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1、Word幼儿园小班教案小水珠找家含反思 小班教案小水珠找家含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解污水对环境造成的危害,并简洁了解爱护水资源的方法,理解故事内容,大海、池塘、小伴侣与小水珠的对话,产生爱护水资源的意识,领悟故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园小班小水珠找家含反思教案吧。 活动目标: 1、理解故事内容,大海、池塘、小伴侣与小水珠的对话,产生爱护水资源的意识。2、了解污水对环境造成的危害,并简洁了解爱护水资源的方法。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。活动预备:小水珠找家的故事课件,水污染的图片,小水珠。活动过程:1、谜语导入课题,开展水
2、是我们的伴侣的争论。(1)请幼儿说出我们生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水,还有什么地方需要水?(2)引导幼儿思索:我们生活需要水,动植物需要水,那水是从哪里来的?(3)小结:地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下来的瀑布,还有天上落下来的雨水。2、出示小水珠,引起幼儿爱好。小伴侣,看这是什么?小水珠孤零零的,想找个家,请大家想一想,小水珠会到哪里找家呢?幼儿分别争论。刚才小伴侣都帮小水珠找家了,它会把家安在哪里呢?让我们一起来听一听故事小水珠找家(1)出示第一段课件,分段观赏。提问:小水珠遇到了谁?池塘对小水珠说了什么话?小水珠又是怎样回答的?(2)其次段课件,小水珠
3、连续向前飞。提问:它又遇到谁?大海是怎样对小水珠说的?小水珠怎样回答的?(3)第三段课件,小水珠叹了一口气,连续向前飞。提问:小水珠为什么会叹气?它最终遇到谁?他在那里安家了吗?3、幼儿完整的听一遍故事,(1)再次提问故事中的问题。(2)幼儿表演故事。4、引导幼儿争论爱护水资源的方法小水珠喜爱在清清的水里安家,提问:那池塘大海为什么会变油腻?(幼儿分别回答)(1)放课件,了解水被污染后的现象和后果,以及给我们的生活带来哪些危害?老师小结:小伴侣回答的特别好,人喝了污染的水会生病,用污染的水浇庄稼、蔬菜,长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害,人们吃了污染的东西也会生病,甚至会中毒死亡。(2)引导
4、幼儿说出有哪些方法可以爱护水资源?(不乱扔脏东西、果皮、纸屑,不随地吐痰,不往河里倒脏水、垃圾等)5、幼儿参加爱护水资源活动,鼓舞幼儿节省用水。(1)播放干旱地区的课件,世界上的水资源越来越少,对于干旱地区的人们,我们应当怎样关心他们?(幼儿分别争论)(2)水特别宝贵,受灾地区的人们都需要水,我们平常应当怎样爱护水资源呢?(洗脸、洗手时不把水管开得太大,抹肥皂时将水龙头关上,用完后将水龙头关紧。在家里,告知妈妈洗脸洗衣服的水可以冲厕所等。)老师小结:水是生命之源,是我们人类的伴侣,我们要学会从小做起,从我做起,让我们大家一起行动起来节省用水吧!活动反思:水都是我们大家所熟识的,由于我们常常接触到水,所以孩子们并不在意,通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解,尤其是我们组织的节省用水活动,孩子们乐观参加,把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等,可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧,孩子们会主动提示身边的小伴侣关紧水龙头。以前总是有些淘气的孩子利用各种机会到厕所里玩水,可是现在他们却都成了节省用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提示着自己节省每一滴水,回到家也发动家人一起节省用水,他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系,所以从小培育孩子节省用水的好习惯。 小百科:水,化学式为H - 4 -