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1、 部编本（八上）课文内容汇总单元双线（单元目标）课文（关注文体）单篇课文教学目标写作口语交际综合性学习名著导读第一单元新闻活动理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达一、 新闻阅读消息二则毛泽东我三十万大军胜利南渡人民解放军百万大军横渡长江首届诺贝尔奖颁发“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然 樊云芳*什么是新闻特写一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架
2、次成功着舰蔡年迟 蒲海洋二、 新闻采访三、 新闻写作消息二则了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场把握课文新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解写法特点首届诺贝尔奖颁发了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的特点学习消息的“倒金字塔结构”“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成
3、功着舰了解这则通讯稿所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感思考作者获取、组织各种新闻事实的方式，理解新闻采访的作用和价值掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点新闻采访明确“新闻采访”中发现、搜集新闻事实的方式，理解采访意义和价值学会“现场访谈如何提问题”新闻写作学会写标题、标语建立自主评价标准培养学生写作时的读者意识培养学生言必有据、负责任地表达的意识讲述注意讲述的对象和场合重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧注重口语表达的特点口语实践：我经历过这样一件事我有这样一位朋友我印象最深的一次出游我最喜欢的一位老师（一本书）我最爱听的一首歌一个美丽的梦第二单元高尚品格了解
4、回忆性散文、传记呈现的人生经历，从中汲取营养，丰富生活体验抓住回忆性散文和传记内容特点，掌握阅读方法学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言藤野先生鲁迅*许寿裳谈鲁迅“弃医从文”回忆我的母亲朱德*朱德回忆母亲形象列夫托尔斯泰茨威格*夸张美丽的颜色艾芙居里*藤野先生梳理文章主要内容，把握回忆性散文的基本特点，理解作者情感揣摩文章独特的语言风格回忆我的母亲抓住文章主线，通过回忆的具体事例，感受母亲的品格理解文章运用议论和抒情句子的含义，体会其情感表达的作用理解作者反复提及“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情品味文章质朴无华而饱含深情的语言列夫托尔斯泰把握传主独特的外貌特征，探索其精神世界，
5、理解作者的评价整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法揣摩精彩语句，品味修辞手法的表达效果，感受文章语言风格美丽的颜色文中记述的居里夫人提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力把握传记主要特点感受语言风格，品味语言中的情味学写传记总结传记特点，根据所要记述的对象设计适宜的写作方式学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性写作实践：为自己作传为家人作传为同学作传人无信不立引经据典话诚信环顾身边思诚信班级演讲说诚信*古代关于“信”的名言和故事*演讲小技巧第三单元自然山水在反复诵读、整体感知的基础上，借助
6、联想和想象，品味诗文，体会情怀。提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累常见文言实词和虚词。激发对祖国山川的热爱，培养高尚的审美情趣。三峡郦道元短文二篇答谢中书书陶弘景记承天寺夜游苏轼与朱元思书吴均*唐诗五首野望王绩黄鹤楼崔颢使至塞上王维渡荆门送别李白钱塘湖春行白居易*关于律诗三峡通过朗读，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点借助联想和想象，感受长江三峡雄伟的形式和奇丽的景色领会文章运用精炼生动的语言描绘景物特征的特点养成积累常用文言实词、虚词的习惯短文二篇借助诵读，欣赏两篇短文不同的语言风格把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法理解和把握作者情感，培养审美情趣与朱元思书自读课文，整体把
7、握文意把握作者笔下景物突出特征，学习作者描绘景物手法体会作者寄情山水的高雅的审美情趣唐诗五首诵读诗歌，领略律师的韵律之美结合背景，领会诗歌主旨，体会情感了解律诗“起承转合”的结构，分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧体会诗歌意境，积累优美诗句学习描写景物通过多方面观察抓住景物特征运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物尝试运用情景交融题目推荐：窗外我爱 季 课外古诗词诵读庭中有奇树古诗十九首龟虽寿曹操赠从弟刘桢梁甫行曹植纪实作品的阅读阅读书目：红星照耀中国读书指导：一、 利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象二、 边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索三、 把握作品中的“事实
