幼儿园公开课教案20篇儿歌

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1、 幼儿园公开课教案20篇儿歌第1篇教案 作为一名到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学力量，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思我们应当怎么写呢？以下是为大家收集的幼儿园小班安康教案洗手歌及教学反思，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标： 1、让幼儿学习洗手的正确方法。 2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。 3、培育幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。 4、知道一些保持手干净卫生的方法。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 洗手步骤图。 活动过程 一、看看自己的小手。 1、教师的手洁净吗？（不洁净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。） 2、小朋友动动小脑筋，怎样才

2、能把脏手洗洁净？启发幼儿说说洗手的挨次、方法。 二、出示挂图，介绍洗手的”挨次。 1、先把小袖子卷起来，翻开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲洁净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 三、教师示范讲解洗手的正确方法。 1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？ 2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗洁净，一、二、三、轻轻甩三下，最终用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗洁净了。 3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手

3、。训练幼儿不要用衣服擦手，培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。 四、洗一洗。 1、请幼儿学习正确的洗手方法。 2、带着幼儿学念儿歌洗手。 教学反思 洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教师不能玩水。 第2篇教案 活动目标： 1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。 2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。 3、能发准 “树” (sh) “蝴” (h) 这两个音。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活

4、动预备： 1、课件小朋友爱上幼儿园。 2、各种小动物的图片。背景图若干。 3、实物投影仪。 活动过程： 一、导入。 师：小朋友，你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由叙述后个别答复。) 二、学习儿歌。 1、师：刚刚有的小朋友说爱*，有的说爱*。那今日教师请来了许多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢? 2、播放课件 3、刚刚你们看到了谁呀?他们爱做什么呀? 4、幼儿叙述，教师单个播放课件。 5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做嬉戏、学儿歌、认数字) 6、教师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。“教案来自：屈;

5、教师教;案网.“我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗? 三、创编儿歌。 1、刚刚儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜爱在水里的呢? 2、那还有谁喜爱在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。 3、教师还给每个小朋友预备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜爱的地方，再用好听的话说出来。 4、幼儿自由叙述 5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上叙述。 活动反思： 通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有许多得乐趣，并情愿与同伴沟通，大局部幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，乐观性很高。有个别幼儿不愿参加，但经过教师的鼓舞，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学

6、目标完成良好。 第3篇教案 活动目标： 1.了解故事内容，初步懂得“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。 2.理解词语：边-边-、迷人。 3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1.“生日欢乐”的音乐。 2.会唱歌的生日蛋糕PPT。 活动过程： 一、 观赏歌曲导入。 播放一段“生日欢乐”的音乐。 提问： 1.这是一首什么歌?(生日歌) 2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢? 小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。 二、 完整复述故事。 1.教师：今日我们一起来听一个故事会

7、唱歌的生日蛋糕 提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。 2.教师完整复述故事。 提问：故事里有谁?他们在干什么呢? 三、 分段观赏。 提问：为什么要做生日蛋糕呢?(教案来自：教案网.)让我们一起来看一看、听一听。 1.听故事12段。 小熊是怎么做生日蛋糕的?(边-边-) 烤箱里飘出了“迷人”的香味中的迷人是什么意思，谁来做一做迷人的样子。 大家一起来学一学。 那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。 2.听故事第三段。 小熊是怎么做的? 吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。 太奇妙了，小熊很快乐，他又什么想法? 这个蛋糕里装着很多歌是送给谁的? 外婆收到这个大蛋

8、糕会发生什么事情呢? 3.最终讲结尾。 我们来听听故事里是怎么说的? 四、 看视频。 教师：那我们一起来完整观赏一下故事。 提问：你喜爱故事里的小熊吗?“文章.出自快思老.师教.案网.“为什么? 教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起共享，他把歌声做到蛋糕里，把欢乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人欢乐了自己也欢乐。 活动延长： 做蛋糕。 教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，盼望她生日欢乐。 活动反思： 会唱歌的生日蛋糕是一篇布满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展现了一个奇异的想象境地和蔼良美妙的心灵。 在这次教

9、学活动中幼儿自始至终洋溢着乐观开心的心情。故事中的小熊是个快愉快活的孩子，又是一个和善的孩子。幼儿通过幼儿画册上的图片看到小熊想到外婆的生日，打算要做蛋糕。与他一样快愉快活、和善的伙伴们都来帮忙他，他们边做边唱，劳动便成了欢乐的嬉戏。当蛋糕做好后，他们打算要尝一下，由于他们劳动的欢乐，吃的蛋糕也变成了会唱歌的蛋糕，给大家带来了欢乐的享受。等他们再做一个大的蛋糕送给外婆后，小熊和小动物们唱着歌儿做蛋糕，吃着蛋糕却从肚脐眼里冒出了欢乐的歌，他们就把自己的欢乐送到了外婆那里。这种想象是妙不行言的，同时又是建立在孩子们熟悉的根底上的，它符合幼儿想象的规律。好一篇布满童趣和愉悦心情的童话，它可以将小读者

10、带到一个欢乐的境地，给孩子们乐观向上的启发。 在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的力量。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。 但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比拟传统的，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，“阅读“的重量与“表演“的重量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中

11、，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积存较多的语言阅历，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸挨次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。 第4篇教案 活动目标 1.熟识歌曲旋律，在嬉戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。 2.初步演唱歌曲，把握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。 3.有感情地学唱歌曲。 4.情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动预备 十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。 活动过程

12、1.谈话导入，初步感知歌曲 (1)师:知道十二生肖吗?都有哪些生肖? (2)你属于哪个生肖? (3)教师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后? 2.学唱歌曲 (1)听歌词嬉戏：教师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后教师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚刚教师唱到的生肖挨次排列出来，看图片挨次说歌词。 (2)幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟识歌曲旋律。 (3)出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。 3.演唱唱歌。 (1)教师唱歌曲，幼儿在“XX”处说唱生肖名。 (2)孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”处说唱生肖名;女孩子唱，

13、男孩子在“XX”处说唱生肖名;分组演唱和说唱等。 活动延长 1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。 2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿嬉戏时表演。 附歌曲 活动反思： 揭秘和挑战的嬉戏符合大班幼儿的年龄特点和阅历进展水平，这样的嬉戏也深受他们宠爱。在唱歌教学中合理使用揭秘和富有挑战的嬉戏，能使教学更加有效。 整个活动流程分三步：“魔语”说歌词;“新魔语”唱歌曲;挑战隐蔽图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”嬉戏，随着嬉戏目标和嬉戏方式的层层推动，孩子们在承受嬉戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺当而流畅。 第5篇教案 活动目标： 1.学习用广东方言演唱歌曲落雨大。 2.用欢快甜蜜的歌曲表现歌曲的童趣。 3.听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备：歌词、落雨大音乐 活动过程： 1.粤语问好导入 师：欢送小朋友们来到奇妙的音乐课堂，我们先来问声好吧! 师：HELLO 师：你好! 师：你好(粤语) 师：你们真