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1、2022年带班育人方略作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁重有繁琐的工作，涉及到班级同学的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二班级孩子性格特征与行为习惯都不稳定，班主任工作便更需急躁、细心。今年是我当班主任的第1个年头，从自己还是个同学接受班主任的管理，到现在当班主任管理同学，角色不知不觉中已经悄然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程，从第一次接班的紧急可怕到现在的从容面对，其中虽然很累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转变了很多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。我的班级管理理念：微笑、敬重、激励、互助。
2、一、树立良好的形象，言传身教。班主任是班级的标杆，是同学们学习的直接人，因此班主任良好形象的树立是格外关键的。在与同学打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面教育指导。经常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。二、人人公平，一视同仁，对同学抱有爱心。这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、
3、敏感，遇到困难简洁退缩年龄阶段。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关怀他们，理解他们，挂念他们。更要一视同仁，不能偏爱。三、培育优秀的班干部，完善班级管理。优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着格外重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不行草率。在上课、课间，生活中，学习上，我给班里全部同学表现的机会，在这个过程中，我会细心观看每个同学的表现，为选拔干部做预备。分析同学的性格、特长、力量等状况，选择有组织协调力量、吃苦耐劳、集体荣誉感强的同学作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到乐观的带头作用。四、细化规章，奖罚分明，成立嘉奖小组
4、。制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。依据学校生的特点，更需要细化班级管理规章，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在同学的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作中，我试着成立嘉奖小组，积分拿奖，同学受到老师的表扬，可得一个积分，得到肯定积分后则可领取相对应的奖品。五、让同学做班级真正的仆人。抓住好的典型来教育大家，这样可以调动全班同学的乐观性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级做实事，人人心中有同学、有集体，增加了班集体的分散力。我班实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织，都有同学负责。没有参与到
5、这些活动的同学也有挂念同桌，相互督促的责任。每个同学都能成为班级的小仆人，班级日常工作很简洁就走上了正轨。六、制造良好的学习氛围，提高同学的学习成果。德育与文化课两手抓，制造良好的学习氛围，培育同学的学习爱好，提高学习成果。设立学习团队，由各科成果优异者与薄弱者结对子，每天由好生支配学习任务，并挂念薄弱生完成。七、加强与家长的联系，共同管理。我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，一次家长会，与家长共同争辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。一年来，我们的班集体同
6、学整体思想素养有很大提高，学习，课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们在一每天健壮成长。作为一个学校的班主任，每天能看到让孩子们欢快地学到学问，健康地成长，是我最大的幸福。我将尽自己最大的力量在各项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的学校生活。所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多学习，多观看！2022年带班育人方略在担当学校班主任的二十多年里，我带过数以千计的孩子，我爱他们，也感谢他们，由于正是他们把我从一名一般的乡村女孩熬炼成一位阅历丰富的女老师。这次活动让我有机会静下心来回顾自己这些年的班主任历程，
7、从第一次接班的紧急可怕到现在的从容面对，其中虽然很累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转变了很多，学会了很多。现在的同学愈来愈难管,班主任工作越来越难做。究其缘由有以下几点:一是现在的孩子多是独生子女，娇生惯养;二是单亲，留守儿童多，家庭教育跟不上;三是新闻媒体连篇报道同学因老师管理不当消灭的案例，使班主任心有余悸;四是班主任老师管理方法不甚恰当，点子不多，措施不力，虽有良好愿望却收效甚微，显得无奈、无助，感觉心苦、心累。我信任，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。 我就自己多年学校担当班主任工作的实践，谈谈自
8、己的体会。一、学会做一个“两面派”班主任不光要具备“一张冷脸，一张笑脸”，重要的是能做到收放自如，适时转换。记得那一年初次接班时，我为了震慑住同学，总是板着一张脸，就怕自己露出笑脸管不住同学。那一年，我用面具将同学和我隔开了距离，我了解不到真实的他们，他们也不情愿向我敞快活扉。渐渐的我才发觉班主任既得当“严父”又得当“慈母”，一张冷脸、一张笑脸要做到收放自如，适时转换。同学表现好的时候肯定要笑脸相迎, 准时表扬几句、鼓舞几句，当他违反班级纪律时冷下脸来批判教育。前一秒是和煦春风，后一秒就有可能是雷霆万钧，一味的“冷脸”会让同学惧怕远离，一味的“笑脸”又会让同学得寸进尺。二、端正思想，以理服人班
