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1、 自然拼读法在初中英语词汇教学中的实践 尹晓婷【Summary】随着英语在国际上的应用广泛普及，人们对其的重视程度逐渐增加。而口语表达中的词汇累积程度，带给现阶段的初中学生一定的难度，学生无法在英语当中有效的累积英语词汇，对其的理解程度也较为浅显单一。长期以往，将会造成学生的学习效率逐渐下降，无法明确学习初中英语的目的。因此，教师应结合自然拼读法的教学理念，将学生在初中英语的词汇学习当中不断的创新改革，提高英语词汇教学的质量，促进初中生全面的发展。【Key】自然拼读法;初中英语;词汇教学引言：所谓的自然拼读法，便是将英语字母以及其相关的发音进行规律的组合，使学生能将其进行有效的拼读，深刻的对这
2、组英语词汇进行认知。教师将自然拼读法引入到初中英语词汇课堂当中，将有效的提高初中学生的英语词汇掌握能力，同时为初中学生的英语基础学习能力进行夯实。在英语课堂当中，教师不仅要将自然拼读法带给初中学生，更要将正确的学习英语词汇理念进行渗透，提高初中学生的学习效率。一、自然拼读法在初中英语词汇教学的必要性初中英语词汇教学本身便是英语课程的重要组成部分，也是学生学习英语最为基础的内容。教师应为初中学生的英语学习做出正确的引导与纠正，使初中学生能在英语词汇教学当中产生深刻的记忆，牢牢地掌握英语当中的所存在的重点难点词汇，并要求学生能根据自然拼读法进行英语词汇的学习。学生只有将英语当中的词汇累积进行深刻的
3、理解与认知，才能在今后开展有效的阅读与写作环节，为学生奠定下坚实的英语学习基础。教师应重视英语词汇的教学方式，引导学生能通过更加高效的自然拼读法，展开正确的词汇累积与学习。但是现阶段，部分教师对于英语词汇的学习仍然存在着较大的偏差，对于英语词汇的学习无法给予学生正确的路径与思考。教师应深刻的反省这一教学特点并进行转变，使学生能通过趣味性的方式，提高学习英语词汇的积极性，并且能重视英语词汇的学习效果。二、重视英语词汇累积教学英语词汇的学习对于初中学生而言至关重要，可以说，词汇的累积与理解程度关乎学生的英语学习能力。由此来看，英语词汇的累积对于初中学生有着十分重要的作用与意义，教师应对学生的英语综
4、合素养与英语口语表达采取一系列的活动开展，使学生能重视在学习时有效的积累英语词汇素材。但是现阶段，部分教师对于初中学生的词汇累积能力并不是十分的重视，仍然是以传统的教学方式，促进学生的英语学习成绩得到进步，虽然学生的成绩得到了有效的提高，但是英语的口语表达以及英语的核心素养仍是处于落后的水平。教师应重视学生的词汇累积，深刻的认识到班级当中每个学生的不足与差距，使学生在自然拼读法的教学当中，为后续的学生学习带来巨大的推动力，激发学生的学习积极性。教师也应在自然拼读法当中不断的对自身的词汇累积能力进行审视，积极的引导并纠正学生的学习理解与记忆能力，使学生在自然拼读当中，有效的接受并采取提高英语词汇
5、量的学习，为今后的写作与阅读奠定下坚实的基础。例如在Welcome to our school这一课时当中，教师在课堂上采取自然拼读法进行教学，引导学生能根据其中的词汇进行文章的理解，并且在拼读后，教师要根据学生的学习情况，进行英文的口语表达，使学生通过自然拼读方式，用所联想的词汇进行校园环境介绍。三、深入研究自然拼读法教师若想在课堂当中深入的引导学生对英语词汇进行积累与学习，便要更好的去利用自然拼读法开展英语词汇教学，深刻的影响初中学生的学习能力以及教师的教学质量。教师应在英语词汇课堂创设之前，将自然拼读法进行有效的研究，并且在备课时，将其融入到英语词汇教学的每一个课堂环节当中，不断的提高自
6、身的教学水平，充分的影响班级当中每一个学生的学习能力，使学生能将自然拼读法的技巧与英语基础知识进行结合，在无法熟悉认知的领域进行有效的思考与分析。教师若一味地采用单一的教学方式，将会使学生的英语词汇累积与学习效果大大减少。教师应合理的对自然拼读法进行利用，幫助学生在英语词汇课堂当中作为主体者进行学习，不断的提高学生自身的英语词汇累积与运用能力。例如在food and lifestyle这一课时当中，教师可以根据“book”，“bus”等，在备课时进行多种词汇的关联学习，将自然拼读法有效的分析，了解辅音字母+y的名词，并且根据这两个词汇进行相关语境的创设，使学生对词汇的意义进行深刻的理解。四、开
7、展自然拼读方式在初中阶段，学生的思维处于活跃的时期，若是学生坐在课堂当中一动不动的学习，注意力无法高效的凝聚。教师应开展多元化的自然拼读教学方式，将其与多元化的拼读游戏进行开展，促进学生的记忆力以及学习动力有效提升。教师同时可以在班级当中创设多种的词汇自然拼读活动，组织学生之间开展恰当的竞争机制，对以往的学习内容进行巩固与复习，对全新的基础知识进行高效的学习与理解，进一步的提升初中学生的英语综合文化素养。例如在Lets play sports！这一课时当中，教师可以根据单词“sports”开展一系列的自然拼读活动，从单词的拼读方式进行教学，创设恰当的竞争机制，引导学生根据单词的字母与组合规律进行发音上的理解。总结：在初中英语的词汇学习当中，自然拼读法无疑不是一个恰当的学习方式。教师应根据本班级的学生学习情况，积极的引导学生参与到英语词汇的累积活动中来，强化学生的学习兴趣，使其对于自然拼读法的理解更加深刻。Reference：1 赵琳.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用J.神州，2020，（32）：112-113.2 吴立新.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用J.都市家教（上半月），2017，（2）：148.3 陈明灿.探究自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用J.才智，2020，（13）：160. -全文完-