8、”后，读明白作者想用事实说什么“话”四、 获得启迪，用来指导自己的学习生活专题探究一、 领袖人物和红军将领的革命之路二、 关于长征三、 信仰与精神自主阅读：长征王树增飞向太空港李鸣生第四单元品味散文 感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富精神世界了解不同类型散文特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处反复朗读课文，品味、欣赏、语言，培养对散文语言的赏析能力背影朱自清*朱自清父亲读背影白杨礼赞茅盾*题白杨图散文二篇*永久的生命严文井我为什么而活着罗素*句子的成分昆明的雨汪曾祺*句子的主干背影感知父亲形象，体会父子间的深厚情谊把握主人公情感态度变化，深入理解了解文章叙事
9、方式，品味课文语言白杨礼赞理清文章脉络，把握文章感情理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点散文二篇理解中心，领会其中包含的人生哲理理清文章思路，学习文章写法，品味文章语言探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵昆明的雨体会作者的情感，理解文中展现的风土人情理解昆明的雨的特点，品味文章语言把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文神散形聚的特点语言要连贯保持前后话题统一合理的顺序 注意句子间的衔接过渡题目推荐：节日我们的互联网时代网络词语小研讨电子阅读面面观用互联网学语文第五单元说明事务感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣把握说明
10、文文体特征，了解常见说明方法，学会抓住特征来说明事务体会说明文语言的准确、周密，增强思维的条理性与严密性中国石拱桥茅以升*句子的语气（一）苏州园林叶圣陶蝉法布尔*梦回繁华毛宁*句子的语气（二）中国石拱桥了解中国石拱桥特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感学习常见的说明方法，体会它们的作用了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路结合具体语句，体会说明文语言的准确性苏州园林体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨蝉了解蝉的特点，把握蝉的习性；理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精
11、神学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点梦回繁华梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点说明事物要抓住特征抓住事物的特征，善于观察和比较注意表现一类事物的共同特点恰当引用资料，有利于说清事物特征运用生动形象的说明方法题目推荐：我的生活少不了它复述与转述选用适合复述、转述的教学资料采用灵活的课堂教学形式利用好课后的“口语实践”题科普作品的阅读阅读书目：昆虫记读书指导：一、 借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍、了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。为阅读整本
12、书做准备二、 遇到一些专业性强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义，运用课内外学到的知识加强理解，深化知识三、 体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大知识领域。专题探究一、 跟法布尔学观察二、 跟法布尔学探究三、 跟法布尔学写作自主阅读：星星离我们有多远卞毓麟寂静的春天蕾切尔卡森第六单元经典名篇阅读不同体裁的古代诗文名篇，从不同角度感受古人的智慧和胸襟，提升自己的精神品格进一步熟悉阅读古诗文的方法，反复诵读品味，提高阅读古诗文的能力积累常见文言词语和名言警句（21）孟子二章（22）愚公移山列子（23）周亚夫军细柳司马迁*历代名家评史记（24）诗词五首饮酒其五 陶渊明春
13、望杜甫雁门太守行李贺赤壁杜牧渔家傲李清照孟子二章借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。通过反复诵读，体会孟子说理的特点背诵课文，积累课文中的名言警句愚公移山结合注释，疏通文意，积累词语通过诵读加深对文意的理解，培养文言语感理解寓意，探究质疑周亚夫军细柳疏通文意，理解人物形象，感受人物精神把握本文写人叙事的技巧积累文言词语诗词五首通过诵读体会不同体裁诗歌的韵律特点结合诗人生平和诗歌创作背景，理解情感初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法表达要得体考虑写作目的注意读者对象的特点和应用的场合注意恰当使用礼貌用语写作实践：修改发言稿“环境保护月”活动邀请函“环境保护月”倡议书身边的文化遗产文化遗产推荐与评选实地考察，搜集资料，撰写申请报告班级召开模拟答辩会
