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1、东岳庙小学2018-2019学年度第二学期教学工作计划科目：语文班级：五（2）任课教师：颜永清教研组长:奉洋教导组长：李德芬2019年2月21日指本学期仍将写作、阅读作为重中之重尽心辅导力求质量为先面向全体学生。以训练促思维促进学生语文水平的提局。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展,突出个性发展提倡个性悖坚持语文知识学习与能力培养相结合，开展好以名篇阅保主体的读书计划，广泛利用语文课程资源加强阅读积累，狠抓现代文阅读理导思解、作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量全方位提高每个学生的语文素芥。想（一）教材基本结构：本材继续以专题组织单兀，共八组，分别是：第组“走进西部”，第一组教材“永远的
2、童年，第二组“语言的艺术，第四组“他们让我感动，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔卜的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”分“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中读读与与的词语，是由会与的子组成的，要求能读会与；读读记记析的词语，只要求认记，E求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了9篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生
3、字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）教材主要特点：1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强新课标。3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力总1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。3、继续培养勤于朗读、乐于课
4、外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。7、继续巩固汉语拼音，掌握150个生字。8、能认真听别人讲话，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人进行的目的和要求口语交际等。9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。10、继续学习默读课文。11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文,能修改自己的作文。四、教学具体安排单元课时时间（周次）教学内容教学重难点（分单元）11211、草原2、*丝绸之路3、
5、白杨4、*把铁路修到拉萨去口语交际.习作一一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言212语感；三是引-2周3回顾拓展一导学生了解文章一5、古诗词二首6、冬阳童年骆驼队的能力，并不断积累语言，增强些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。一是让学生通过读书，体会作者对章年生活的眷恋，感学童年牛7、*祖父的园子活的美好，童年时光的珍贵，丰8、童年的发现富情感体验，更深切地感受正在9、*儿童诗两首经历着的童年生活；二是通过对口语交际.习作二比
6、阅读，领悟文章的一些表达方回顾拓展二式；二是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。4周1210、杨氏之子11、晏子使楚126周712121212、13、*半截蜡烛*打电话语交际.习作三回顾拓展三14、再见了，亲人15、*金色的鱼钩16、桥17、*梦想的力量一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。8周口语交际.习作四回顾拓展四1018、将相和1119、草船借箭20、*景阳冈21、*猴王出世口语交际.习作五回顾拓展五让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。1213周14信息传递改变着我们的生引导学生走进丰富多彩的信息世22、人物描写一组23、*刷子李界，感受信息传递方式的变化,习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用24、*金钱的魔力口语交际.习作七回顾拓展七15周
