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1、2022年教师招聘考试教育理论基础（重点题）题库（含答案）一、单选题1教师的领导风格对课堂教学有（）A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响答案：D 解析：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导创造课堂自由气氛，监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程。2为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式答案：C 解析：题干是对“德育方法”的概念的阐述。3廖世承在（）年编写了我国第一本教育心理学教科书。38 oo 99 11 、AB C、1913D、1924答案：D 解析：1924年，廖世承编写了我国第
2、一本教育心理学教科书。4音乐能力，绘画能力属千（）A、一般能力B、特殊能力C、认知能力D、社交能力答案：B 解析：音乐能力和绘画能力是从事音乐画创作活动时需要的专门能力，所以属千特殊能力。5我国近代第一个正式实施的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、六三三制答案：B 解析：壬寅学制是我国近代颁布的第一个全国性的学制系统，但没有实施。癸卯学制是我国近代颁布并实施的第一个学制系统。6世界上最早的师范教育机构诞生千（）A、英国B、法国C、美国D、日本答案：B 解析：1681年，法国“基督教兄弟会“神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所示范训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。7不属千报刊
3、、广播、电影等大众传播媒介特点的是()A、灵活性B、生动形象C、趣味性强D、知识深奥答案：D 解析：报刊、广播、电影等大众传播媒介具有灵活性、生动形象、趣味性强等特点。8教育行政法规一般有三种形式，即（）A、通知、办法、规则B、条例、办法、规定C、条例、命令、规则D、通知、命令、规定答案：B 解析：教育行政法规般有三种形式，即条例、办法和规定。9建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括（）A、学科学习目标B、般性发展目标C、情感目标D、学科学习目标和一般性发展目标答案：D 解析：基础教育课程改革应全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建设，重视培养学生的创
4、新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠定基础。根据这一要求，不仅要重视学生的学科学习目标，而且要重视学生的一般性发展目标。10当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷千“有偿家教“现象，这实际上违背了（）的职业道德。A、爱岗敬业B、依法执教C、严谨治学D、廉洁从教答案：D 解析：“有偿家教违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。11教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（）A有意后注意有意注意G随意注意D无意注意AB AB CD 、CD 答案：D 解析：刺激物本身的活动和变化更容易引起学生的无意注意。12下列符合高成就需要者的描述是
5、（）A、喜欢对问题承担责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家C、倾向千选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因千运气不佳答案：A 解析：高成就动机者往往选择有50概率成功的任务。企业家的工作比专业工作有风险和挑战性。D项的表述与高成就动机者的特点无关。13无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。“依此而建立的课程理论是（）A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案：D 解析：题干中是结构主义课程理论的中心观点。结构主义课程理论强调学科的基本结构，主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。14在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（ ）A、
6、以教师为主，家长为辅B、家长与教师是平等的教育主体C、以教育能力较强的方为主D、在学校以教师为主，在家以家长为主答案：B 解析：教师和家长是平等的教育主体在教育学生上都起着不可替代的作用。15我国社会主义教育目的的理论基础是()A、马克思主义关于人的全面发展学说B、关千人的发展的理想C、人的各方面和谐发展的学说D、空想社会主义者关千人的全面发展理论答案：A 解析：马克思主义关千人的全面发展学说是我国确定教育目的的理论基础。16.（）是学校班级间互相联系的纽带。A、班主任B、学生C、共青团D、班干部答案：A 解析：班主任是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁
7、。仅需要的根本特性是（）A、目的性B、心理性C、动力性D、生理性答案：C 解析：需要是有机体内部的不平衡状态，而力求获得满足的心理倾向。需要是活动的原动力，是个体活动积极性的源泉。因此其根本的特性是动力性。18有些平时很勤劳的学生在大扫除时懒懒散散、不爱干活，这种现象是（）A、社会助长B、社会惰化C、侵犯行为D、社会干扰答案：B 解析：全班同学大扫除，有些同学所付出的努力比自己单独打扫时要少，这是社会惰化现象。19下列不是人文主义教育的代表人物的是（）A、维多利诺B、凯洛夫C、蒙田D、伊拉斯谟答案：B 解析：人文主义教育的代表人物主要有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯（伊拉斯谟）、法国的拉
8、伯雷和蒙田等。20我国普通中小学（包括实施九年义务教育制度的小学、初中和高中）教育的性质是（）A、学前教育B、基础教育C、高等教育D、中等教育答案：B 解析：我国普通中小学的教育属千基础教育，任务是培养学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业教育打好基础。21下列不属千教师要培养良好的道德义务感所做的努力的是（）A、努力培养自己的道德义务认知水平B、努力提高自己的业务能力C、努力提升自己的教育事业意识水平D、实现教育义务意识向教育良心的转化答案：B 解析：略。22在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、特殊奉献补助答案：C
