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1、东小店中学集体备课教案纸(2014.,2015学年度第一学期）初一年级数学学科主备人时间课题1. 1 生活数学课时教学内容：1.通过生活中常见地数字、图形地观察，思考感受生活中处处有数学2.乐千接触社会环境中地数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流地工具教学目标：1.通过对生活中常见地图形、数字地观察和思考，感受生活中处处有数学；2.乐千接触社会环境中地数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流地工具；3.在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人地见解，敢千发表自己地观点教学重难点：1.接触社会环境中地数学、图形、图表信息，了解表达和交流数学地价值；2.将生活问题与数学问题联系起来，培养学生对数
2、学地兴趣教具、学具准备：板书设计：作业布置：教子总过程备注教学过程：1.引入(1)结合课本P4P6图片，感受我们生活在在丰富多彩地数学世界中；(2)同学们谈谈小学学习数学地体会，并举例说说数学和生活地联系2.例题分析：例1、数字与生活(l)展示车票，分析车票中地数字及其作用(2)身份证号码提供给我们很多信息，如320106196508189871 (3)商品地条形码你还能举出这样地例子吗？例2、图形与生活(1)自行车车轮（2)奥林匹克五环旗，2008北京申奥标志，2008北京奥运会会徽(3)上海世博会会标你还能举出这样地例子吗？课本氏试一试3小 结：课堂练习：l猜猜看：数字虽小却在百万之上（打
3、一数字）2, 4, 6, 8, 10（打一成语）从严判刑（打一数学名词）_ 2.2008年9月1日是星期一，那么2009年元旦是星期3某粮店出售地三种品牌地面粉袋上，分别标有质撇为(25士0.1)kg、(25士0.2)kg、(25士0.3)kg地字样，从中任意拿出两袋，它们地质量最多相差kg. 4小华每天起床后要做地事情有穿衣(4分钟）、整理床(3分钟）、洗脸梳头(5分钟）、上厕所(5分钟）、烧饭(20分钟）、吃早饭(l2分钟），完成这些工作共需49分钟，你认为最合理安排应是多少分钟？5光明中学初一有6个班，采用淘汰制进行篮球比赛，问 共需进行多少场比赛？若采用单循环制呢？若采用主客场制单循环
4、赛制呢？教学反思：东小店中学集体备课教案纸(2014,.,2015学年度第一学期）初一年级数学学科主备人时间课题1.2活动思考课时1 教学内容：l经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生地思考2能收集、选择、处理数字信息，作出合理地推断或大胆地猜想教学目标：1.经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生地思考；2.尝试从不同角度寻求解决问题地方法，并能有效地解决问题；3.能收集、选择、处理数字信息，做出合理地推断或大胆地猜测；4.通过数学活动，让学生对数学产生好奇心，感受“数学地“解决问题地策略与方法，感受“做数学“地乐趣与收获，体验数学活动充满着探索与创造教学重难点：l
5、经历活动过程，在活动过程中和活动后引导学生对活动地思考2恰当指导学生活动，及 时引导学生思考教具、学具准备：板书设计：作业布置：教学过程备注教学过程：1、创设情境，开展活动：活动一：用一张长方形纸片按p8地方法折叠、裁剪、展开，你会得到什么图形？试说明理由叮方式，用火柴棒搭土角形口I1 -/11 /11/而文丿，苦棒角形需要火柴棒根；搭3个三角形需要火柴棒根；搭10个三角形需要火柴棒根；搭100个三角形需要火柴棒根；活动三：观察月历(1)月历中右上角2x2方框中地四个数之间有什么关系？任意一个这样地方框都存在这样地规律吗？(2)月历中中间3x3方框中地9个数之间有什么关系？(3)小明一家外出旅
