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1、Word大班主题教她：鸟儿真可爱教案及教学反思大班主题教她：鸟儿真可爱教案及教学反思设计意图：鸟是人类的好伴侣，我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱惜鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的逆境。依据大班幼儿凭借事物的详细形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点，为此，我们设计了鸟儿真可爱这一半日教育活动。采纳了现代化的教育手段录像来进行教育。录像生动的形象激起了幼儿对鸟类宠爱的情感，同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染，使鸟类失去了良好的生活环境，从而激起幼儿对环境污染的厌恶，萌发幼儿要爱护环境的情感。录像声形并茂，使孩子有身临其境之感，体验有效地为
2、教育目标服务。总目标：1、通过语常活动、手工制作、户外嬉戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种好处，萌发爱鸟的情感和爱护鸟类的意识。2、培育幼儿的制造性和动手力量。3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。一、入园活动：1、亲切接待幼儿，师生相互问早问好。2、简洁与家长沟通，了解观看幼儿的健康状况和心情。3、值日生帮助老师整理活动室，树立劳动观念。二、晨间活动：1、分组练习皮球、绳子等轻器械，老师留意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的乐观性。2、自由参观小鸟的乐园。(将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中)。三、晨间谈话：1、简洁评估晨间活动状况
3、，在确定的基础上，提出一些盼望。2、小鸟的乐园，谈谈你和小鸟是怎么做伴侣的?四、早操：内容：自由体操、草帽操;要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动：活动(一)鸟儿真可爱语常活动要求：1、初步了解鸟对人类的好处，激发幼儿爱护鸟类的情感。2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。预备：1、了解幼儿对鸟的熟悉状况，以便引导。2、多媒体。过程：一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有阅历。师：你都知道什么鸟?它是什么样子?(幼儿说出一种鸟儿的特征后，老师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。)二、观看一段录像，感知阅历，粗略了解鸟的生活状况。1、
4、师：请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本事?(鼓舞幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信)2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的缘由，以及它与人类的关系。三、集体争论，表达爱鸟的情感争论：你爱小鸟吗?。本.文来源：大.考.吧幼.师网;假如世界上没有了鸟，会怎么样?老师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好伴侣的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱惜鸟类，爱护环境的意识。活动(二)手工欢乐的小鸟(手形鸟 )要求：1、师生共同创设环境 ,使爱惜鸟类活动深化人心。2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。预备：1、老师在墙面上布置好一棵大树
5、妈妈，大树头饰一个。2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。过程：一、用情景故事引入主题。1、老师扮大树妈妈：小伴侣们，知道我是谁吗?我有很多树叶宝宝，它们都特别喜爱和小鸟玩，小鸟也很喜爱我暖和的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟伴侣去哪里了呢?我们真的很惦念小鸟，请小伴侣帮我们把小鸟找回来吧!2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿争论)对了，我们可以用小手画小鸟， 画好了贴到大树妈妈身上。二、示范演示。1、今日画的小鸟与以前不同 , 请小伴侣看看你的小手象什么?2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁，最终用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是手形鸟。三、幼儿练习1、手心里的颜料要保持洁净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。2、沿手的轮廓剪下小鸟， 即为手形鸟。四、讲评。比一比谁画的小鸟是欢乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了，让这群欢乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：感谢你们帮我找回了小鸟，你们真是布满爱心、心灵手巧的好孩子。活动(三)户外活动鸽子送信目标：1、进展快速跑的力量。2、知道信鸽送信的本事，激发爱鸟的情感。预备：鸽子头饰每人一个;旧信封每人一个。 - 5 -
