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1、 幼儿园小班第一学期健康教案20篇第1篇教案 活动目标 1、进一步了解各手指的名称和排序，会用问答嬉戏的方式进展唱歌与沟通。 2、在教师的动作、语言指导下，参加问答嬉戏。 活动预备 1、幼儿初步了解自己的手指名称。 2、教师在自己的每个手指肚上画各种不同的欢乐面孔。 活动过程 1、用手指嬉戏导入主题师：今日教师请几位手指娃娃来跟大家做一个嬉戏。 教师伸出自己的大拇指师：小朋友们你知道我是谁吗？不知道了吗？那我来自我介绍一下，我叫大拇指。 2、学习歌曲 （1）用儿歌的形式熟识歌词师：手指娃娃们要和大家一起来学一首好玩的儿歌。现在我先把我的大拇指藏起来。嗯，小朋友们，大拇指藏起来了，我们一起把它给
2、喊出来好不好？（好）师：大指哥，大指哥，你在哪里？ 教师一一出示躲在身后的大拇指。 师：我在这里，我在这里，你好不好？ 师：嗯，大拇指答复说，“好！” （2）随着音乐教师演唱歌曲师：嗯，小朋友们真棒，现在教师要把这首好玩的儿唱歌给小朋友们听。 弹起前奏，教师指手指藏在背后。唱问句师：大指哥，大指哥，你在哪里？ 教师先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面对面唱答句师：我在这里，我在这里，你好不好？ 教师答复：好！ （3）把其余手指的名称向幼儿介绍。 a.师：你们知道大拇指旁边的是谁？长的最高的是谁？长的最小的是谁？在最高和最小中间的是谁？（大拇指旁边是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指
3、中间的是无名指。） b.师幼共同练习儿歌，因而记住歌词。 （4）师（伸出大拇指）：大拇指兄弟说，要小朋友和教师一起把刚刚的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。 （5）分角色演唱歌曲 a.师：现在，教师要和小朋友们一起来演唱这首歌曲，你们先把大拇指给藏起来，教师把你们的手指给喊出来好吗？ 教师随着琴声演唱问句师：大拇指，大拇指，你在哪里？ 邀请全体幼儿演唱答句幼：我在这里，我在这里，你好不好？ 最终大家一起唱“好！” b.师幼互换：小朋友唱，教师藏大拇指。 第2篇教案 新学期开学啦，我们豆豆班迎来了31位得意的小不点，两天过去了，小精灵们正在努力适应我们幼儿园的小班生活，为了能够让班级工作顺当
4、进展，也能够让小精灵们更快的适应幼儿园的集体生活，欢乐的在豆豆班级中安康成长，我们依据班级幼儿的年龄特点制定了豆豆班第一学期的班级打算。本学期的班级工作主要抓三点，一抓幼儿常规，二抓班级环境，三抓家长工作。 打算如下： 一：班级状况分析： 本学期幼儿人数31人，幼儿来园已有三天，在这三天的观看中，发觉本班幼儿男生16名，女生有15名，男女的比例差距较小，比拟均衡，大局部孩都是本地户口，师幼沟通下来发觉存在的语言沟通障碍削减了许多，根本上都能够听懂孩子的需求。但是班级中的幼儿年龄都偏小，特殊是几个孩子才刚刚满三周岁，适应力量相对差一些，胆子也较小，在生活自理力量上面欠缺的多一些。三天观看下来发觉
5、，早晨来园的时候几个孩子会哭一会，但是时间持续不久，心情还是能够平稳下来，其他孩子的哭闹现象相对来说状况较好，只有两三个孩子脾气比拟倔，在午睡时候哭闹，但是后来通过两位教师和阿姨的努力，渐渐习惯在园午睡。本班的孩子在生活自理力量上表现的一般，大多数幼儿能够自己入厕大小便，会自己上床睡觉，个别年龄较小的幼儿需要教师和阿姨的特殊帮忙。用餐时根本上都会自己拿勺子吃饭，有些挑食偏食，饭能够吃完，但是剩菜比拟多，用餐干净上面个别孩子桌子与地面比拟脏乱，整体状况还可以。刚刚开学孩子没有适应的时候，不听教师的命令，随便进出午睡室，离开座位的现象较多，经过三天的时间，我们的孩子在逐步适应集体生活，离开小椅子乱
