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1、2013年中考物理复习实验专题运动和力1.在学习牛顿第一定律时为了研究阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验及推理. (1 )为了使小车在进入平面时初逑度相同，在试验中应让小车从同一斜面由静止开始滑下(2)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越（选填远”或“近），这说明小车受到的阻力越小，速度减少得越. （选填快”或“慢）(3)进而推理得出：如果运动物体不受力，它将2.在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜而滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如伤所示的位罚(1 )让小车从斜面的同一商度滑卜，是为了使小车到达水平面时的相同；(2)小车在三
2、个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越，这农H）小车受到的庥擦力越由此推断，当小车不受序擦力作用时，将保待运动状态不变：(3)由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是3.如图是探究阻力对物体运动的影响的过程(1)根据图中悄果可以判断以下说法正确的是A.(D是假设，是实验事实，是实验推论8.都是实验事实c.是实验事实，是实验推论D. CD是实验事实，是实验推论(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（选拱平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)(3)若用木块代替
3、小车再探究摩擦力的大小与什么因素有关，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和忒区区叶，毛巾逻棉布火火严可xxx毛巾表面三玻巩心当二光滑桌面木板表面U-0 毛中冉布一后” 阪豆可4.探究阻力对物体运动的影响的实验装置如图所示亡I 接社面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm18.3 22.6 26.7 (1 )实验II寸，每次必须使小车从斜面的同一商度滑下，这样做的目的是；(2)下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车前进的距离就越：(3)小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当们已荡秋千运动到右侧垃高点时，如果自己受到的力全部消失
4、，自已将会处千怎样的运动状态呢？她做出了以F猜想，你认为其中准确的是（图中的黑点表示小丽同学）一/ . -/ V/ ._/ A.保持静止状态B.经续来回摆动C.做匀速宜线运动D.做匀速囡周运动5.如下图甲、乙、丙三组实验：立A毛巾玉B棉布令/飞歹甲C木板组气亨乙组A h _ J _ _ B尸s丙组(1)甲组图中要求小车从斜面的同高度滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同根据这一实验现象得出的结论是：平面越光滑，小车运动的距离就越远这进一步说明：运动的小车受到的阻力越，速度减小的也越(2)乙组图是探究的实验由D、F两图可得出结论是本实验中要求水平拉动测力计使使物体在水平而上做匀速直线运
5、动，具目的是为了(3)丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近，来反应小铁球A具有的大小甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一商度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有6.用如 图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影咽(1)每次让小车从同一个斜面的位直由静止开始滑下，是为了仗小车滑到斜而底端时具有相同的速度，小车能在水平而上滑行一段距离是由千的原因(2)比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端剒速度相同的条件卜，水平面越光滑，小车受到的庥擦力越，小车运动距离越(3)通过以上实验，我们可以推珅得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发牛变化为此
6、某同学认为：”所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用“他的观点正确吗？请举例说明7.小明同学在探究”阻力对物体运动影咽的实验时，利用如图甲所示的装窟，实验中该同学先后三次将间一小车放在同斜面上的同一商度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系( 1 )在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）(2)小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上巾此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平而越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的
7、距离越(3)实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀逑直线运动的情形呢？是因为8如图所示，是探究阻力对物体运动的影响，请回答下列问题，( 1 )三次实验中都使小车运动到斜面底端时的速度（选埴”相等”或“不等），即小车应从斜面处巾静止开始下滑(2)本实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远这说明小车受到的阻力越，速度减小得越拿坐盒念甲乙丘巾二王盒木板表面丙丁9.在探究”二力平衡条件”的实验中：( 1 )设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是(2)实验中保持E和F2相等，用手拉小车扭转一个灼度，松手后，小车将无法在此位芷平衡实验中设计
8、这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是10.在探究”滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A、滑动胖擦力的大小可能与物体运动的速度有关B、滑动肝擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：祛码理簧浪切计 长木板弹萤训力计弹萤驯力计- 沿一一七俨全- - - 排上毛巾的长木板长木板I 甲乙丙CD在实验中，小茧应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做运动对比图中两个探究过程，可以验证猜想C.在甲探究过程中，小黄正确橾作，拉动物体时，测力计示数是2N,此时摩擦力为N,若拉力
