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1、1 PTT一套被50多个国家用作教师、讲师、培训师上岗前的上岗资格培训课程博明咨询博明咨询2P T TP T T的核心宗旨的核心宗旨展示、演示展示、演示演练、示范演练、示范把要讲的知识用感性语言细腻的描绘出来，让学员有亲临的感觉。如：讲合同书的设计与制作，老师要不要带合同书的范本，不带：显得很自信；带上：绝对不容易出错。博明咨询博明咨询3P T TP T T的知识面的知识面PTTPTT涉及到教育学、行为学、管理学、行销学、心理学等内容；它是一门启发性的课程 ，不断地制造问题，然后分析解决，以学员为中心，要求高度参与 ，并能消除其心理障碍。博明咨询博明咨询4技巧技巧途径途径方法方法博明咨询博明咨
2、询5P T TP T T的目的目标过程要领及收获的目的目标过程要领及收获目的目的 专业专业PresentationPresentation要领要领 理念、方法、技巧、演练理念、方法、技巧、演练 过程过程二天二天目标目标 专业训练培育的专业培训师专业训练培育的专业培训师收获收获 自信、能力、专业培训师自信、能力、专业培训师 博明咨询博明咨询6专业不等于职业 而职业必须专业我对专业的理解是：专业是一次只我对专业的理解是：专业是一次只有起点，没有终点的远行，需要不断前进、有起点，没有终点的远行，需要不断前进、不断更新不断更新, ,会一次又一次被取代和超越，会一次又一次被取代和超越，因此需要我们不停的
3、去超越和自我超越。因此需要我们不停的去超越和自我超越。对专业的认识对专业的认识博明咨询博明咨询7P T TP T T的的目的目的目的： 是要指导如何做专业的PTT，包括训练、演讲、说明会、甚至表演等。博明咨询博明咨询8目标：目标： 通过训练，培养出称职通过训练，培养出称职的，高水平的讲师、培训师。的，高水平的讲师、培训师。 是培养出能在以后教学中是培养出能在以后教学中都能自我提升、自我考核、自我都能自我提升、自我考核、自我欣赏、自我鉴定、自我启发的高欣赏、自我鉴定、自我启发的高水平的展示者。水平的展示者。P T TP T T的的目标目标博明咨询博明咨询9过程：为期四天。第一天主要是成功的PTT
4、自我管理；第二天主要是课程结构与资料收集；建立信心和发问技巧；第三天是激发参与， 第四天，处理难缠学员及回馈等。确认过程的重要性：踢球射门的习惯 侥幸“成功”的惰性思想为失败带来机会 所以需要用过程来不断发现问题、制造问题和解决问题，形成正规、正确及好的习惯。 P T TP T T的的过程过程博明咨询博明咨询10P T TP T T的的要领要领 要领要领（意识）（意识）通过从理念的提升，理念通过从理念的提升，理念与方法的配合，再加上讲师技巧的反复训练，不与方法的配合，再加上讲师技巧的反复训练，不断演练断演练 （下意识）（下意识）是通过学习新的知识，掌握其理念、方法、与技巧，并进行演练和高度参与
5、。这是一个人学习和做PTT（展示）成败的关键，希望各位合作。博明咨询博明咨询11 强调（要求）1、100%全情、全力参与所有的个人单一技巧和组合技巧训练。 （因为） 2、全情的投入到每一次研讨中，去思索、发现和收获。 3、全情、全力的配合老师和主办单位以及其他学员，从纪律、心理到行为的全程参与和配合。要领要领的重要要求的重要要求博明咨询博明咨询12企业讲师、培训师的风格重点企业讲师、培训师的风格重点老师本身对课程不自信，讲老师本身对课程不自信，讲的时候效果不好，会认为的时候效果不好，会认为“知识太知识太密，无法保证质量和深度密，无法保证质量和深度”。其它这些知识有其它这些知识有80是多余的，是
