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1、岳岳阳阳楼楼记记范仲淹范仲淹1学习目标学习目标1. 1.积累常见的文言实词的具体意义以及虚词的用法。积累常见的文言实词的具体意义以及虚词的用法。2. 2.品味文章的主要意境，并体会到作者的思想感情。品味文章的主要意境，并体会到作者的思想感情。 3. 3.学习文章把叙事、写景、抒情以及议论巧妙地结学习文章把叙事、写景、抒情以及议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。4. 4.理解和评价的范仲淹理解和评价的范仲淹“先天下之忧而忧，后天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之乐而乐”的生活理想以及政治抱负，树立正的生活理想以及政治抱负，树立正确的人生价值观。
2、确的人生价值观。2第一课时第一课时3预习与交流预习与交流1.指导朗读指导朗读（1 1）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。（2 2）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。 其中，第其中，第1 1段以叙为主，应读得舒缓。第段以叙为主，应读得舒缓。第2 2段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。应读得开朗雄浑。“前人之述备矣前人之述备矣”语调转入平缓。语调转入平缓。“然则然则”引出新意境，引出新意境，语调应升高。语调应升高。“得无异乎得无异乎”应读出疑问语气。第应读出疑问语气。第3 3段以段以“若
3、夫若夫”起笔，意味起笔，意味深长深长, , “若夫若夫”以下描写了一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚以下描写了一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚 。第。第4 4段以段以“至若至若”领起写景，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎领起写景，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。然，应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极！此乐何极！”一句把喜悦的感情推向高潮，一句把喜悦的感情推向高潮，“登斯楼也，则有登斯楼也，则有”应读出超脱、挥洒自如的情味。第应读出超脱、挥洒自如的情味。第5 5段以段以“嗟夫嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味。注意三句疑问句，语调应上扬。开启，
4、带来抒情和议论的意味。注意三句疑问句，语调应上扬。“噫噫”一句，一句，应读出悲凉慷慨、意味深长的感觉。应读出悲凉慷慨、意味深长的感觉。4朗读课文，找出文中生字词，并注音。朗读课文，找出文中生字词，并注音。 谪谪 守守 朝朝晖晖 夕阴夕阴 迁客迁客骚骚 人人 淫淫 雨雨 霏霏霏霏 薄暮冥薄暮冥冥冥 潜潜 形形 岸岸芷芷 皓皓月月 心旷神心旷神怡怡 宠辱宠辱偕偕 忘忘 浩浩汤浩浩汤汤汤 预习与交流预习与交流 (zh) (hu) (so) (yn) (fi) (mng) (qin) (zh) (ho) (y) (xi) (shng)5 封建王朝官吏降职或远调。封建王朝官吏降职或远调。 水波浩荡的样子
5、。水波浩荡的样子。 迁客，谪迁的人，指降职远调的人；骚迁客，谪迁的人，指降职远调的人；骚人，诗人。人，诗人。连绵的雨。连绵的雨。 隐没。隐没。 迫近。迫近。 鸟停息在树上。鸟停息在树上。 形容草木茂盛。形容草木茂盛。 宠，荣耀；偕，一起。宠，荣耀；偕，一起。 这里指心理活动这里指心理活动(即两种心情即两种心情)。3.积累文言词汇积累文言词汇 （1 1）重点实词）重点实词）重点实词）重点实词 谪谪谪谪守巴陵郡：守巴陵郡： 浩浩浩浩汤汤汤汤： 迁客骚人：迁客骚人： 淫雨：淫雨： 山岳山岳潜潜潜潜形：形： 薄薄薄薄暮冥冥：暮冥冥： 沙鸥翔沙鸥翔集集集集： 郁郁郁郁郁郁郁郁青青：青青： 宠宠宠宠辱辱偕
6、偕偕偕忘：忘： 或异二者之或异二者之为为： 6（2）通假字）通假字百废百废具具具具兴（兴（通通“俱俱”，全，皆。，全，皆。）属属属属予作文以记之（予作文以记之（通通“嘱嘱”，嘱咐。，嘱咐。）（3）一词多义）一词多义以：以：以：以：属予作文以记之属予作文以记之属予作文以记之属予作文以记之 （连词，用来）（连词，用来）（连词，用来）（连词，用来） 不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 （因为）（因为）（因为）（因为）观：观：观：观：予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 （看）（看）（看）（看） 此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之
7、大观也此则岳阳楼之大观也 （景象）（景象）（景象）（景象）一：一：一：一：一碧万顷一碧万顷一碧万顷一碧万顷 （一片）（一片）（一片）（一片） 长烟一空长烟一空长烟一空长烟一空 （全）（全）（全）（全）开：开：开：开：连月不开连月不开连月不开连月不开 （放晴）（放晴）（放晴）（放晴） 开我东阁门开我东阁门开我东阁门开我东阁门 （打开）（打开）（打开）（打开）7则：则：则：则：然则何时而乐耶然则何时而乐耶然则何时而乐耶然则何时而乐耶 此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也 居庙堂之高，则忧其民居庙堂之高，则忧其民居庙堂之高，则忧其民居庙堂之高，则忧其民 极：极：极
