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1、四年级下册音乐教案-5.4小溪流水响叮咚人音版（2021）:四年级人音版下册小溪流水响叮咚班级：四年级教学目标：1、使学生能用自然柔美的声音，有感情地演唱歌曲小溪流水响叮咚。2、通过演唱歌曲小溪流水响叮咚，培养学生对大自然、对祖国的赞美与热爱之情。3、掌握歌曲的节奏，并能选择乐器为其伴奏。教学重点：学生能用优美抒情的情绪演唱小溪流水响叮咚。教学难点：切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音、弱起的演唱。教学准备：钢琴、多媒体课件、三角铁等。教学过程：一、漫步音乐，营造氛围：1、音乐游戏，师生问好。2、师生交流：谢谢同学们亲切的问候，在这样一个春暖花开的季节，老师想带着大家一起畅游音乐的森林！你们
2、，准备好了吗？（准备好了）那就让我们一起出发吧！二、音乐之旅，攻克难点：1、（播放森林的歌声）让学生随着音乐律动，师轻声提醒：在茂密的森林中，我仿佛听到小动物们优美动人的歌声，鲜花为我们而绽放，阵阵花香迎风而来。2、节奏练习一：你仿佛看到了什么？听到了什么？乂仿佛闻到了什么呢？（抽两生回答）说得多美，你能用上切分节奏来说一说吗？（出示节奏|_|）。咱们看到这么多热情的小伙伴跟我们打招呼，你会怎么样回应他们呢？（出示节奏_._I_._1,用此节奏边划拍，边用“你好”打招呼。）3、师：真棒，小伙伴们收到你们的问候啦！咦？森林深处传来了歌声，咱们赶紧过去瞧一瞧！（出示小溪PPt）原来是一条可爱的小溪
3、流。4、练耳模唱：（1）师：看呀，他正调皮的拍打着岸边的小石头。“啦啦啦啦啦啦啦啦”（生模拟跟读）小浪花翻腾起来，形成了一串欢快跳跃的音符！32|1060|啦啦啦啦啦啦啦啦生模拟跟唱，体会情绪。师小结：这是一条快乐的小溪，它的歌声轻快活泼而有弹性，用了一种断音唱法。（师提醒小溪情绪是快乐活跃的，高位置演唱，声音有弹性。）（2）师：不过，小溪时而欢快跳跃时而缓缓流淌，它们的歌声也不同，你听一听，现在小溪的歌声乂是怎样的？（师边唱边用手势表现优美的小溪）5125|3?1|217|1|10II啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦(学生回答，课件出示上面的旋律及图谱)是的，小溪的歌声变得优美连贯了。(3) 师生接唱曲
4、谱，让学生体会断音的跳跃和连音的连贯，唱准X?X节奏，要关注学生的声音状态。(4) 随琴完整演唱，用于势律动表现不同的小溪。用“啦”模唱，注意气息连贯。再连起来听琴模唱。三、学唱歌曲，小溪叮咚：1. 整体感知歌曲。(1) 师：小溪流的歌声如此美妙，应老师都想高歌一曲了，这首歌的名字就叫做小溪流水响叮咚(师边说边贴题板)教师范唱歌曲。(2) 听后交流：歌曲带给我们怎样的感受？(学生回答)是啊，这是一首优美、抒情，乂充满童趣的歌曲，让我们有感情地读一下歌名。(引导学生高位置齐读歌名)2. 模唱旋律。(1) 画旋律线，感受旋律的进行。(2) 师：小溪流水流出了一条条优美动听的旋律，来，拿出右手，和老
5、师一起画一画吧(播放第一段音乐)师：沿着小溪放慢脚步，学一学他留下的串串音符吧(指导生用LU模唱)4. 学唱歌词。(1) 第一次完整演唱歌曲第一段歌词。(随音乐)(2) 难点乐句再次指导：(教学中要引导学生自己发现问题，寻找解决问题的方法，强调弱起、节拍、一字多音等)A、指导一字多音的演唱。(重点指导“倾听洗衣姑娘歌声”一句)B、再次比较2531和253的不同唱法，唱准“早晨问候光明的太阳”一句。G指导附点节奏和切分节奏的演唱。(3) 第二次完整演唱歌曲第一段歌词。(4) (随琴演唱，要求：准确演唱)歌曲处理，加入手势律动，有感情演唱。(师再次强调演唱位置)5. 学唱第二段歌词：(1) 课件播放歌曲第二段。(2) 师：你发现第二段哪几句唱法与第一段不一样？(3) 指导演唱“像面镜子清凌凌”和“带着祖国的骄傲奔向海中”两句。(4) 有感情地完整演唱第二段歌词。6. 随伴奏完整演唱歌曲。7、男女分组演唱，加入三角铁、串铃、碰钟等小乐器四、拓展部分1、自选乐器伴奏。2、做个环保小能手，爱护小溪、保护环境。六、课堂小结（学生起立，一边演唱一边挥手再见）