6、走乱跑的现象有所好转。总体来说，本班幼儿的各方面力量状况还算可以。为了使孩子们能尽快稳定心情，更好的适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，本学期我们将重点培育幼儿良好的饮食卫生习惯和学习习惯，提高幼儿的生活自理力量和自我爱护意识，喜爱参加集体活动，喜爱与同伴和教师交往。 二、班级特色： 环境作为幼儿园不行缺少的重要组成局部，班级环境创设占着极为重要的成分，本学期，我们将要把班级环境作为本班的特色进展创设，主要有班级墙饰、主题墙面、吊饰以及自主性嬉戏的开设等。 班级开学初更新了班级吊饰，做了一些海洋动物的吊饰，像章鱼宝宝、海豚宝宝、小海星等，另外还有我们的海绵宝宝的参加，特别
7、受小朋友们的欢送。我们的墙面也增设了得意的娃娃爱心电视背景以及一些其他的温馨墙贴，让孩子感受班级的暖和。 依据主题活动的不断更新，主题墙饰是主要的表达方式，我们会依据不同的主题活动内容不断更新主题墙，并且竟可能多的创设互动墙，让孩子充分的参加活动，让我们的学习动起来、活起来。 三、家长工作： 家长工作一向是幼儿园工作中特别重要的一个环节，幼儿园的很多工作都离不开家园合作，家园共育对孩子的成长有着不行无视的重要性，所以，家长对班级工作的协作是至关重要的，特殊是小班的家长工作有肯定的特别性，孩子们都是初入幼儿园，许多家长对于学校生活不熟识，对教师也存在肯定的生疏感，我们要努力做好家长工作，让家长对
8、教师产生更多的信任感，让孩子也对教师对幼儿园产生信任感和亲切感，对我们以后的工作开展是特别有益的。因此，本学期另一个重点就是加强与家长的沟通，让家园合作与家园共育成为班级工作中的重要局部。因此，我班将努力做好以下工作： 1.期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作及班级特色。 2.“家园共育”是沟通的桥梁。准时更新替换本班“豆豆园地”的训练教学内容以及卫生保健学问，让家长准时了解幼儿园以及班级的工作状况，也能够更好的协作班级做好肯定的工作。 3.加强与家长的沟通与沟通，以家访、约访、电话信息、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。个别访谈、个别的沟通、谈话不仅能增进相互之
9、间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。家校“E”通，这个平台，也是教师可以充分加以利用的，班级每天的活动、孩子状况可以准时地反应给家长。 4.“宝宝成长档案”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地训练好孩子。 5.学期中举办家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习状况。 6.鼓舞家长乐观参与亲子活动、开放活动，增加互动。 7.利用幼儿园为我们开设的网络资源，与家长在网站上建立沟通平台，通过发帖子等形式，沟通、探讨训练幼儿的科学方法，加深与家长的沟通与了解，为开展各项工作打
