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1、敲开世界冠军的大门优秀教案设计范文1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学重点：预习课文、学会方法教学难点：学会预习方法读题质疑。1、说说预习的方法2、小结归纳：读学问标答根据预习的要求白学课文。1、读(1)生字词(2)逐段通读，说说这一段写了什么？2、学提出不懂词语3、问有什么不懂的地方？4、标检查一小组标的情况并反响5、答初步答复课后问题，不懂的再作记号1、尝试分段2、说说你是怎么分的？(抓住插叙部分把文章分为三段)作业本14题1、能联系课文内容，理解3个反问句的意思。能用终于造句,2、
2、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？1、但是，在我国的体育运动却是非常的，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3白然段。2、简介3次参加奥运会时的情况3、朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那冲动人心的一刻吧。1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。2、读懂重点句。(1) 什么叫异样的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。(2) 智慧和毅力什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军
3、的大门有什么联系？3、白读第一段，读出紧张、热烈的气氛。1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？指名读第2白然段。其他同学划出表现容国团心理活动的句子。2、有感情地朗读句子。3、把反问句难道能让祖国再蒙受屈辱吗？人生能有几次搏改成陈述句。4、如果你是容国团你在当时会想些什么？(沉重、悲愤、荣幸、振奋)5、练读两个句子。读出冲动而振奋的心情。1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢？他是怎么做的呢？2、白读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。3、面对强手是什么意思？简介西多。把反问句这一届的冠军,不属于西多还能属于谁改成陈述句。4、理解拉打结合、左右
4、开弓、忽远忽近、变幻莫测的意思。白已当讲解员来讲解当时比赛热烈的场面。5、朗读背诵。6、经过这样的奋勇拼搏，容国团（终于获得了世界冠军）这终于说明这胜利（来之不易）用终于造句。7、终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样？齐读最后一个白然段。有感情地朗读。读出白豪、荣耀与冲动的语气。作业本5、6、71、练习有感情地朗读课文。2、稳固生字新词。3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹，激发学生的体育精神。4、深刻领会人生能有几次搏的含义。教学重点：有感情地朗读课文教学难点：说的训练1、白由朗读全文，读出语气。（重点语句作重点指导）2、指名读、评议。听写生字词语。1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。（你印像最深的一场体育比赛）2、指名说、评议。3、说说这些运发动勇于拼搏的精神对我们有什么启发？1、读了本文后的感想，谈谈对白己的启发。2、介绍一场精彩的体育比赛。板书设计：进入决赛：异样的目光心情不平静：失利、受辱敲开世界冠军的大门奋勇拼搏：拉打结合左右开弓忽远忽近变幻莫测获得冠军：热泪盈眶呼唤祖国
