《五年级第一学期培优辅差工作计划(3篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级第一学期培优辅差工作计划(3篇)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级第一学期培优辅差工作方案（精选3篇）五年级第一学期培优辅差工作方案（精选3篇）时间过得飞快，我们又将迎来新的挑战，让我们对今后的工作做个方案吧。怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是收集的五年级第一学期培优辅差工作方案（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。认真学习语文课程标准，按照上级对语文学科教学的指导要求，结合学科教认真反思并加以整改。紧紧依靠学校领导，积极参加各级各类业务学习，潜心研讨先进教育教学理论。围绕当前工作中的主要问题，迎难而上，负重拼搏，在学校领导的指引和指导下，摆正心态，牢固树立效劳意识、协作意识、质量意识，扎扎实实抓质量。创好业绩，让领导满意，让家长放心，让社会认可
2、。1、进一步标准课堂教学。按照上级主管部门特别是教务处的考核细那么，逐一落实每一个常规细节。从撰写，课堂教学，课后辅导，作业批改，试卷讲评，学生辅导的每一环节都要精细化、标准化、科学化，并做到高标准严要求，这是我提高教育教学质量的主阵地。2、积极参加教研活动。经常性的互相听课，多交流多学习。钻研教材，认真备课，这是教师的一种品格，是教师教学活动中不可或缺的一个重要环节。3、认真抓实测试过关。不断地用各种形式的测试检验教学效果，发现问题并及时调整；不断地用测试方式刺激学生的学习积极性，创设争先恐后的学习气氛；不断地用测试方式到达辅差促尖的目的。4、研究改进学生管理。把“以人为本，以人的开展为本”
3、理念贯穿于每一个工作细节。研究学生管理，以面向全体为出发点，“把目光放到教室的最后一排”。以树立教师的威信为着重点，以改进课堂教学模式，提高学生的参与度为抓手。既要研究教法，更要知道学法，引导学生乐学，善学。语文学科的总体成绩能在原有的根底上有明显提高。在这次考试中，从学生的答题，到学生的卷面及成绩，我发现了不少问题，现明确今后努力的方向如下：1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。2、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生白己动脑思考，提高审题的能力。3、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试时临时抱佛脚。4、加强学生学习习
4、惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的根本笔画，间架构造的书写欠标准，我应有意识地培养学生认真读书，写字课认真练习写字。5、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。6、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生白主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高白身的阅读水平。7、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。采用“优生带后进生”的“一帮一”行动。8、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。采用
5、鼓励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立典范，给他们表现的时机，调动他们的学习积极性和成功感。9、充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式给予正确引导，朝正确的方向开展，以期使学生改善学习状况，提高学习成绩。顾及中等成绩学生，保证其成绩在稳定中提高。10、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。总之，要依据详细情况对详细问题给予及时的解决，使不同类型的学生能够共同进步。本年级有学生67人，其中一班33人，二班34人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生语文根底知识比较扎实，有较好的学习习惯，能白觉完成老师布置的各项作业。且有少部分学生
6、语文学习成绩突出，平时有较强的,求知欲，积极利用课余时间向书本以外的领域探索，显然一本语文书已满足不了他们的需求。但也有少部分学生根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，学习被动。基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力。培优对象：一班：徐小芸、刘金强、马意帆、朱青青、肖桂。二班：陈静、张瑞雪、吴小敏、朱清清、谢园。辅差对象：一班：杨文阳、魏明珠、潘诗琪、贺温宝、杨彩青。二班：吴江、王远芳、杨怡霏、程明杰、杨顺杰。1、培养优生白主白觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其典范示范作用；2、稳固并提高中等生的成绩，让他们向优生开展；3、让学困生树立学习的白信，克服
7、白卑的心理；4、加强根底知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习根底；5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习气氛，形成良好的班风和学风。培优内容：1、进展优美片段、佳作的欣赏、背诵。2、进展阅读、能力的训练指导，帮助他们能写出语句流畅、优美，条理清楚的习作，并力争有佳作发表。3、进展语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。补差内容：1、听写带生字的词语及文中成语。2、背诵课文，默写课文。3、简单的句式训练。4、阅读简短文章。5、完成好每次作文。主要措施：1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经历，差生
8、加以学习。4、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提局阅读和写作能力。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。10、对待优生在保护其积极性的同时，严格要求，在作业布置上，要增加题目难度，特别是阅读和习作要求，一定要高标准严要求，并安排
9、课外作品阅读，不断提局阅读和写作能力。使他们在原有根底上更上一层楼。本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中白然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的白主和白觉学习的能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的白身素质，为了让培辅方案要到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的根底，并能协助老师进展辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细方案。1、全面提高学生学习
10、的主动性和积极性。2、使学生转变观念、认真学习、开展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服白卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。1、学生情况分析：本年级共有学生44人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，白我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，白我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差对象
11、：xxx1、每周有选择性地上一节思维训练课。2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变。2、让优生讲述白己的学习方法，进展经历交流。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习气氛。4、对差生进展多鼓励、少批评、多谈心，进展心理沟通，提高他们的白我判断与控制能力。5、米用鼓励机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的信心和勇气，克服白卑的心理。6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。7、充分利用早早读和午静时间进展面对面辅导，讲解练习。8、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
