《四上价格问题教学预案（人教版）公开课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四上价格问题教学预案（人教版）公开课（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、价格问题苍南县第二实验小学李如奏教学内容：义务教育教科书数学（人教版）四年级上册地52页例4相关内容及做一做。 学情分析：单价X数量=总价这一数量关系，学生在日常生活和以往解答价格情境问题时都 遇到过，只是没有加以概括，形成规律性的认知。本课的关键是如何通过生活情 境的实际例子，使学生理解并掌握以及能用术语表达此类数量关系，构建数学模 型，并能在解答生活实际问题中加以灵活运用。教学目标：1、结合生活情境，引导学生理解单价、数量、总价的含义，借助数形结合理清 它们之间的关系，建立数量关系的模型。2、通过合作、讨论、探究等活动，构建数学模型，培养抽象概括和推理的能力, 灵活运用数量关系解决生活问题
2、，领会并形成解题的策略和方法。3、经历学习活动，体会数学在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找、 运用数学信息的意识和能力，体验解决问题的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点：理解单价、数量、总价的含义，理清它们之间的关系，建立数量关系的模型。教学难点：灵活运用数量关系解决生活问题，领会并形成解题的策略和方法。教学准备：购物小票、多媒体课件。教学过程：活动一解读数据1、谈话引入在生活中，去超市或商场购物，付完钱都会拿到一张什么？（购物小票） 展示购物小票2、解读信息你能看懂购物小票上的信息吗？引导：小票上的重要信息都在这些数据里。逐一揭示：买了多少，叫做数量。板书：数量每件商品的价钱，叫做
3、单价。板书：单价 举例说明。一共用的钱数，叫做总价。板书：总价 举例说明。启发：对照所举得例子，比拟一下，单价和总价有什么不同？揭题：可见，单价和总价都是价格，今天我们学习价格问题。板书课题：价格问题活动二 构建关系引导：再次观察小票上的信息，你有什么新的发现？揭示：当数量是1时，总价和单价相等。框出米饭这组数据信息。任务一：你能画一画的方式表示出这组数据信息吗？展示学生画图，反应：评价一下这些作品。启发：明明是一碗碗的米饭，到他这里怎么就变成了线段呢？你想知道他画的这幅图是怎样演变过来的吗？将实物图演变成线段图揭示：这样画叫线段图，用线段图来寻找关系，是学好数学的一个法宝。任务二：你能从线段
4、图中找出单价、数量和总价之间的关系吗？揭示关系：单价X数量=总价 板书：X,=剖析：凭你的学习经验，这里应用乘法计算的理由是什么？板书：（每份数）（份数）（总数）请你解释：为什么当数量是1时，总价和单价是相等的。任务三：根据乘、除之间关系，你能变化出什么来？可以验证码？板书：总价+数量=单价总价+单价:数量小结：这样我们就得到了解决价格问题的关系式。 板书：关系式指示：轻轻读一读关系式，闭上眼睛，想一想它们之间的关系。活动三 联系生活 引入：其实，价格问题在日常生活中随时会遇到，来看两个生活问题。 解答下面的问题。（1）篮球每个80元，（2）鱼每千克10元，买3个要多少钱？买4千克要多少钱？引
5、导：题目中给了我们哪些信息，它对应的是关系式中的哪一个量？汇报反应：每个80元是单价启发：这两个问题有什么共同点？反应明确：都是单价和数量，求总价。解决问题：你会解答吗？ 口头列式计算，集体评议。板书：80X3=240 （元）10X4=40 （元）指示：翻开书第52页，填写一下。思考：这样列式解答依据什么？（单价X数量=总价）活动四我来运用1、举例说明。引导：解决了这两个问题，你身边肯定还有许多例子。出示：举例说明什么是单价、数量和总价。活动要求：每位同学写出一道生活中的例子，圈出单价、数量和总价，然后小组 成员之间提供。2、解读信息。引入：我这里还有两个生活中的例子。不解答，只说出下面各题的
6、是什么，要求的是什么？（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？反应：每套120元是单价释义：单价是单价商品的价钱，一套衣服包括1件上衣和1件裤子，其实有2 件，怎么会是单价呢？反应明确：以套为单位，1套多少钱就是单价。继续举例：在生活中，类似的例子还有吗？ 一双鞋，一幅球拍，一套书（2）学校买了 3台同样的复读机，花了 420元，每台复读机多少元？反应：花了 420元是总价激趣：接下来，我们来玩点刺激的好不好？3、惊险除雷。3.惊险除雷。种类 单价/元 数量/本 总价/元故事书科普书儿童绘本独立列式计算。汇报要求：求什么？怎样列式？依据什么？板书：210 + 7=30 （元）280 + 8=
7、35 （本）小结：只要掌握了这节课的解题方法，其实也没什么刺激的，还有没有更刺激的 呢？4、抢救发票。发票：我被点着了，赶快来抢救！4.发票：我被点着了，赶快来抢救!北京中商业企业+用友乘X *光明小学质疑：如果连椅子单价22元都烧掉了，还能抢救得过来吗?提示：赶紧把火先灭了！启发：发票上留下的信息，你都能看懂吗？揭示：壹佰玖拾捌元零角即：198元。尝试：你打算怎么抢救？能说出步骤吗？反应：算出椅子总价：44X4=88元，接着算出桌子总价：198-88=110元, 最后算出桌子的单价：110+2=55元。活动五畅谈收获引导回顾：学习了价格问题，有什么值得你讲一讲的地方？呈现：单价、数量和总价结束语：掌握了关系式，有了这个法宝，解决生活中的价格问题就能得心应手!课后作业：根据12X25 = 300编写一道关于单价、数量和总价的生活问题。板书设计:价格问题80X3=240 （元）10X4=40 （元）关系式:（每份数）（份数）（总数）单价义数量=总价总价+数量=单价A总价+单价=数量2704-9=302804-8=35
