根本试验原理要做为教学重点，根本思想方法要思中领悟。 其次是听一线名师讲课到学校考察，在门教师讲的自由落体运动观摩课、南郑中学吴永林教师讲的恒定电流观摩课、勉县一中文瑞娟教师讲的电流表的内接法与外接法观摩课后，感受良多。汉中中学的门教师给我们展现了他对“自由落体运动”、“万有引力与航天”、“电路分析”等课程的教学设计，最让我震撼的是门教
14、师一个五十几岁的老教师对现代教学手段的应用水平竟然如此之高，他把物理学科的核心素养落到实际教学中，把高考中需要学生具备的力量落到实际教学中，能自己利用废旧的物品做试验教具，注意学生试验，让我熟悉到实际的教学中要努力做的还许多，参观大学物理试验室，我看到了许多对中学生有意义的试验，发觉其实我们讲的许多晦涩的学问，其实可以用很有意思、也贴近生活的试验展现出来，能让学生真正理解物理，爱上物理，而不仅仅把物理当成是“算题”。今后的教学中，肯定要多留意试验教学的渗透，不仅仅是课本上要求和展现的试验，还要自己多思索，做一些创新试验，激发学生兴趣，以自己的教学行为潜移默化的影响学生爱制造的品质。 具有制造性
15、的教师，才能培育出具有制造性的人才。所以我要多思索、多动手，为上好精彩的试验教学而加油!听文教师的讲课以及黄振教师的发言，让我体会到一名优秀的教师的魅力，不仅仅实在课堂上，还表达在一个教师日常行为以及言语的修养上。我能理解一个物理教师的厉害，就是在课堂上极富魅力的思维以及教学方式，生活中的物理教师大都不善言辞。然而，在黄振教师不止一次的学员发言中，让我看到原来优秀教师的魅力不仅仅是在课堂上，更是在自己的全部言行中，这样的教师感染出的学生，肯定不只是学习成绩优秀。 最终省培领导还为我们安排与专家名师面对面的零距离接触。在名师对授课教师点评中，我更新了训练教学理念，为以后的训练教学的实际操作，为训练教学工作的改良指明白方向、为班级治理供应了指导。我深感要使教学水平有明显提升还需把工作做得更实、更细，想的更多、更周全。愿我们都能在今后的工作岗位上有所突破，工作布满幸福感。 物理教师研修心得体会4 本人由5月参加了江西省训练厅主办的选学名师网络研修活动，说真的刚开头时还真有点抵触心情，对上面举办这种活动不以为然，总认为这只上面的一种“秀场”罢了。然而，这几日，随着本人在线学习的深入心中本有的这点抵触心情竟渐渐地消融了，取而代之的是一份惊喜!一份愉悦! 本人选学的是“山不在高揭晓青物理工作站”，本站本期研修的主题是高中物理教学技巧探究。这里面供应了诸如新课程背景下高中物理
