《九年级语文上册 第六单元 第22课 范进中举（第1课时）优质课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第六单元 第22课 范进中举（第1课时）优质课件 新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 22 范进中举 第一课时12课时目标课时目标了解相关文学常识。了解相关文学常识。整体感知故事情节，注意对比手法的作用。整体感知故事情节，注意对比手法的作用。重点难点重点难点整体感知故事情节，注意对比手法的作用。整体感知故事情节，注意对比手法的作用。3作者简介作者简介 吴敬梓（吴敬梓（1701170117541754），字敏轩，号粒民，全椒），字敏轩，号粒民，全椒（今属安徽）人，清代小说家。吴敬梓出生于科甲鼎（今属安徽）人，清代小说家。吴敬梓出生于科甲鼎盛的缙绅世家，家业颇丰。其父死后，亲族中不少人盛的缙绅世家，家业颇丰。其父死后，亲族中不少人觊觎他父亲遗下的财产，乃至发生了亲族冲入家中攫觊觎
2、他父亲遗下的财产，乃至发生了亲族冲入家中攫夺财产的事件。这件事使他看清了封建社会家族伦理夺财产的事件。这件事使他看清了封建社会家族伦理道德的丑恶本质，认清了那些衣冠楚楚的缙绅人物的道德的丑恶本质，认清了那些衣冠楚楚的缙绅人物的虚伪面目，并最终导致他同那些倚仗祖业和门第做寄虚伪面目，并最终导致他同那些倚仗祖业和门第做寄生虫的庸俗人物分道扬镳。生虫的庸俗人物分道扬镳。导入新课导入新课4作为缙绅阶级的叛逆者，他首先挥霍遗产，作为缙绅阶级的叛逆者，他首先挥霍遗产，30岁以前，岁以前，就将田产房产都消耗光了，结果就将田产房产都消耗光了，结果“田庐尽卖，乡里传田庐尽卖，乡里传为子弟戒为子弟戒”。在家乡舆论
3、的压力下，他再也不愿在全在家乡舆论的压力下，他再也不愿在全椒生活下去，终于在椒生活下去，终于在33岁时移家南京，开始了他的卖岁时移家南京，开始了他的卖文生涯。文生涯。36岁那年，他曾被荐应博学鸿词之试，但只岁那年，他曾被荐应博学鸿词之试，但只参加了省里的预试，就托病辞去了征辟，甘愿过素约参加了省里的预试，就托病辞去了征辟，甘愿过素约贫困的生活，一直到最后客死在扬州。贫困的生活，一直到最后客死在扬州。5除儒林外史外，吴敬梓一生还写了不少诗、词、除儒林外史外，吴敬梓一生还写了不少诗、词、文、赋，部分结集在今存的文木山房集中。他晚文、赋，部分结集在今存的文木山房集中。他晚年也曾治经，著有诗说若干卷，
4、今佚。但这些作年也曾治经，著有诗说若干卷，今佚。但这些作品的价值和影响，远远不能和儒林外史相比。品的价值和影响，远远不能和儒林外史相比。6作品简介作品简介儒林外史表面上写明代生活，实际上展示了儒林外史表面上写明代生活，实际上展示了一幅一幅18世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度以及在这个生活和精神状态为中心，从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能，地主豪绅的贪吝刻薄，附庸风雅的官吏的昏聩无能，地主豪绅的贪吝刻薄，附庸风雅的名士的
5、虚伪卑劣以及整个封建礼教制度的腐朽和不堪名士的虚伪卑劣以及整个封建礼教制度的腐朽和不堪救药。小说也表达了作者对善良人物的诚挚深厚的爱，救药。小说也表达了作者对善良人物的诚挚深厚的爱，表明了艺术家扬善惩恶、爱憎分明的态度。表明了艺术家扬善惩恶、爱憎分明的态度。7明清科举制度简介明清科举制度简介 明清时期科举与学校结合，在参加正式科考前，明清时期科举与学校结合，在参加正式科考前，考生先要取得考生先要取得“入学入学”的资格，即成为的资格，即成为“生员生员”。入。入学有两个途径：一是通过学有两个途径：一是通过“童试童试”，这是大部分士子，这是大部分士子所用的方法；一是进入国子监，成为所用的方法；一是进
6、入国子监，成为“监生监生”，监生，监生中有皇帝恩准的中有皇帝恩准的“恩监恩监”，有因长辈曾为国建功而特，有因长辈曾为国建功而特准的准的“荫监荫监”和最常见的通过捐献金钱财物而成的和最常见的通过捐献金钱财物而成的“捐监捐监”。8 童试也称童子试，分为县试、府试及院试三个阶段。童试也称童子试，分为县试、府试及院试三个阶段。县试在各县举行，由知县主持。清朝时一般在每年的县试在各县举行，由知县主持。清朝时一般在每年的二月举行。通过后参加在四月举行的由府级官员主持二月举行。通过后参加在四月举行的由府级官员主持的府试。通过县、府试的便可以称为的府试。通过县、府试的便可以称为“童生童生”，再参，再参加由各省