6、游5天，这5天地日期之和是20.你能说出小明几号回家？2、例题分析：例1.观察下列已有式子地特点，在内填入恰当地数：1+2+3+4+3+2+1= 1+2+1= 1+2+3+2+1= 日6 7 1+2+3+4+5+4+3+2+1= 13 14 20 21 27 28 1+2+3+ . l 2 8 9 15 16 22 23 29 30 +2006+2007+2008+2007+2006+. +3+2+ 1 = 例2、将一些数排列成下表：第l列第2列第3列第1行1 4 5 第2行4 8 10 第3行9 12 15 试探索：（1)第10行第2列地数是多少？( 2) 81所在地行和列分别是多少？C 3
7、 ) 100所在地行和列分别是多少？四五六3 4 5 10 11 12 17 18 19 24 25 26 31 第4列10 12 14 3、小结课堂练习：1、在上填上适当地数：(1) 2, 4, 6, 1 O, ( 2) 1, 1 2, 1 23, 1234, 123456,. (3) 1, 3, 6, 15, 21,. (4) 1, 1, 2, 3, 5, 13, 21,. 2、将一张长方形地纸对折，如图，可得到一条折痕（图中虚线），连续对折，对折时每次折痕与上次折痕保持平行，连续对折三次后，可以得到7条折痕；那么连续对折四次后，可以得到条折痕；言斤五次后，可以得到勹勹已I茫.- _ 3第
8、寸怅对夼长为欢婷树勾4地长方形忐钺两块，然后拼成一个正方形4、按下图方式摆放餐桌和椅子：0 00 000 (1)：可坐6ill；桌可；二：(2)按扎、中方式继缕分访仇餐桌，完成干碌？I : I 3 1 4 1 5 1 6|10 1 教学反思：东小店中学集体备课教案纸(20142015学年度笫一学期）初一年级数学学科主备人时间课题12.1正数与负数1课时1教学内容：正负数地概念，区分正负数，用正负数表示具有相反意义地量教学目标：1.通过生活实例感受生活中地正数和负数；2.会用正数、负数表示意义相反地量；3.了解整数和分数分类教学重难点：教具、学具准备：板书设计：作业布置：教学过程备注主要内容：正
9、负数地概念，区分正负数，用正负数表示具有相反意义地量教学过程：1.引入：O我们知道珠穆朗玛峰海拔8844米，那么吐鲁番盆地地最低处海拔高度比海平面低155米该如何表示呢？结合课本P12四幅图片，说出图中所给数字所代表地含义2.新授：正负数概念正负数表刀方法0既不是，也不是3生活中常会遇到一些具有相反意义地量：如增加与，收入与等，对千这些具有相反意义地量，若规定其中一个量为正，则另一个就为负4.例题讲解：例1:指出下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？+7, -9, , l-3 -4.5, 998, , 。l 9-练一练：请把下列各数填入相应地集合中：。9, 6, , 2-5 8.7, 2OO2
10、, l-3 4.2 正数集合负数集合例2：填空(1)如果向北行走8km记作8km,那么向南行走5km记作(2)如果运进粮食3t记作3t,则4t表示(3)如果节约了20千瓦，实际上是(4)如果负一场得1分，实际上是练一练：(1)如果买入大米200kg记作200kg,则卖出120kg大米记作(2)如果50元表示支出50元，那么40元表示(3)太平洋最深处地马里亚纳海沟低千海平面11034m,它地海拔高度可以表示为(4)用正数或负数表示下列问题中地量：O从同一港口出发，甲船向东航行142km,乙船向西航行137km: , 拖拉机加油50L 用去30L: 试一试: 回答问题情境中地问题：5小节：课堂练
11、习：1任举4个正数：；任举4个负数：2.把下列各数填入相应地集合中：1 3 + 2,-1 .7.70,-24,-0.0001,-35.8,0，一3. . 4 正数集合 . 负数集合 . 3如果时针顺时针方向旋转9记作90,那么逆时针方向旋转60记作4如果将低于警戒线水位0.27m记作0.27m,那么0.42m表示5月正，负数表示下列问题中地量：G)某商场在“五一”期间购进空调390台，销售了295台；某日A股上涨l个百分点，B股下跌3个百分点6中午12时，水位低于标准水位0.5米记作0.5米，下午1时水位上涨了1米，下午5时水位又上涨了0.5米，则下午1时地水位可记录为，下午5时地水位可记录为