9、解析：中华人民共和国义务教育法规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助。23读书指导法是一种（）的方法。A、以直觉感知为主B、以引导探究为主C、以实际训练为主D、以语言传授为主答案：D 解析：在教学过程中，讲授、谈话、讨论和读书指导法等都属千以语言传递为主要形式的教学方法。24.操作技能的特点是（）A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、物质性、内潜性、展开性答案：C 25教师在进行德育工作时采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（）A、德育过程是对学生知情、意、行的培养提高过程B、德育过程是个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、
10、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程答案：A 解析：晓之以理、动之以情”体现了对知、情、意、行四个因素的综合运用。26程序教学的提出者是（）A、华生B、斯金纳C、加涅D、布卢姆答案：B 解析：程序教学是由斯金纳首创的个别化的教学形式。27张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属千职业倦怠（）方面的表现。A、去人性化B、个人成就感低C、情绪耗竭D、缺乏工作动机答案：C 解析：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低。张老师目前的状态
11、属于情绪耗竭。28.“深思熟虑”是指思维具有（）A、批判性B、广阔性C、深刻性D、灵活性答案：C 29在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5,而某人得分是80，那么这个人的智商是（）A、130B、140C、150D、160答案：A 解析：此题考查离差智商的公式，即IQ=100+15Z,Z=（原始分数平均分数）/ 标准差，因此本题中Z=(S0-70)/5=2,IQ=100+15x2=130。30我国中小学普遍实行的学科课程，是（）的表现。A、课程即知识B、课程即经验C、课程即活动D、课程即项目答案：A 解析：我国中小学仍
12、然实行学科课程体系。学科课程强调知识的逻辑结构，但是往往与学生实际生活相脱离，易忽视学生的学习兴趣及能动作用，是种典型的”课程即知识”的表现。31我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制答案：D 解析：壬戌学制是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。32以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书答案：A 解析：题干阐述的是课程标准的概念。33历史唯物主义认为人的价值在千()A、个人的自我创造和自我实现B、个人的自我选择和自由发展
13、C、个人主体性的增强和摆脱社会的制约D、个人对社会的贡献和社会对个人的尊重答案：D 解析：人的价值与物的价值的区别在千人的价值是创造价值的价值。人具有个人价值和社会价值两重性的表现。个人价值即指社会对个人的尊重、价值的承认和对个人生存与发展需要的满足。个人的社会价值是指个人对他人和社会应尽的责任和贡献。34教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（）A、需要层次理论B、强化理论C、自我效能感理论D、成就动机理论答案：B 解析：通过教师的反馈会对学生产生相当大的激励作用，其实本质是指一种学习的概率完全取决于学习之后的反应，受到强化的学习比没有受到强化的学习
14、再次出现的概率会更高一些，这就是动机的强化理论。35教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的（）的表现。A能动性B可控性C超前性D相对独立性A、AB、BCD 、CD 答案：D 解析：教育在发展中与政治经济的发展并不同步说明教育具有与社会发展的不平衡性。这属于教育相独立性的表现之一。36教育目的与培养目标是（）的关系。A、抽象与具体B、全面与片面C、整体与部分D、普遍与特殊答案：D 解析：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。37学生中流传”大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是()A、耶克斯多德森定律B、动机强化说C、动机需要论D、归因理论答案：A 解析
15、：动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。这是依据的耶克斯一多德森定律。38.人身权是一种专有权，不能买卖、赠予、继承，但（）例外。A、姓名权B、名称权C、肖像权D、名誉权答案：B 解析：权利人可以依法转让名称权，许可他人使用自己的名称。39.（）是推动教育学发展的内在动力。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题答案：D 解析：教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题是推动教育发展的内在动力。40学校行政体系中最基层的行政组织是（）A、学生会B、班级C、小组D、团委答案：B 解析：班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。41
16、看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这说明了知觉的（）A、理解性B、恒常性C、整体性D、选择性答案：D 解析：本题考查知觉选择性的特点。42以下哪项不是构造主义关千意识的三种元素分类（）A、感觉B、意象C、情感D、激情状态答案：C 解析：构造主义把人的意识分为感觉、意象和激情状态三种元素。43.“三岁看大，七岁看老“反映的是（）因素对人的影响A、社会文化B、家庭环境C、自然环境D、早期经验答案：D 解析：早期经验是弗洛伊德的关千儿童发展的主要内容，他认为人长大后的行为活动多可追溯到他的童年时代。44教学过程的结构即教学过程的（）A、基本内容B、基本阶段C、基本环节D、基本原则答案：B 解析：教学过程的结构即教学过程的基本阶段。45言语理解的最高水平是（）A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、文本理解答案：D 解析：言语理解可以分为三级水平：一是词汇理解或词汇识别，第二层次是句子的理解，第三层次是文本或话语的理解。46学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）A、名誉权和荣誉权B、公正评价权C、隐私权D、人格尊严权答案：B 解析：参见中华人民共和国教育法第四十