8、：极：感极而悲者矣感极而悲者矣感极而悲者矣感极而悲者矣 南极潇湘南极潇湘南极潇湘南极潇湘或：或：或：或：而或长烟一空而或长烟一空而或长烟一空而或长烟一空 或异二者之为或异二者之为或异二者之为或异二者之为空：空：空：空：浊浪排空浊浪排空浊浪排空浊浪排空 长烟一空长烟一空长烟一空长烟一空通：通：通：通：政通人和政通人和政通人和政通人和 北通巫峡北通巫峡北通巫峡北通巫峡和：和：和：和：政通人和政通人和政通人和政通人和 至若春和景明至若春和景明至若春和景明至若春和景明连词，那么连词，那么连词，那么连词，那么 副词，副词，副词，副词，是是是是 连词，连词，连词，连词，就就就就 到尽头，引申为直到尽头，引
9、申为直到尽头，引申为直到尽头，引申为直到到到到 有时候有时候有时候有时候 或许，也许或许，也许或许，也许或许，也许 天空天空天空天空 消散消散消散消散 顺利顺利顺利顺利 通向通向通向通向 和乐和乐和乐和乐 和煦和煦和煦和煦8 （4）古今异义）古今异义 微微微微斯人斯人 此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观观观也也 横横横横无际涯无际涯 予观予观夫夫夫夫巴陵胜状巴陵胜状 （5）词类活用）词类活用 谪谪守守守守巴陵郡巴陵郡 百百废废废废具兴具兴 先先先先天下之忧而忧天下之忧而忧 后后后后天下之乐而乐天下之乐而乐 刻唐刻唐贤贤贤贤今人诗赋于其上今人诗赋于其上 古义：没有；今义：微小古义：没有；今义：微小
10、 古义：景象；今义：看古义：景象；今义：看 古义：广远；今义：与古义：广远；今义：与“竖竖”相对相对 古义：指示代词，表远指，相当古义：指示代词，表远指，相当于于“那那”；今义丈夫，夫人；今义丈夫，夫人 动词作名词，指做州郡的长官动词作名词，指做州郡的长官 动词作名词，荒废了的事业动词作名词，荒废了的事业 名词作状语，在名词作状语，在之前之前 名词作状语，在名词作状语，在之后之后 形容词作名词，贤明之人形容词作名词，贤明之人9（6）成语）成语 气象万千气象万千：形容景色和事物多种多样，非常形容景色和事物多种多样，非常壮观。壮观。 心旷神怡心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。：心情舒畅，精神愉快。 政
11、通人和政通人和：政事顺利，百姓和乐。：政事顺利，百姓和乐。10 作者链接作者链接 范仲淹范仲淹(9891052)(9891052)，字希文，苏州吴县人，北宋，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。的痛苦感受深。2626岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功
12、。庆历三年，西夏请和，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以限制以“恩荫恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公范文正公”。 他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理他以六十四岁
13、的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有范文正公集范文正公集传世传世11 背景链接背景链接 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名阁，取名“岳阳楼岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登杜甫、白居易、李商
14、隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。楼吟咏，岳阳楼声名益大。 岳阳楼记岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范仲淹依。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的负，被权贵所嫉，贬谪
15、到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。劝朋友的千古名篇。12合作与探究合作与探究读懂文意读懂文意1.自由朗读课文。自由朗读课文。2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文
16、意，并将不懂之处画出来。通文意，并将不懂之处画出来。3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。问题。4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。13 整体感知整体感知 理清思路理清思路 全文共全文共6 6段，分为四部分。段，分为四部分。 第一部分（第第一部分（第1 1段）段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（第第二部分（第2 24 4段）段）：描写岳阳楼周围的景色，引出：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人迁客骚人”登楼登楼“览物览物”而产生的两种不同感受。而产生的两种不同感受。 （全文的主体）可分为两层。（全文的主体）可分为两层。 第一层（第第一层（第2 2段）：写洞庭湖的景色并提出段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人迁客骚人”“”“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”的问题。的问题。 第二层（第第二层（第3 34 4段）：写段）：写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”因景而异。因景而异。 第三部分（第第三部分（第5 5段）段）：借对：借对“古仁人之心古仁人