7、学政或学道主持的院试。通过院试的都被称加由各省学政或学道主持的院试。通过院试的都被称为为“生员生员”（俗称（俗称“秀才秀才”），第一名称），第一名称“案首案首”。9 乡试是正式科考的第一关，每三年一科，于八月乡试是正式科考的第一关，每三年一科，于八月在两京及各省省城的贡院内举行，亦称在两京及各省省城的贡院内举行，亦称“秋闱秋闱”。考。考中的称为中的称为“举人举人”，第一名称，第一名称“解元解元”，第二至第十，第二至第十名称名称“亚元亚元”。中了举人便具备了做官的资格。中了举人便具备了做官的资格。 举人可于次年二月参加在京师举行的会试和殿试。举人可于次年二月参加在京师举行的会试和殿试。会试由礼部
8、在京城贡院举行，亦称会试由礼部在京城贡院举行，亦称“春闱春闱”，由翰林，由翰林或内阁大学士主考。取中者称为或内阁大学士主考。取中者称为“贡士贡士”，第一名称，第一名称“会元会元”。10 贡士可参加同年四月举行的殿试。殿试由皇帝主持贡士可参加同年四月举行的殿试。殿试由皇帝主持和出题，亦由其钦定前十名的次序。殿试只考一题，考和出题，亦由其钦定前十名的次序。殿试只考一题，考的是对策，为期一天。的是对策，为期一天。录取名单称为录取名单称为“甲榜甲榜”，又称，又称“金榜金榜”，分为三甲：一甲只有三人，第一名是状元、第，分为三甲：一甲只有三人，第一名是状元、第二名是榜眼、第三名是探花，赐二名是榜眼、第三名
9、是探花，赐“进士及第进士及第”；二甲多；二甲多人，赐人，赐“进士出身进士出身”；三甲则赐；三甲则赐“同进士出身同进士出身”。二、。二、三甲第一名一般称三甲第一名一般称“传胪传胪”。殿试只用来定出名次，能。殿试只用来定出名次，能参加的贡士通常都能成为进士，不会再有落第的情况。参加的贡士通常都能成为进士，不会再有落第的情况。能中进士便是功名的尽头，不能重考以求获得更高的名能中进士便是功名的尽头，不能重考以求获得更高的名次。能够一身兼解元、会元、状元的，就是次。能够一身兼解元、会元、状元的，就是“三元及第三元及第”。11整体感知整体感知围绕围绕“中举中举”这一中心事件，按时间顺序，课文可这一中心事件
10、，按时间顺序，课文可分成哪两个部分？分成哪两个部分？说说中举前、中举后课文各写了哪些事？用四字短说说中举前、中举后课文各写了哪些事？用四字短语概括。语概括。小说用了什么手法来描写胡屠户？表现出胡屠户怎小说用了什么手法来描写胡屠户？表现出胡屠户怎样的性格特点？样的性格特点？思考讨论以下问题：思考讨论以下问题：12范进中举前后乡邻们的变化，说明了他们是一群什范进中举前后乡邻们的变化，说明了他们是一群什么样的人？么样的人？张乡绅在范进中举后是怎么做的？他这么做的目的张乡绅在范进中举后是怎么做的？他这么做的目的是什么？是什么？张乡绅对待范进态度的变化反映了什么？张乡绅对待范进态度的变化反映了什么？13
11、围绕围绕“中举中举”这一中心事件，按时间顺序，课文这一中心事件，按时间顺序，课文可分成哪两个部分？可分成哪两个部分？中举前和中举后。中举前和中举后。说说中举前、中举后课文各写了哪些事？用四字短说说中举前、中举后课文各写了哪些事？用四字短语概括。语概括。屠户贺喜屠户贺喜 范进借钱范进借钱范进发疯范进发疯 屠户治疯屠户治疯 乡绅拜访乡绅拜访14小说用了什么手法来描写胡屠户？表现出胡屠户小说用了什么手法来描写胡屠户？表现出胡屠户怎样的性格特点？怎样的性格特点？ 运用对比手法。通过写他对范进中举前后两运用对比手法。通过写他对范进中举前后两种截然不同的态度，表现出其嫌贫爱富、嗜钱如种截然不同的态度，表现
12、出其嫌贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪的市侩性格。命、趋炎附势、贪财虚伪的市侩性格。范进中举前后乡邻们的变化，说明了他们是一群什范进中举前后乡邻们的变化，说明了他们是一群什么样的人？么样的人？嫌贫攀富，冷漠势利。嫌贫攀富，冷漠势利。15张乡绅在范进中举后是怎么做的？他这么做的目张乡绅在范进中举后是怎么做的？他这么做的目的是什么？的是什么？ 赠银赠房，和范进称兄道弟，为的是拉拢即将赠银赠房，和范进称兄道弟，为的是拉拢即将做官的范进，为自己以后发财找一个靠山。做官的范进，为自己以后发财找一个靠山。张乡绅对待范进态度的变化反映了什么？张乡绅对待范进态度的变化反映了什么？反映了当时官场结党营私、相互舞弊的事实。反映了当时官场结党营私、相互舞弊的事实。16课堂小结，布置作业课堂小结，布置作业 范进中举前后周围人的变化，反映出科举范进中举前后周围人的变化，反映出科举制度下的炎凉世态。这正是范进所生活的社会制度下的炎凉世态。这正是范进所生活的社会环境。那么，范进是一个怎样的人呢？请大家环境。那么，范进是一个怎样的人呢？请大家先自读后分析。先自读后分析。17范范 进进 中中 举举胡屠户胡屠户嫌贫爱富嫌贫爱富趋炎附势趋炎附势贪财虚伪贪财虚伪18