6、多余的，很多人都听过很多人都听过博明咨询博明咨询13博明咨询博明咨询14用准确的语言用准确的语言用细腻的方法用细腻的方法不要求内容量大，就要做到与80的学员建立同理心企业讲师、培训师的风格重点企业讲师、培训师的风格重点博明咨询博明咨询15博明咨询博明咨询16企业讲师、培训师的风格重点企业讲师、培训师的风格重点非常多的感性知识非常多的感性知识 非常少的课程内容非常少的课程内容 仅仅为了学习气氛仅仅为了学习气氛 仅仅为了取悦于学生仅仅为了取悦于学生博明咨询博明咨询17博明咨询博明咨询18课程有课程核心和思想课程有课程核心和思想 课程知识的可操作性要强课程知识的可操作性要强课程知识和内容及深度都要能
7、容学生课程知识和内容及深度都要能容学生本身知识为课程所用，要能达到课程、本身知识为课程所用，要能达到课程、老师、学员在课程中能从行为、知识、老师、学员在课程中能从行为、知识、心理的真正互动心理的真正互动培训师的最高境界博明咨询博明咨询19博明咨询博明咨询20学员期许要求学员逐个简单介绍自己，每人40秒学员姓名工作部门、职衔 有关成就 对课程收获的期望博明咨询博明咨询21当我们同在一起，在一起，在一起当我们同在一起，其快乐无比你对着我笑嘻嘻，我对着你笑哈哈当我们同在一起，其快乐无比当我们同在一起当我们同在一起博明咨询博明咨询22学习学习P T TP T T的四个重点的四个重点投入多少，收获多少投
8、入多少，收获多少 参与多深，领悟多深参与多深，领悟多深未曾经历，不成经验未曾经历，不成经验太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新宗旨：做你所学，进而教你所做宗旨：做你所学，进而教你所做博明咨询博明咨询23老师的建议：老师的建议：1 1、把现场建设成为一个精诚团结的基地（行动）、把现场建设成为一个精诚团结的基地（行动）2 2、全情投入到、全情投入到PTTPTT培训中来（作为讲师应该了解培训中来（作为讲师应该了解“投入投入多少、收获就有多少多少、收获就有多少” ” ）为了学习的质量和现场的气）为了学习的质量和现场的气氛，请大家全力配合。氛，请大家全力配合。3 3、
9、既然、既然“投入是收获的保证投入是收获的保证”，就请大家共同参与到培，就请大家共同参与到培训中。我会带领大家一起来操作，通过操作让大家认训中。我会带领大家一起来操作，通过操作让大家认识到自己的技巧、认识自己要的目标。（如果你不投识到自己的技巧、认识自己要的目标。（如果你不投入，你会感觉到已经看的非常非常透彻，就象入，你会感觉到已经看的非常非常透彻，就象9999年给年给“美的空调美的空调”讲目标管理的场面和结果讲目标管理的场面和结果）（培训不需要：人在、形在、意不在）（培训不需要：人在、形在、意不在）学好PTT的特点投入多少、收获多少博明咨询博明咨询24 PTTPTT是需要大家一层一层来拨开，是
10、需要大家一层一层来拨开，所有的内容都环环相扣，如果没有你所有的内容都环环相扣，如果没有你亲自来参与，你就无法真正的领悟。亲自来参与，你就无法真正的领悟。甚至你感觉到你领悟了，其实不见得，甚至你感觉到你领悟了，其实不见得，因为你无法从感受上去体会，除非你因为你无法从感受上去体会，除非你参与。参与。参与多深、领悟多深博明咨询博明咨询25 所有的经验只能从参与中去感受、从所有的经验只能从参与中去感受、从体验中寻找经验体验中寻找经验 就象：就象：“我们在电视上看知识智力问我们在电视上看知识智力问答答”，你不在现场，无法感受场上的紧，你不在现场，无法感受场上的紧张，你会认为别人都比你差，结果你自张，你会
11、认为别人都比你差，结果你自己一上台，就会发现自己连话都不会讲己一上台，就会发现自己连话都不会讲了，哪有能力来考虑该怎样回答问题。了，哪有能力来考虑该怎样回答问题。”未曾经历、不成经验博明咨询博明咨询26 很多事情的本身就是很简单，做老很多事情的本身就是很简单，做老师不需要你用师不需要你用100%100%的时间去研究，你只的时间去研究，你只要能做到将你知道的、学到的、收集到要能做到将你知道的、学到的、收集到的、联想到的和学员所需要的编排在一的、联想到的和学员所需要的编排在一起，再用你专业的表达水平表达出来，起，再用你专业的表达水平表达出来，你就是一位很出色的讲师、培训师了。你就是一位很出色的讲师
