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1、Word小班食品营养水果教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。 2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。 活动预备：水果若干、录音故事。 活动过程： 一、谈话引出主题 1、小伴侣，你们喜爱吃水果吗？ 2、你喜爱吃什么水果？ 3、为什么要多吃水果？ 二、通过听故事德德不爱吃水果，了解水果对身体的好处。 1、提出要求，组织幼儿听录音故事。 （听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。） 2、提问： （1）德德刷牙时发觉了什么？ （2）大便时觉得怎样？为什么会这样？ （3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？ 三、观赏儿歌排排座，吃果果 排排座，吃果果，吃橙
2、子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。 四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。 第2篇教案 健康：多吃水果有养分 活动名称：健康多吃水果有养分 活动目标： 1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。 2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。 活动预备：水果若干、录音故事。 活动过程： 一、谈话引出主题 1、小伴侣，你们喜爱吃水果吗? 2、你喜爱吃什么水果? 3、为什么要多吃水果? 二、通过听故事德德不爱吃水果，了解水果对身体的好处。 1、提出要求，组织幼儿听录音故事。 (听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。) 2、提问： (1)德德刷牙时发觉了什么?
3、(2)大便时觉得怎样?为什么会这样? (3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果? 三、观赏儿歌排排座，吃果果 排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。 四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。 健康：多吃水果有养分 第3篇教案 多吃水果有养分 活动名称：健康多吃水果有养分 活动目标： 1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。 2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。 活动预备：水果若干、录音故事。 活动过程： 一、谈话引出主题 1、小伴侣，你们喜爱吃水果吗? 2、你喜爱吃什么水果? 3、为什么要多吃水果? 二、通过听故事德德不爱吃水果，了解水果对
4、身体的好处。 1、提出要求，组织幼儿听录音故事。 (听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。) 2、提问： (1)德德刷牙时发觉了什么? (2)大便时觉得怎样?为什么会这样? (3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果? 三、观赏儿歌排排座，吃果果 排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。 四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。 多吃水果有养分 第4篇教案 2022年幼儿园小班食品健康教案：洁净的水果真好吃 班级：小一班 姓名：唐莹莹 【活动目标】 1.巩固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。 2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。
5、【材料供应】 1、玩具小猴、神奇袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个) 2、课件、电脑 【活动过程】 一、谈话导入活动。 1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊? 宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子 2、老师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊! 二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。 1、(出示小猴和神奇袋)师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢? (1)请一个小伴侣上来摸一摸,并猜是什么水果. 师：请你来摸一摸，这个水果是什么外形的?摸上
6、去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的? (2)再请一个小伴侣上来摸,说出外形、颜色让其他人猜。 师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的外形、颜色都告知他们。(引导幼儿说说，让其他宝宝猜。) 猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。 (3)再请幼儿来摸摸猜猜 2、老师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够关心我们补充各种养分，让我们的身体更健康! 三、叙述故事，了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事：
7、小猴尼尼也和小伴侣一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里?我们一起来看看。 2、老师边放课件边讲故事洁净的水果真好吃。 (1)老师：小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院? 宝宝：生病了，去看病。 老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢? 宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了 (2)师：尼尼刚才告知我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢? (观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发觉哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么? 宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。 小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。 (3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的
8、水果有什么问题? 老师：水果上有什么? 宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。 小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。(没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉)特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。 四、师生总结 1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。(师生一起总结) 2、小伴侣以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗!立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦! 第5篇教案 活动目标： 1、 在共享中熟悉新的水果种类，感知水果不同的颜色、形状、果肉喝味道。 2、 感受与同伴
9、一起品尝水果的乐趣。 3、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、 激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重点难点： 活动重点： 感知水果不同的颜色、形状、果肉的味道 活动难点： 熟悉新的水果种类 活动预备： 1、 小伴侣的书数学 2、 每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等 活动过程： 一、每组幼儿介绍自己带来的水果。 师：(1)你带来的说过是什么?它是什么样的? (2)哪些水果是你从来没见过的?是什么样的? (此环节目的是拓展幼儿对水果的熟悉，因此老师要引导幼儿具体描述新熟悉的水果，老师可以通过提问，引导幼儿
10、从形状、颜色、气味等方面进行叙述。) 二、 猜猜这些水果的里面是什么颜色的?为什么? 猜想是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推想果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有阅历喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。 三、老师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。 师：看看他们的果肉是什么颜色的?。你猜对了吗? (让幼儿的原有阅历喝新阅历碰撞，不管幼儿的猜想是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的阅历) 四、 幼儿品尝水果。 师：你品尝了哪些水果?味道怎么样? (老师要注意从水果的味道、果肉(如软硬)、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征) 教学
11、反思： 本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。 水果是小伴侣熟识并且喜爱的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、外形和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习熟悉水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的乐观性被调动起来了，活动的秩序也存在了肯定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也消失了这个问题。 另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的亲密协作，活动中老师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜想，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿留意力分散，很
12、难掌握教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告知幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又连接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。 第6篇教案 幼儿园小班社会教案：猴宝宝吃水果 活动目标： 1、知道吃水果的不同方法(削、剥、切)。 2、喜爱动手操作。 活动预备: 1、木偶表演“猴宝宝去果园”。 2、苹果、橘子、西瓜若干个。 活动过程： 1、木偶表演“猴宝宝去果园”。 猴妈妈带猴宝宝去果园玩，仆人请猴宝宝吃水果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞;一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞;一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈观察了赶忙说：“错
13、了，错了”，接着就关心了三只小猴，三只小猴高兴奋兴地吃到了香香的水果。 2、争论：吃水果的方法。 提问：猴宝宝吃水果错在哪儿?应当怎样吃?(苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。) 3、幼儿动手试一试：吃水果。 幼儿自愿选择水果，把握正确吃水果的方法。 4、以儿歌吃水果的形式小结吃水果的方法。 活动建议： 1、在生活中，在成人(老师、家长)的爱护下，可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锐利的水果刀。 2、随着对水果种类熟悉的增多，让幼儿依据儿歌仿编新儿歌。如“香蕉香蕉剥皮吃”。 评价： 能用正确的词描述水果的吃法。如：削皮、剥皮等。 (附) 儿歌 吃水果 苹果苹果削皮吃， 橘子橘子剥皮吃， 西瓜西瓜切开吃， 莫忘吃前手洗净， 人人都要讲卫生。 第7篇教案 幼儿园小班数学教案：水果店(区分大小) 活动目标 1、在
