《研究方法设计完成本课题研究任务的保证措施预期研究成果成果形式及预期完成时间》由会员分享,可在线阅读,更多相关《研究方法设计完成本课题研究任务的保证措施预期研究成果成果形式及预期完成时间(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、5、研究方法设计(对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计)1、文献研究法。研究、吸收、借鉴国内外先进的教育教学理论和经验,为分层教学提供理论支持。2、问卷调查法。通过对学生进行问卷调查,掌握学生的实际状况,对学生存在的个体差异和学习动力差异进行调查,从而有针对性的进行分层研究。3、个案分析法。搜集有代表性的课例、教学细节和典型的学生个案,不断从中发掘提炼有效的措施,总结经验及时推广。4、经验总结法。在课题研究过程中,不断学习理论,与实际教学相结合,总结得失。及时认真撰写研究论文。5、行动研究法。立足本校实际,以学校的的发展要求来定位研究的内容。注重调查研究,在不断认知的基础上进行反思,
2、强调理论与实践相结合。6、完成本课题研究任务的保证措施1、课题组成员组成合理,都有丰富的教育教学理论和教学经验,有较强的科研能力。2、科研制度保障,建立课题研究的相关制度,按阶段向课题组汇报课题进展情况。3、严格组织,进行明确分工,落实到人,分块研究,责任明确。4、研究成员需不断地学习充电,理论指导实践。学校多为实验教师创造外出学习的机会,并采取走出去,带进来的做法,提高研究效果。7、预期研究成果(成果形式及预期完成时间)预期研究成果:1、在语文教学中根据本学科的特点,让课堂教学激发不同层次学生的学习兴趣,既让学生学到知识乂让学生得到乐趣,这样会收到了事半功倍的教学效果,促进了学生语文素质的提高,增强每一个学生的学习能力,让每一个学生都能得到生动、活泼、主动的发展。2、在分层教学过程中教师与学生之间、学生与学生之间进行情感交流,使师生、生生关系更加和谐、融洽,营造宽松、愉快的教学余围3、提高我校语文课堂教学效率,使语文教学质量不断提高。4、增强学生的实践能力与创新意识;增强参加科研教师的科研素养和创新能力,思想意识有较大转变;形成我校有特色的语文教学模式到增强。预期完成时间:准备阶段()实施阶段()成果总结阶段()