10、下根底。 初此之外，准时提高自身的素养水平，更新自身的训练教学阅历也是至关重要的，平常要学做一个有心人，擅长观看、擅长发觉，准时捕获孩子的兴趣点，把握好训练契机，到达训练目的。在每一个训练教学活动中，要擅长积存已有的阅历，发挥优点、克制缺点，在专业技能与业务水平上要更上一层楼。做一个爱思索、爱探究、爱提问的“孩子王”，成为孩子学习与生活上的合、引导者、支持者。到处留意转换自己的角色，把握好每位幼儿的心理。这样，才能更好的带着我们的孩子走向美妙的明天。 第3篇教案 下面的内容是宝宝学习内容的一局部，请您给我们提出珍贵意见! 一、 这些良好的习惯，您的宝宝做到了吗? 1、幼儿入厕时，提示幼儿整理好
11、自己的衣服，尤其要留意将内衣塞入裤子内，以免受凉，准时去厕所排便。 2、知道餐前便后要洗手，并会正确洗手。 3、知道使用自己的毛巾和水杯。 4、坐在桌边按时吃饭，学会正确的进餐方法。 5、知道不去危急的地方，不动危急的东西。 6、情愿说一般话。 二、 您觉得孩子学得(不娴熟、比拟娴熟、特别娴熟) 大皮球 小白兔 小老鼠上灯台 大皮球，真正好， 小白兔，白又白， 小老鼠，上灯台， 拍拍拍，跳跳跳， 两只耳朵竖起来， 偷油吃，下不来。 一会儿低，一会儿高。爱吃萝卜爱吃菜， 喵喵喵，猫来了 蹦蹦跳跳真得意。 叽里咕噜滚下来。 谜语 爬山 小手小脚 兄弟五六个， 大拇哥，二拇弟， 小手小手拍、拍 ，
12、围着柱子坐， 中鼓楼，四兄弟， 我的小手举起来。 大家一分手， 小妞妞，来爬山， 小脚小脚踏、踏， 衣服就撕破。 爬呀爬呀爬上山。 我的小脚踏踏踏。 雪花 谜语 长大一岁了 雪花雪花飘， 生来硬又光， 新年到，新年到，敲锣打鼓真喧闹。 大地披白袍。 像个玻璃样。 我送布娃娃一顶小红帽， 大树穿棉袄， 越冷越牢固， 布娃娃，咪咪笑 ，伸手要我抱。 不怕北风吹。 热了水汪汪。 “哎呀呀，不抱，不抱，咱们都大一岁了， 你呀，知道不知道?” 三、您的宝宝唱得怎么样?请您在相应的地方打上对号。 1.妹妹抱着洋娃娃(娴熟、悦耳美丽)2.小花狗(娴熟、悦耳美丽) 3.会跳舞的跳跳糖(娴熟、悦耳美丽)4.好宝
13、宝(娴熟、悦耳美丽) 5.小手爬(娴熟、悦耳美丽) 6.新年好(娴熟、悦耳美丽) 四、请家长依据孩子的答复填空，以观赏的态度鼓舞孩子的进步。 1、在幼儿园里，我和小朋友一块儿做嬉戏，我知道了开火车的嬉戏：(走走走，走走走)，(一个跟着一个走)，(不推不挤也不闹)，(我们都是好朋友。) 2、我知道小熊为什么成了橡皮膏小熊，我讲给你们听： 3、教师教我们给大萝卜穿上好看的衣服，我把它装扮得可美丽了。 4、教师帮我把小手洗得可洁净了，我是这样洗手的：(洗手前，先卷袖)，(再用清水湿湿手)，(擦上肥皂搓一搓)，(指缝指尖都搓到)，(哗哗流水冲一冲)，(我的小手洗洁净) 5、我给妈妈的妈妈送的甜美有(拥
14、抱、吻、一句甜美的话). 6、我能说出许多水果的名字(苹果、梨、香蕉、桔子)。 7、我能说出许多蔬菜的名字(黄瓜、西红柿、萝卜、土豆、辣椒、胡萝卜、冬瓜)，全部的蔬菜我都喜爱吃，不挑食。 8、吃大蒜对人体有许多好处(消炎、杀菌、防感冒)。 9、好的用餐习惯应当是(吃饭不出声，不洒饭。) 10、我的脸上有(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴)。 11、我们应当爱护好自己的耳朵(不能自己抠耳朵、不能往耳朵里塞东西、不能对着耳朵大声说话)。 12、我们应当爱护好自己的鼻子(不要往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要留意避开碰撞鼻子)。 13、我的小手真能干(帮我穿衣服、帮我吃饭、帮我做嬉戏、帮我洗脸 14、圆圆的皮球真好玩，我会这样玩(滚着玩、抱着玩、踢着玩、拍着玩、扔着玩 ).。 15、小象为什么哭了(元元把小象带回了家)、看到小象哭元元又是怎样做的(把小象送回了幼儿园)。 16、幼儿园里有好多玩具，我最喜爱( )(