9、增大到3N时，摩擦力为N.实验探究中，小黄采用的实验探究方法是()A、类比法B、科学推理法C、控制变散法11.小亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验(1)实验中用开簧测力计水平拉动木块，使其在长木板倩做运动，此时，府擦力的大小等千弹簧测力计的示数是利用了的知识(2)弄清了实验原理之后，同学们提出了如下猜想：A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关c.滑动摩擦力大小可能与压接触面积大小有关小亮用一个表面平整的长木板、三边带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在如下表格巾：小亮同学的实验可以验证猜想（填字母序号）(3)同组的小莉同
10、学采用如图所示的实验装罚测豐木块与长木板之间的摩擦力肘，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是次数压力接社面木块桢赞测力计示数1 一块木板木板面平桢2 一块木板木板面删脓3 一块木板木板面立放12.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下儿种猜想：A.与压力大小有关B.与接触面积大小有关C.与运动的快慢有关D.与接触而的粗糙程度有关小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧渊力计进行实验，如图所示(1)为了测俸滑动摩擦力的大小，应在水平长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块(2)他设计的记录表如下表所示：实验次数压力接触面木块放赞木块运动快慢弹苗测力
11、计的示数IN1 一个木块木板平放很慢22 2 一个木块木板平放慢2.2 3 一个木块木板平放较快2.2 竺小杨同学的实验可以验证猜想（填字母符号）是否正确(3)实验室捉供的器材：a.表面平整的长木板：b.表面粗糙的长木板：c.大平；d.带钩的木块：e.弹簧测力计：f.刻度尺要验证扔想D是否正确，应选取的四种器材是：（埮器材前面的字母）13.如阳所示在测妞滑动庥擦力大小”的实验中( 1 )小宇同学的两次实验悄况分别如图甲、乙所示实验II寸，它应将弹簧泗力计沿水平方向拉动木块在毛巾而上做直线运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)甲、乙两次使用同一弹簧测力计，甲的示数为
12、4.1N,乙图中弹簧测力计的示数为N;(3)小宇发现：甲、乙实验装置两次测麓的实验数据存在较大误差，千是他设计了新的实验装置如图丙所示请你写出该实验装置相对丁甲或乙在减小实验误差上的改进（只要写出一条即可）14.小明在探究滑动胖擦力大小与哪些因素有关的实验中：(1)把木块平放在长木板上（如图甲），用弹簧测力计在水平方向上拉动木块：若拉力大小为2N,则滑动摩擦力大小为N；若在木块上放一重物（如图乙），重复上面的实验，拉力大小为2.6N,比较甲、乙，两图得到的结论是(2)将木块沿竖直方向截取半后，仍平放在长木板上，测得剩余木块所受的滑动庥擦力变为原来一半他巾此得出：滑动府擦力的大小随接触面积的减小
13、而减小你认为他的探究过程中存在的问题是(3)小明又猜想：滑动庥擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关呢？请你利用图中已有器材验证小明的猜想CD进行实验的主要步骤是分析论证：甲乙同一块木板内甲乙15.小熊同学认为“物体所受滑动摩擦力的大小与接触而积的大小有关的说法是错误的，她利用如图所示的实验器材设计了以下实验来证明以上说法错误：雪雪两个相同带杜钓的木块产活干细拢，加，加/,/，加/，加/，加,/，Q一块某有定淆轮的长木板设计与进行实验：将有定滑轮的长木板固定在水平面勹( 1 )将平放在长木板，细绳的左端水平连接木块的挂钩，右端绕过定滑轮连接弹簧测力计，匀速竖直向上拉弹簧测丿J计，记录弹簧测力计
14、示数E的数值；(2)将平放在长木板上，细绳的左端水平连接木块的挂钩，布端绕过定滑轮连接弹簧测力计，匀逑竖直向上拉弹簧测力计，记录弹簧测力计示数氏的数值分析与论怔：当力的大小F1氏 时，证明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关16.在探究府擦力大小跟什么因素有关”的实验中：(1)实验中用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板滑动，此时胖擦力和拉力是一对力，因而木块受到胖擦力的大小就等千弹簧测力计的示数(2)下表是某同学做该实验时得到的数据：实验次数接触面材料压力N摩擦力N1 木块与木板6 1.2 2 木块与木板8 1.6 3 木块与毛巾6 2.5 分析表中第次实验数据可得，在接触面粗糙程度一定时，胖探
15、力的大小跟作用在物体表面上的有关，且，摩擦力越大(3)该同学冬天在上学的路上发现有人在结冰的路面上撒些沙子，路面就不怎么滑了，这种做法的道理和本实验中的第次与第次实验相比较得出的结论是一致的17.科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作某班物理课外学习小组在进行探究）详擦力的大小与什么有关的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”F1 L . 三a 。L崎图2FN , 屯3麟图1( 1 )这屈于科学探究活动的要素(2)他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动府擦力与压力的关系，已测得
16、木块A的质撮为100g,测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F,得到一组F与相应的放在木块A上的祛码呕力G的数据（如表）请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在如图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力丘的关系胆象(g取10N/Kg)I 祛码GIN1 。I 0 50 1 1 00 1 1 50 2.00 压力F讨N弹簧测力计读数F/0.30 0.45 0.60 0.76 0.90 N 滑动摩擦力FN(3)根据你作出的图象所得出的结论判断：当放在木块A上的砫码重力G为3.00N,木板B在拉力作用下发生相对千木块A运动时，木块A所受滑动脖擦力应为N.18.在探究滑动庥擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：I、与物体速度的大小有关II、与接触而的粗糙程度（表而状况）有关III、与压力的大小有关厂勹一n1 仁r搂电动机图甲图乙( 1 )为了验证述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验实验中应拉布弹簧测力计使木块沿水平方向做运动(2)实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装咒进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长