9、主任工作大多是育人的工作，我重视德育工作，信任每个同学都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个同学。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓同学道德教育，应从抓行为规范落实入手。在学期初提出期望，确定同学自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教育，乐观开展各种活动，强化同学“关怀他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，挂念同学规范言行，养成良好行为习惯。教育同学关爱同学，学会合作，建立为他人服务的幸福观。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德
10、、智、体诸方面教育指导。经常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。三、以人为本，接受合理有效的方法有名教育家苏霍姆林斯基说:“最好的同学能自己支配任务，主动实行措施，自觉进行意志转化与行为把握，自觉地把客观要求与影响转化成自己的需要。”而其他同学，需要在别人引导、教育下才能支配好自己的任务。那么，班主任依据同学的特点接受相应的方法。(一)培育得力的小助手通过培育同学骨干对班级进行管理、引导、传递学校的管理思想和育人目标。同学在管理班级事务中思想上有所提升，力量得到了熬炼。同学在组织活动中通过自己的思考，将理论的东西在实践中加以运用，积累阅
11、历。在活动中，同学骨干不仅体会到成功的喜悦，而且提高了自信念，培育了他们的组织力量、合作力量，有利地促进了班级管理工作。(二)开展有效活动，引导全班同学形成自律为了给每个同学施展才能的机会，我班每天推选一个表现好，进步大的同学当选一日班长管理班级工作，放学前对班级工作进行总结，表扬优秀，批判指正不对之处，提出期望。班会课是同学进行自我教育的主阵地。每周班会课同学反思总结，自我评价。总结是现代人必需具备的一种力量，同时也是一种很好的自我教育方式。同学通过反思总结，能准时调整行为，提高思想意识。班会后，调查同学的感受建议，以指导今后的工作。另外，我用小组互评这种群体教育，使很多“苗头”消逝在萌芽状
12、态，防微杜渐。自我教育产生的力气是巨大的，这是一种理论上的指导，思想上的启迪，行为上的实践和情感上的沟通。(三)多鼓舞赞扬，更要留意批判的方法。老师不经意的一句赞美，给同学的影响是巨大的，老师的期望激励对同学的学习乃至成长产生巨大的作用。从心理学的角度讲，人类本性最深刻的渴求就是赞美。老师要千方百计爱护同学的自尊心，对同学毫不吝啬地表达你由衷的赞美，多让同学体验到期望、信念、成功的喜悦，同学会有一种被器重的感觉，由亲师到信教始终到成功，潜力也就被极限地挖掘出来了。对稚嫩的孩子们的教育，我体会到幽默中教育同学能达到“润物细无声”的良好效果。对于低班级的孩子的不良习惯，可以用“慢吞吞妹妹”、“眼泪
13、公主”、“拳头帅哥”这种贬中带褒、褒中带贬的幽默，从自省中改正平常不怎么介意的毛病;有意绘声绘色地讲解和表演一些笑话故事，来提示孩子们马虎的缺点，还通过编小品、编故事等方法，让同学从中受到教育。这种寓批判于谈笑中的教育，增加了师生间的相互理解和班级的分散力，使同学开心的氛围中受到了教育。四、加强与家长的联系，共同管理我充分利用班级微信群，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，两次家长会，与家长共同争辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。教育无定法，贵在得法。只要深化同学，认真探导
14、不断争辩，讲究带班策略，以突出同学的主体为指导思想，以提高同学的素养为目的，就能带好一个又一个班集体，为教育教学做出一份贡献。2022年带班育人方略一、带班理念:1.关怀疼惜同学，献出自己满腔的爱。每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀疼惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。从事班主任工作以来，我认真对待每一个同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。对于父母离异家庭的孩子，在我细致、
15、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。2.树立“榜样”在日常生活中，班主任要时时留意观看，对于表现优秀的同学要准时表扬，鼓舞其他同学向他们学习。班主任还要摸清同学的思想状态况，要抓住时机有的放矢地做好动员，并准时把同学听后的激情引导到行动上来。指导更多的同学同“榜样”对比。从而找到自己的差距，明确努力的方向。留意教给同学方法，培育同学良好的习惯，挂念他们从一点一滴做起。3.心理教育如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一
16、次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。二、工作思路:第一阶段:和同学共同制定班规，让每位同学参与到制定班规活动当中来，使他们每个人增加自己是班级建设中的参与者的仆人翁意识。班规一旦制定，人人必需严格执行。其次阶段:定期培训班干部，班主任放权与班委会，班委成员各就其职，责任分明，协作管理。第三阶段:开展各项活动，全面提升同学的整体素养。三、方法策略及实施步骤1.首先，班主任应留意自身品德的修养，其身正，不令而行；班主任应正人先正己，拥有言行全都的美德。教育同学要立德为先，弘扬正气，用真诚的情怀、博大的胸襟去影响同学，促进良好班风的形成。原苏联教育家加里宁曾说过:“老师的世界观、他的品德、他的话语，他对每一现象的态度都这样那样地影响着全体同学”。所以，班主任要重视身教的重要性，凡是要求同学做到的，班主任自己先做到，处处给同学做表
