《幼儿园小班教案《小熊醒来吧》含反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班教案《小熊醒来吧》含反思(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Word幼儿园小班教案小熊醒来吧含反思 小班教案小熊醒来吧含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”,用不同声音、动作表现故事内容,在好玩的故事情境中倾听理解故事,学习象声词:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚,感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契,快来看看幼儿园小班小熊醒来吧含反思教案吧。 活动目标: 1、在好玩的故事情境中倾听理解故事,学习象声词:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。2、能说出故事的主要对话小熊醒来吧和我睡得真香啊,用不同声音、动作表现故事内容。3、感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契。4、在理解故事的基础上,尝试续编故事
2、。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备:ppt课件;头饰;各种小动物图片。活动过程:一、创设小熊睡觉情境,引起幼儿爱好。1、今日天气真好,我们一起到森林里找小熊玩。2、(播放呼噜声)这是什么声音?3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧!(小伴侣一起叫小熊醒来吧!)它没有醒。毕竟谁能把它叫醒呢?我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊,你们觉得谁能把小熊叫醒?为什么?(出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象)毕竟谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来听故事小熊醒来吧!二、分段叙述故事,关心幼儿理解故事。1、叙述故事第一段熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱:嘀哩哩!嘀哩哩!老鼠叫:吱吱吱,吱吱吱!小狗喊
3、:汪汪汪,汪汪汪!小熊睡得很香,什么也听不见。啪嗒!啪嗒!是小鹿来了,小熊还在睡觉。咚咚!咚咚!是大象来了,地都震惊了,小熊还在睡觉。(1)都有谁想把小熊叫醒?他们是怎么叫的?(幼儿学习象声词:嘀哩、汪汪、咚咚,并鼓舞幼儿用动作大胆表现)(2)这么多小动物都想把小熊叫醒?小熊醒了吗?2、究竟是谁把小熊叫醒的呢?我们接着往下听。熊妈妈回来了,轻轻地对他说:小熊醒来吧!小熊听得很清晰,回答说:噢,妈妈!我睡得多香呀!小熊醒来啦!(1)发生了什么事情?(熊妈妈把小熊叫醒了)(2)熊妈妈是怎样叫醒小熊的?她对小熊说了什么?小熊又对妈妈说了什么?(3)角色扮演,巩固熊妈妈和小熊的对话。三、完整叙述故事,
4、感受妈妈对自己孩子的爱1、小伴侣,我们再来听一听这个故事吧,一边听一边想一想,为什么小熊的伴侣都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢?完整叙述故事。2、小伴侣,故事的名字是什么?3、为什么小熊的伴侣都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢?4、你的妈妈早上是怎样叫你起床的?妈妈叫你起床的时候你感觉怎么样?5、你想怎样表达对妈妈的爱?四、和幼儿一起表演故事,结束活动请小伴侣选择自己喜爱的角色,戴上头饰,我们一起来讲故事吧。(鼓舞幼儿大胆表现)五、养成教育。小伴侣爱妈妈吗?那我们就要做个爱劳动的好孩子,回到家帮妈妈做自己力所能及的事情。活动反思:活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,
5、生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱。在活动过程中,将故事分为两部分消失,一方面设置了悬念,增加了幼儿的爱好,另一方面避开了因提问、思索集中消失而导致幼儿消失视觉和精神疲惫。在嬉戏表演时,我没有采纳传统的分角色表演,而是以集体表演的形式消失,让每个人都参加进来,充分体现出以幼儿为活动主体这一教学理念。嬉戏活动时,幼儿的表现不够大胆。主要缘由是幼儿年龄小、入园时间短、对于这部分的生活阅历可以说是一片空白,有的甚至连老鼠的叫声都不知道。 小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平常还算温柔,但是受到挑衅或遇到危急时,简单暴怒,打斗起来特别凶狠。 - 4 -