12、、培训师了。 就需要我们不断的将过去所有的知就需要我们不断的将过去所有的知识进行组合和重新排列。识进行组合和重新排列。太阳底下没有新鲜事排列组合就是创新博明咨询博明咨询27学好PTT的四个重点 1 1、打开心胸，学习新知。、打开心胸，学习新知。 2 2、暂时挪开已往的经验。、暂时挪开已往的经验。 3 3、旧经验、旧经验+ +新经验。新经验。 4 4、全心投入，放下讲师的角色，只扮、全心投入，放下讲师的角色，只扮演学生。演学生。请记住：要成为一名优秀的培训师，首先必须是一名优秀的学员。所以在这里要求各位全心投入，放下培训师的角色，只扮演学生。（有时候，学习的态度决定了学习的效果和结果）博明咨询博
13、明咨询28（1）打开心胸，学习新知。打开心胸，学习新知。PttPtt的的很多的内容已经被别的课程所复制，很多的内容已经被别的课程所复制，作为学员也许在很多不同的场合遇到作为学员也许在很多不同的场合遇到过其中的片段，我还是希望你能打开过其中的片段，我还是希望你能打开心胸，来学习新的、系统的、完善的心胸，来学习新的、系统的、完善的知识。知识。学好PTT的四个重点博明咨询博明咨询29P T TP T T学习心得学习心得每天多做一点点、就是成功的开始每天多做一点点、就是成功的开始每天创新一点点、就是领先的开始每天创新一点点、就是领先的开始每天进步一点点、就是卓越的开始每天进步一点点、就是卓越的开始博明
14、咨询博明咨询30分析表（分析表（A A表）表）1 1 你刚才有何感觉你刚才有何感觉/ /感受？感受？2 2 刚才你在脑海中想些什么？刚才你在脑海中想些什么？3 3 你为何会有那样的感觉你为何会有那样的感觉/ /想法想法WHYWHY？博明咨询博明咨询31共共通通点点1 1觉得充满压力、紧张、时间的觉得充满压力、紧张、时间的 限制、惊慌、脑海中一片空白限制、惊慌、脑海中一片空白2 2心里只想着要如何组织内容及心里只想着要如何组织内容及 尽量控制时间尽量控制时间3 3环境压迫、气氛凝重、求好心切环境压迫、气氛凝重、求好心切 与时间的压力与时间的压力4 4搞气氛，就彻底放弃了课程内容搞气氛，就彻底放弃
15、了课程内容博明咨询博明咨询32Perception主主 观观 看看 法法黑种人黑种人 白种人白种人博明咨询博明咨询33课前和开始3-10分钟抢占主观优势，形成积极的、团结的、权威的、高潮迭起的课程暗示。Perception主主 观观 看看 法法博明咨询博明咨询34在有种族歧视的国家，多民族混杂在一起，每个人对别人的印象都根据“他”的肤色和群体状况来决定。 来到白人中，这个人非常优秀、很好学、聪明、友善、乐于助人，但白人看黑人总是改不掉主观的看法。总是认为：周围有很多黑人经常打架偷盗甚至当街抢劫还吸毒这些主观的看法会被积累在一起来影响他的心情。今天这个黑人非常的好，但是白人不这么认为，因为别人的
16、看法是主观的，虽然黑人很客观的表现了，也没能够太多的改变别人的看法。Perception主主 观观 看看 法法博明咨询博明咨询35培训师在课堂上会遇到这样的问题：“我们的课程结构很好，也能帮助学员进步，我也精心的准备过，也非常的有步骤，但是学员就是有他的主观印象。” 如：讲师的资历 前后老师的比较 区域性差异 给学员第一印象 老师的服装甚至发型等都会造成学员的主观印象Perception主主 观观 看看 法法博明咨询博明咨询36当你占领了学员的主观思想，好好的会为你的课程有很顺利的开端，除非你课程的内容、表达的能力连续出现失误，否则不会轻易在短时间内出现逆转。 反之：开局不顺，就给学员留下了差的主观思想，除非你后来的表现非常完美，否则无法在短时间内改变局面。 另外就算学员能谅解你开场的平凡，但是在接下来的展示中依然无法在短时间内改变，那几个主观下来就形成客观。主主 观观 看看 法法博明咨询博明咨询37时时间间压压力力压力的产生 刚才是不是感受到紧张，会不会脑海里出现一片空白？ 在这样的环境中，在众人面前，在时间限制下，肯定有压力吧？ 其实我们可以发现，绝大多数人是有压力的，但我所要了解
