小班语言教案20篇动物

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1、 小班语言教案20篇动物第1篇教案 活动目标： 1学习用简洁的语言描述动物的主要特征，并会依据动物的主要特征编成谜语。 2能听懂并理解简洁的嬉戏规章，鼓励幼儿乐观动脑参加编迷猜谜活动。 3体验听说嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。 2、学会唱“假如感到幸福你就拍拍手”。 活动过程： 1设置嬉戏情景。 （出示图片）今日教师给你们带来了一幅城堡图，提问： *你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？ *你们向进城和小动物们一起玩嬉戏吗？怎样才能进城呢？“这里有一个小小的规章。” 2介绍嬉戏规章。 *教师介绍进城方法：想要进城必需

2、将自己扮成小动物，守城人喜爱猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必需将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，假如你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，假如编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问： （1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌） （2）小动物怎样才能进城？ *你们会编谜语吗？编谜时留意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀？假如你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本事、小猫的叫声、他喜爱吃什么来编。” *在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看

3、一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课教师猜。（幼儿自由编谜） 3引导幼儿嬉戏。 *（搭好城门），教师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的嬉戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开头嬉戏。 *请幼儿当守城人再次嬉戏。 4组织幼儿自主嬉戏。 *你们想不想一起来玩这个嬉戏？边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最终一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城（会座位，将动物图贴在头上） *搭出三个城门嬉戏。 *嬉戏开头，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城快乐吗？

4、我们一起随着音乐边唱边表演吧！ 假如感到快乐你就拍拍手（拍两下） 假如感到快乐就学小猫叫（叫两声） 假如感到快乐就学小兔跳（跳来两下） 第2篇教案 活动目的： 1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观看大自然的兴趣。 2、在唱歌表演中即兴创作，培育制造力和表现力。 3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备： 挂图四幅、录有歌曲及音乐小动物告辞会的CD一张。 活动过程： (一)听音乐，初步感受音乐的旋律。 教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天，许多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就进行了小

5、动物告辞会，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相见，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听，你能想象出什么画面?” 教师播放歌曲录音(一遍) (二)出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。 师：“大家听了这首歌，有什么感觉?你们想不想参加它们的音乐会?” 师：“你们只要会唱这首歌就可以参加了，这首歌的名字叫做小动物告辞会，它的歌词就藏在这四幅画里，我们一起把它找出来好吗?” 1、师引导幼儿观看挂图，逐图引导幼儿说出每幅画的内容。 2、幼儿看挂图及教师的动作示意，朗读歌词。 (三)幼儿学唱歌曲。 1、幼儿听教师表演唱(一遍)，进一步感知歌曲的意境。 2、幼儿看

6、挂图及教师的动作示意，轻声随音乐跟唱歌曲。 3、练习重难点处： 师：“你觉得哪一幅图唱起来有点困难?”引导幼儿区分三段音乐在节拍、心情及速度上的区分。 (四)歌表演小动物告辞会 1、幼儿看挂图及教师的动作示意，随音乐大方地表演唱(一遍)。 师：“冬天来了，小动物要开头动眠的，瞧，他们的告辞音乐会开头了。来，先预备一下你们的舞蹈吧!” 2、幼儿逐图学习舞蹈动作 3、师幼共同进展歌表演(一遍)。 (五)创作画小动物告辞会，创编歌词练唱。 师：“小朋友们想想看，还有哪些动物会冬眠?让它们也来参与这个告辞会好吗?你们可以边听音乐，边把它们画下来。” (六)活动自然完毕。 活动反思： 本次活动的选材很好

7、，依据主题活动的开展，结合本班幼儿的实际状况，并且深挖活动中的情感线索，将语言与情感有机的结合。 一、朗读出诗歌的情感，让幼儿产生共鸣。 我在分析这首诗歌后，自己好好朗读诗歌，把诗歌中的动物说的话语，最终说再见的语气都用自己的情感表达出来。当小朋友听后，情不自禁拍手，好象自己已经进入到这场告辞会中。诗歌的观赏取得了很好的铺垫。 二、角色的扮演，提高幼儿的学习兴趣。 当幼儿观赏诗歌和理解后，我请幼儿做其中的小动物，让他们在嬉戏中再次感受动物之间的沟通，体验离别时的那份情感，有些舍不得，但又要离开，有期盼赶快见面的心情。小朋友能按角色朗读诗句，也用动作表现角色的特点。是集体合作的表达，也是艺术的真