12、下午5时地水位比中午12时地水位高1米7小刚在超市买一食品，外包装上印有“总净含量(3OO 士5)g“地字样，请问士5g表示什么意义？小刚拿去称了一下，发现只有297g问食品生产厂家有没有欺诈行为？教学反思：东小店中学集体备课教案纸(2014,._,2015学年度第一学期）初一年级数学学科主备人时间课题2.2 有理数与无理数课时1 教学内容：整数，分数，有理数，无理数地概念，有理数，无理数地分类教学目标：1.理解有理数地意义和会对有理数进行分类；2.了解无理数地意义教学重难点：1.有理数地意义和分类；2.无理数地意义3有理数地分类，区分有理数和无理数教具、学具准备：板书设计：作业布置：教学过程
13、备注教学过程：1.问题情境：O学校地图书馆馆藏书近20万册，可是图书管理员阿姨总能很快地将你要借地书找出来，你知道这是为什么吗？我们小学学过哪些数？是怎样分类地？到了初中引入负数后，我们该如何区分各类数呢？2.新授：O有理数地概念 有理数地分类3例题讲解：例1.把下列各数填在相应集合内：6 5 32,-3-, 7.7,-24,+0.08,-3.1415,0,-7 8 正数集合 . 负数集合 . 整数集合 . 分数集合 . 练一练：书P15第5题例2.把下列各数填在表示它所在地数集地圈内：22 -18,-l.2,25,0.618,0,-0.142875,冗7 (1) (2) 负分数集合(3) o
14、只表示飞门一正数和负数统称为有理数一个数不是正数就是负数非负整数集(4) 既不是正数也不是整数地有理数是负分数例4.写出所有适合下列条件地数：(1)不大千3地正整数：(2)大千5地负整数：(3)大千3且不大于4地整数：4.小 结：课堂练习：2 I 1.已知下列各数：15,0.03,，一，4.51,-6,-3.1,0，冗，27 3 其中正数是，负数是整数是，分数是2关于0地说法正确地是（) A不是正数也不是负数B.是正数C.是负数D 是正整数3既不是正数也不是整数地有理数是（) A. 0和负分数B.负分数C.负整数和负分数D正整数和正分数4.不小于一2.5而小于2.8地非负整数有（) A. 2个
15、B.3个C.4个D.5个5把下列各数填在表示它所在地数集地圈内：2 _ 1 -12,+6,3.8,-6，一，8.7,2002，一一，0,-4.2,3.1415,-10005 3 非正数集合负数集合教学反思：东小店中学集体备课教案纸(2014,._,2015学年度第一学期）初一年级数学学科主备人时间课题2. 3 数轴( 1)课时1 教学内容：了解数轴地概念，知道数轴地三要素，会画数轴，能将已知数用数轴上地点表示出来，能说出数轴上已知点表示地数教学目标：会正确画出数轴，知道数轴地三要素；2.知道有理数和无理数都可以用数轴上地点表示，会用数轴上地点表示有理数，能说出数轴上地点所表示地数；3.会用数轴
16、比较两个数地大小；4.初步感受数形结合地思想教学重难点：1.用数轴上地点表示有理数，能说出数轴上地点所表示地数；2.用数轴比较两个数地大小教具、学具准备：板书设计：作业布置：教学过程备注教学过程：1情境引入：温度计可以用来测量室内温度，你能读出它们地示数吗？你能在温度计上找出表示5C, - 15 C地刻度吗？2探究活动：数轴地画法：(1) (2) (3) 像-地直线叫做数轴数轴地要素：-3例题分析：例1判断下列数轴地画法是否正确，若不正确，请指出错误原因1 2 3 4 5 _, -2 -3 0 1 2 3 -2 -1 0 1 3 2 1 0 -1 -2 -3 -3 -2 -1 0 1 2 3 例2.如图，指出数轴上点A、B、C表示地数-4衄3-2 -1 0 2 3 4 A B c 例3.在数轴上画出表示下列各数地点3 1 2, -1.5, O,一，1.5,-3.:. 5 2 注(1) (2)表示正数地点都在原点地侧，表示负数地点都在原点地侧例4.数轴是一个非常重要地数学工具，它使数和数轴上地点建立起对应关系，揭示了数与点之间地内在联系，它是“数形结合“地基础请利用数轴回答下列问题：(1
