中班语言活动：捉迷藏-谢心怡老师

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1、本文格式为word版，下载可任意编辑中班语言活动：捉迷藏-谢心怡老师 中班语言活动：捉迷藏 活动目标： 1欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美。 2鼓励幼儿用多种方式自由表达和大胆想象。 3体验仿编诗歌的成功感。 活动准备：背景图片、白板课件、颜色标记（手链）。 活动过程： 1提问引出课题。 小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？捉迷藏是怎么玩的呢？老师也想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏，（出示长长的手帕），看，我这里有一块长长的手帕，等一会儿我请季老师用这块长长的手帕把我的眼睛蒙起来，趁我还在数着：一、二、三、四你们就赶紧找个自己喜欢的地方静悄悄地躲起来，等大家都躲好了，季老师就把我的手帕解开，我睁

2、开眼睛，看能不能一下子把你们都找出来，听明白了吗？我们开始玩游戏啦。 2初步理解散文诗。 （1）捉迷藏的游戏真好玩，看这儿谁和谁在玩捉迷藏呢？（出示PPT1） （2）你想不想知道颜色宝宝和太阳公公是怎么玩捉迷藏的？一起来听一首好听的散文诗“捉迷藏”。（教师边看课件边朗诵散文诗第一段） （3）提问：谁把太阳公公的眼睛遮起来了？太阳公公是怎样数数的？（一起来学一学）太阳公公在数数的时候，颜色宝宝干什么了？颜色宝宝是怎样躲起来的？谁来表演一下静悄悄的样子？ （4）颜色宝宝会躲到哪里呢？我们先来找一找哦（出示PPT3）：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里。提问：你听到几个颜色宝宝藏起来了？他们藏在哪里？

3、（5）提问：你们有没有发现一个秘密呀？绿色宝宝为什么要躲在草丛里？黄色宝宝为什么躲在菊花里？ 师生小结：颜色宝宝躲在和它一样的颜色里，太阳公公就不容易找到。 3完整欣赏散文诗，体会散文诗的优美。 那太阳公公到底有没有找到颜色宝宝呢？我们把这首好听的散文诗完整地听一遍，听听看太阳公公最后有没有找到颜色宝宝。 小结：太阳公公太厉害了，一下子把颜色宝宝都找出来了。 4.引导幼儿进行仿编活动，体验成功的快乐！ 讨论、操作、扩展想像。 （1）小朋友想一想绿颜色的宝宝除了躲在草丛里，还会躲在哪里，也不容易被太阳公公找到呢？ （2）黄颜色的宝宝还可以躲在哪儿呢？ （3）红颜色的宝宝呢？蓝色呢？白色呢？ 绿色躲在树林里，黄色躲在葵花里，红色躲在苹果里，蓝色躲在大海里，白色躲在雪人里。 （4）小朋友帮颜色宝宝们想了这么多躲的地方，那我们把它们编到诗歌里，变成一首新的散文诗好不好？。（师幼朗诵仿编的诗歌） 5.拓展延伸 小朋友们大自然里也有许多好看的颜色，你们想不想扮演颜色宝宝去玩一玩捉迷藏的游戏呢？颜色们都藏在你们的手上呢！看一看自己是什么颜色宝宝？红、黄、绿、蓝、白分别跟客人老师挥挥手说再见到外面玩捉迷藏的游戏。3