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1、Word幼儿园小班教案小老鼠学穿衣含反思 小班教案小老鼠学穿衣含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试关心别人体验相互关心的欢乐,学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想方法解决的精神,尝试自己穿衣服,快来看看幼儿园小班小老鼠学穿衣含反思教案吧。 活动目标: 1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想方法解决的精神。2、尝试关心别人体验相互关心的欢乐。3、尝试自己穿衣服。4、能简洁复述故事内容,并进行角色表演。5、能宁静地倾听别人的发言,并乐观思索,体验文学活动的乐趣。活动预备:幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条。活动过程:1、师幼伴随幸福拍手歌欢乐入场,稳定心情。小
2、伴侣笑得这么快乐,你看今日活动室里还来了这么多客人,那我们也把我们的笑脸送给大家吧!来,朝客人们笑一个!2、出示毛绒玩具杰瑞,通过沟通感受小老鼠杰瑞是一只聪慧、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。小伴侣这么兴奋,我也很兴奋。今日我还给大家带来了一位欢乐的伴侣,你们熟悉它吗?它是谁?你喜爱它吗?为什么?通过沟通小结:原来杰瑞是一只又聪慧、又爱动脑筋想方法的小老鼠。还有一只小老鼠却是一只可怕冬天的小老鼠,你知道它为什么可怕冬天吗?3、播放幻灯片,老师边讲故事边提问,引导幼儿思索:(1)讲到老鼠的尾巴却不同,它最怕冷冷的天气时提问:小老鼠的尾巴是什么样子的?幼儿回答后,师出示自制的老鼠尾巴,感受给尾巴穿
3、衣服的难点:又细又长。(2)讲到老树最终想出了一个好方法后提问:你知道小老鼠的方法吗?假如你是小老鼠,你会用什么方法来给自己的尾巴穿衣服?请幼儿用道具尾巴进行尝试。(3)完整叙述后提问:故事中小老鼠想出了一个什么方法来给尾巴穿衣服?这个方法棒不棒?这说明这只小老鼠是一只什么样的小老鼠?(4)小伴侣们,那你们可怕冬天吗?冬天很冷的,为什么不怕呀?(穿衣服、晒太阳、跑步熬炼)师小结:冬天虽然很冷,但是我们小伴侣不可怕,由于我们会穿上厚厚的棉衣、可以出去晒晒太阳、还可以出去跑步、熬炼身体,你们可真棒!今日,天气也不错,老师啊也想带小伴侣们出去晒晒太阳,小伴侣们看,在这里老师已经给小伴侣们预备了好多衣
4、服,有毛衣、背心,有拉链的、扣子的。小伴侣可以自己选一件喜爱的自己穿上,然后和老师一起出去玩,好吗?留意:在穿衣服的过程中小伴侣可能会遇到困难,你应当怎样做?(可以自己动脑筋想方法,也可以请好伴侣帮忙)老师信任每个小伴侣都能穿上自己喜爱的衣服。好啦!小伴侣开头吧!老师也要穿上一件自己喜爱的衣服。4、自选?穿衣服环节,鼓舞幼儿遇到问题自己想方法去解决。穿好的小伴侣,可以到后面的镜子前去照一照,看看自己穿的整齐吗?漂不美丽?沟通:你在穿衣服的过程中遇到什么困难啦?你是怎样解决的?谁关心了你?你的心情怎样呢?小结:虽然在穿美丽衣服的过程中,小伴侣们遇到了许多困难。但是小伴侣们都动脑筋想方法去解决了。
5、所以,老师觉得小伴侣们都是爱动脑筋、会相互关心的最聪慧的孩子。现在,小伴侣们都穿上了衣服,那我们就一起动身吧!随音乐离开活动室。活动反思:1、对幼儿的实际水平进行了仔细地分析。我在考虑我班幼儿有半数以上会自己穿衣服这种实际状况下,杜绝实行老师现场教授穿衣服的方法,而是通过幼儿之间的相互影响以及幼儿的典型示范,从而达到穿衣服的目的,于是,我增加了目标:尝试关心别人体验相互关心的欢乐。2、根据幼儿的理解水平对故事情节的重点?小老鼠遇到的困难进行了仔细地分析。为了让孩子能够切实感受到小老鼠给尾巴穿衣服的苦恼?又细又长,我亲自制作了一条自制的老鼠尾巴,一是抓住了小班幼儿详细形象思维占主体的特点,关心幼儿在直观了解尾巴特点的基础上对故事情节加以理解,而是便利幼儿动脑筋想方法、可以实际操作,为幼儿供应了操作的材料。3、结合小班幼儿的特点对老师的课堂组织语言进行了仔细地分析。首先依据小班幼儿的理解水平,课堂语速尽量放慢、语气更温柔一些,使用的语言尽量简练,以便小班幼儿能够听明白并能做出相应的反应。其次尽量较少习惯性的无意义问答,比如:是不是?对不对?让老师的每一句话、每一个问题都能精确到位的表达。 小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。 - 4 -