《幼儿园小班教案《小水珠找家》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《小水珠找家》含反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word幼儿园小班教案小水珠找家含反思 小班教案小水珠找家含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解污水对环境造成的危害，并简洁了解爱护水资源的方法，理解故事内容，大海、池塘、小伴侣与小水珠的对话，产生爱护水资源的意识，领悟故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班小水珠找家含反思教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，大海、池塘、小伴侣与小水珠的对话，产生爱护水资源的意识。2、了解污水对环境造成的危害，并简洁了解爱护水资源的方法。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：小水珠找家的故事课件，水污染的图片，小水珠。活动过程：1、谜语导入课题，开展水
2、是我们的伴侣的争论。（1）请幼儿说出我们生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，还有什么地方需要水？（2）引导幼儿思索：我们生活需要水，动植物需要水，那水是从哪里来的？（3）小结：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水。2、出示小水珠，引起幼儿爱好。小伴侣，看这是什么？小水珠孤零零的，想找个家，请大家想一想，小水珠会到哪里找家呢？幼儿分别争论。刚才小伴侣都帮小水珠找家了，它会把家安在哪里呢？让我们一起来听一听故事小水珠找家（1）出示第一段课件，分段观赏。提问：小水珠遇到了谁？池塘对小水珠说了什么话？小水珠又是怎样回答的？（2）其次段课件，小水珠
3、连续向前飞。提问：它又遇到谁？大海是怎样对小水珠说的？小水珠怎样回答的？（3）第三段课件，小水珠叹了一口气，连续向前飞。提问：小水珠为什么会叹气？它最终遇到谁？他在那里安家了吗？3、幼儿完整的听一遍故事，（1）再次提问故事中的问题。（2）幼儿表演故事。4、引导幼儿争论爱护水资源的方法小水珠喜爱在清清的水里安家，提问：那池塘大海为什么会变油腻？（幼儿分别回答）（1）放课件，了解水被污染后的现象和后果，以及给我们的生活带来哪些危害？老师小结：小伴侣回答的特别好，人喝了污染的水会生病，用污染的水浇庄稼、蔬菜，长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害，人们吃了污染的东西也会生病，甚至会中毒死亡。（2）引导
4、幼儿说出有哪些方法可以爱护水资源？（不乱扔脏东西、果皮、纸屑，不随地吐痰，不往河里倒脏水、垃圾等）5、幼儿参加爱护水资源活动，鼓舞幼儿节省用水。（1）播放干旱地区的课件，世界上的水资源越来越少，对于干旱地区的人们，我们应当怎样关心他们？（幼儿分别争论）（2）水特别宝贵，受灾地区的人们都需要水，我们平常应当怎样爱护水资源呢？（洗脸、洗手时不把水管开得太大，抹肥皂时将水龙头关上，用完后将水龙头关紧。在家里，告知妈妈洗脸洗衣服的水可以冲厕所等。）老师小结：水是生命之源，是我们人类的伴侣，我们要学会从小做起，从我做起，让我们大家一起行动起来节省用水吧！活动反思：水都是我们大家所熟识的，由于我们常常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的节省用水活动，孩子们乐观参加，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提示身边的小伴侣关紧水龙头。以前总是有些淘气的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节省用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提示着自己节省每一滴水，回到家也发动家人一起节省用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培育孩子节省用水的好习惯。 小百科：水，化学式为H - 4 -
