《九年级语文下册第三单元词四首练习新人教版本》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文下册第三单元词四首练习新人教版本(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、12.词四首一、(一)阅读下面这首宋词,回答问题。7工城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。洒酣胸胆尚开张。鬓微霜,乂何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。1. “老夫聊发少年狂”一句中的“狂”字用得好,请作简要赏析。2. “持节云中,何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故,作者有何用意?(二)阅读下面这首词,回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弁疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八白里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却启王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!1. 用自己的语言描述
2、“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”所展现的画面。2. 本首“壮词”以“可怜白发生”结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?花底离愁三月雨。忽复乘舟梦日边。一日思亲十二时0铁马冰河入梦来。3. 下列诗句中,哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近?(晏殊玉楼看)李白行路难(其一)(黄庭坚思亲妆州作)陆游一月四日风雨大作(其二)A. 楼头残梦五更钟,B. 闲来垂钓碧溪上,C. 五更归梦两白里,D. 夜阑卧听风吹雨,二、课外阅读(一)。工西)阅读下面这首词,回答问题。临7工仙宋元好问李辅之在齐州,予客济源,辅之有和。荷叶荷花何处好?大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。7工山如画里,人物更风
3、流。千里故人千里月,三年孤负欢游。一尊白洒寄离愁。殷勤桥下水,几日到东州!【注】1235年秋,词人从济源至齐州,与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年,当时词人正准备携家由济源回山西太原。齐州:地名,与词中的“东州”均指今山东济南。济源:地名,今届河南。1. 下列对词的内容理解不正确的一项是()A. 词的两片所写,既不同时也不同地,时隔三年人距千里,既有欢快的回忆,也有深沉的怀念。B. 上片前三句以“红妆”应“荷花”,“翠盖”应“荷叶”,突出了大明湖新秋的景物特点。C. “7工山如画里,人物更风流”是对上片的总结,写出了景物的美好、人物的得意。D. 下片一反上片欢聚融洽的气余,转写分
4、离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。2. 下列对词的赏析不正确的一项是()A. 词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间,营造出“人在画中游”的美妙意B. 这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成,做到了形式与内容的统一。C. 词的下片“殷勤桥下水,几日到东州”两句运用了拟人的修辞手法。D. 这首词借“一尊白洒”寄托“离愁”,其写法与杜牧的赤壁有异曲同工之妙。(二)(山东滨州)阅读下面的宋词,回答问题。活平乐检校山园书所见辛弁疾连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白洒床头初熟。西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。1. 赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。2. 这首词
5、抒发了作者哪些情感?三、自主探究(黑龙7工齐齐哈尔)下列关于文学常识及文化常识的表述,不正确的一项是()A. 老舍,原名舒庆春,北京人。他的小说骆驼祥子讲述了一个普通人力车夫的故事。他的散文济南的冬天表达了对秀美山水的热爱之情。B. 古时女子年满十五岁时把头发绡起来,戴上簪子,称为及笄;古代男子二十岁行冠礼,表示已经成人,因还未达到壮年,叫作弱冠。C. 古代文人常用字、号(谥号)、籍贯、官职等命名著作,如范文正公集柳河东集王右丞集分别用了谥号、籍贯、官职来命名。D. 莫泊桑是法国作家。他被称为短篇小说巨匠,代表作有项链包法利夫人。一、(一)1.“狂”字贯穿、统摄全词,奠定了全词纵情、豪迈的感情
6、基调。2.作者以魏尚自比,表达了希望得到朝廷重用,驰骋疆场、杀敌报国的思想感情。(二)1.示例:战马奔腾,像“的卢”一样飞驰而过;雷声阵阵,原来是放箭的弓弦发出的声音,让人心惊不已。2. 对比。抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。3. D解析:都描写了梦见军营生活的情景。二、(一)1.D解析:D项,“殷勤桥下水,几日到东州”意思是“桥下的流水倒是善解人意,殷勤传情,怎奈路途遥远,何时才能将这离愁寄到东州呢?”句子并没有写词人急于乘舟奔赴东州的心情。2.D解析:本题考查赏析词的语言、写法、构思、修辞、表达方式等方面的能力。D项,这首词借“一尊白洒”寄托“离愁”,借物抒情;赤壁采用了以假作真的虚托手法和
7、以小见大的方法。两者的表现手法没有“异曲同工之妙”。(二)1.“偷”字极有趣味,使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童,正手握长长的竹竿,一边扑打着梨枣,一边东张西望随时准备拔腿逃跑的情景,形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱,也表达了词人对孩子们的喜爱之情。解析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。“儿童偷把长竿”中“偷”字,就儿童而言则表现其顽皮、天真、可爰;就词人而言则表达了词人对孩子们的喜爰之情。2.示例:(1)对松竹的赞赏之情;(2)对生活的满足之情;(3)与邻里相处融洽的愉悦之情;(4)对丰收的喜悦之情;(5)对儿童的喜爱之情;(6)闲适之情。解析:这首词描写的是农村一片升平气象,没有矛盾,没有痈苦,有洒有肉,丰衣足食。“连云松竹,万事从今足”,是在赞赏松竹;“东家分社肉”,则表达了作者与邻里相处融洽,对生活的满足之情;“西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看”中的“儿童偷把长竿”“静”“闲”,可以看出作者对儿童的喜爱和自得其乐的闲适之情。三、D解析:D项,包法利夫人的作者是法国作家福楼拜。