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1、小议学前教育工作的完善幼儿教育对个人、家庭、国家和社会都非常重要，不可无视。在幼儿教育中，我们应根据幼儿生活生长环境、性格、年龄的不同，有区别地进展教学，实施科学、合理的教育方式。首先，要“寓教于乐”。由于幼儿年龄较小，对社会的认识和感知比较直观、浅显和抽象，还不明白学习的作用与意义，因而教师要有意识地引导幼儿的生活、学习、娱乐和思考，使其在生活中学习、在学习中娱乐、在娱乐中思考，以到达“寓教于乐”的目的，为他们的安康成长创造条件，尊重他们的能动性和天性，开发其潜能。而对于他们出现的一些不良行为，也可通过娱乐的方式进展有效制止和正确引导。其次，要创造条件让幼儿“表现”。在教学过程中，教师要提供
2、给幼儿足够表现白己的时机，在这个过程中，我们要使用温和的语言进展悉心指导和分析，以便他们容易承受。对于比较活泼的孩子，在保持他们个性的同时我们要教会他们“安静”，使其学会“安静”；对于性格比较内向的孩子，通过引导的方式我们要教会他们活泼和开朗。总之，“表现”可以满足他们的好奇心，这是培养孩子思考力、参与力、创造力的最好方法，教师要对此给予足够重视。需要注意的是，在引导幼儿“表现”时不要给他们太大的压力，否那么就会影响他们的安康成长。随着社会的开展、素质教育的实施，各阶段教育都要求把德、智、体、美、劳五育作为一个整体教育目标。学前教育也不例外。而五育教育“德”为首，如果没有一个好的思想品德，没有
3、正确的人生观、世界观，学生就不可能成为对社会有用的人才。近年来，受社会不良风气的影响，有的家长用错误的思想方法教育孩子，尤其是学前班学生年幼无知、是非难辨，不正确的教育可能会在他们心灵深处埋下不安康的种子，所以，我们要把幼儿思想品德教育放在十分重要的位置，并采取各种方法，开展多种教育活动，使他们从中承受正确的、安康的思想教育，培养他们分辨是非的能力。与此同时，教师也要在集体生活中培养他们团结友爱、乐于助人的品质。幼儿时期良好习惯的养成将使其终身受益，并决定着其一生的开展。知识和经历，幼儿可以在成长的过程中日积月累，而对他们学习习惯的培养必须从进入学校的第一天抓起。在教学活动的各个环节，教师时时
4、都要对幼儿进展好习惯的培养。第一，要培养幼儿良好的学习习惯，教师以身作那么非常重要。教师的言行举止对幼儿来说处处起着潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿专心听讲，教师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，绝不能漫不经心、东张西望；要求幼儿做好课堂笔记，教师就先要做好课堂随笔，以供白己课后反思。总之，要求幼儿做到的，教师白己要先做到，从而为幼儿树立良好的典范。第二，培养幼儿良好的学习习惯，要选择好的时机与方法。如让幼儿在游戏与玩乐中增长各类知识，培养他们的知识运用能力，以及使之学会合理安排学习时间。第三，培养幼儿良好的学习习惯，最重要的是教师对幼儿要求的持久性。培养幼儿良好的学习习惯是一项长期且复
5、杂的工作，假设教师仅是想到了才要求学生，学生就不可能坚持下来，并形成习惯。因此，培养幼儿良好的学习习惯，教师就一定要做到要求的持久性。多年来，不少家长受“应试教育”的影响，一味追求认字、演算、背古诗。一进校首先看孩子的学习成绩、考试分数，完全用成人教育的一套来要求孩子。这些错误的思想和不正确的做法，严重影响着幼儿的发育、成长。为了纠正家长的这些错误做法，我常召开家长会，在会上对家长介绍学前班儿童教育纲要，并讲解一些科学的儿童教育的方法和儿童安康成长的故事，让家长理解教师、理解学校，并配合学校开展好适合幼儿的校内、校外的各种娱乐活动，从而使幼儿在活动中认识事物，培养能力，承受教育。以上仅是笔者对如何做好学前教育工作提出的几点粗浅看法。除此之外，还有许多方面需要我们注意。在今后的教学工作中，幼儿教师一定要不断探索、研究、创新，结合幼儿身心特点，寻求更多有效的方法，对幼儿进展多方面的教育。只有这样，才能促使幼儿安康成长，使幼儿教育迈上一个新的台阶。