8、实表现，同时也是为教学下一环节的创编做了阅历的铺垫。还有许多动物都要过冬的，他们是怎样过冬呢?我们小朋友又是怎样过冬呢? 对于现在的幼儿来说，他们都是独生子女，自身的关爱与共享等的情感意识淡薄，这方面的情感培育是非常的紧迫的，在此教师抓住这样的一个训练的契机，让幼儿在看看、听听、说说、做做中发生潜移默化的作用。幼儿很自然的体验与理解关爱与共享的美妙情感。 活动中，教师的教学方法敏捷，每种动物的消失，教师都采纳了不同的呈现方式，赐予幼儿耳目一新的感受，吸引着幼儿的全部留意力。并且将美丽的音乐参加到整体的诗歌观赏中，让幼儿产生美的体验，活动的目标达成较好! 第3篇教案 【活动目标】 1、尝试依据动

9、物的明显特征和习性，合抱负象为他们选择适宜的工作。 2、在帮忙动物找工作的情景中，大胆表达自己的想法和见解，体验帮忙别人的欢乐。 3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 【活动预备】 1、前期对小动物的特征有所了解。 2、粮仓、服装店、水果店、公路上的路灯、游泳池图片。 3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。 【活动过程】 一、导入活动。 1、这几天，动物王国的小狐狸开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都到这来找工作，可是还有五项工作没人来做，小狐狸可焦急了!我们来看看，它们都有什么工作呀? 2、出示五个图片：

10、粮仓、服装店、水果店、公路上的路灯、游泳池。 这些地方有些什么工作呀? 二、出示小动物，引发幼儿为小动物找工作的兴趣。 1、小狐狸正发愁呢，这时候来了五个小动物他们要找工作，小狐狸可快乐了，五位朋友正好五个工作，一人一个正适宜!快来看看是哪些小动物? 2、出示五个小动物(小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹)他们是谁? 三、引导幼儿根据动物的特性，为小动物找适宜的工作。 1、幼儿先为小动物找工作，引导幼儿发觉问题。 (预设：螃蟹做粮仓保管员，小猴找到了卖水果的工作，小羊做裁缝。小猫找到游泳熬炼，小鸭是修路灯的电工) 2、引导幼儿依据自己已有的阅历，推断小动物的工作是否最适宜。 螃蟹不会抓老鼠，所以不适

11、合看管粮仓。小猴最爱吃水果，所以不适合卖水果。小羊没有剪刀，不能当裁缝。小猫不会游泳，不适合当游泳教练。小鸭不会爬高，所以不适合修路灯。他们找到的工作适宜吗?为什么?那该怎么办呢? 3、引导幼儿分别为这些小动物找到最适宜的工作。 (1)小猴最焦急了，小猴做什么工作最适宜?为什么? 小猴会爬高的速度最快，修路灯做电工最适宜。 (2)小鸭做什么工作呢?小鸭会游泳，做游泳池的游泳教练最适宜。 (3)花猫抓老鼠的本事大，看管粮仓最适宜。 (4)小羊总是“咩咩”的叫，似乎在叫“快快来买，快快来买”，它在水果店做营业员最适宜。 (5)螃蟹的大钳子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服装店的裁缝最适宜。 四、小结：

12、原来每个小动物都有自己的本事，找到自己最适宜的工作，这样才能更好的为大家效劳。 五、活动延长。 小朋友真了不起，为那么多的小动物解决了困难，找到了适宜的工作，它们都特别满足。你们还可以为哪些动物找到适宜的工作吗? (预设：大象、袋鼠、啄木鸟、小狗、鸽子) 教学反思： 通过此活动，幼儿初步意识到每个人都有自己的特长，会观赏自己。他们的发言极为踊跃，甚至把话题延长到了“我的抱负”，这为活动的生成尊定了根底。教师不断的扩展幼儿的谈话范围，帮忙幼儿丰富阅历和生成活动。 第4篇教案 活动目标： 1、了解动物过冬的不同方式，萌发喜爱大自然、喜爱冬天的情感。 2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。

13、3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和叙述自己创编的新儿歌。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已通过各种途径了解了很多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。 2、材料预备：(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。 3、儿歌匹配的图谱一份 活动过程： 一、以谈话的方式，引出活动内容。 师：现在是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗? 二、观赏儿歌，理解儿歌内容 1、第一遍观赏儿歌，初步理解儿歌内容 师:刚刚教师念的这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开告辞会?(教师出示相应的图片) 2、其次遍观赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式 师:儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片) 3、第三遍观赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等 师：在这首儿歌里它还告知我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。 4、第四遍观赏儿歌，学习小动物告辞的方式 师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告辞的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子答复) 三、学习儿歌 1、结合图谱学习儿歌内容 2、教师念幼儿默念的方式学习3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