高效教学课堂的培训心得体会(20篇)精选

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2、高效课堂研讨, 其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担, 减轻学生的学业负担, 提高教师教学效益, 提高学生学习效益。最终到达提高学校整体教育教学质量的目的。那么, 究竟什么是高效课堂呢从学生角度来讲, 高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中, 学生应主动参与并进取思。从这个角度来说, 高效课堂就是学生主动学习、进取思考的课堂, 是学生充分自主学习的课堂, 是师生互动、生生互动的课堂, 是学生对所学资料主动实现意义建构的课堂。从教师角度来说, 高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情景

3、, 科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情景不可能完全吻合, 这就需要教师在教学的过程下载文档原格式(Word原格式，共33页)付费下载高效教学课堂的培训心得体会（20篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。高效教学课堂的培训心得体会第一篇：课堂教学是实施素质教育的主要阵地, 实践本事和创新精神的培养, 应当首先从课堂教学上予以突破, 而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。然而在我们的实际教学实践中, 课堂教学一向处于无效低效的困境之中, 课堂的低效导致学生厌学、教师厌教考。为了改变

4、这种状况, 不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。所谓高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展高效课堂研讨, 其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担, 减轻学生的学业负担, 提高教师教学效益, 提高学生学习效益。最终到达提高学校整体教育教学质量的目的。那么, 究竟什么是高效课堂呢从学生角度来讲, 高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中, 学生应主动参与并进取思。从这个角度来说, 高效课堂就是学生主动学习、进取思考的课堂, 是学生充分自主学习的课堂, 是师生互动、生生互动的课堂, 是学生对所学资料主动实现意义建构的课堂。从教师角度来说, 高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情景, 科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情景不可能完全吻合, 这就需要教师在教学的过程下载文档原格式(Word原格式，共33页)付费下载 -全文完-