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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑理论新闻传播学导论 理 论 新 闻 传 播 学 导 论 童 兵 绪 论 拉斯韦尔公式 “五”模式 谁说了什么通过什么渠道对谁取得了什么效果 操纵研究 内容研究 媒介研究 受众研究 效果研究 传播和新闻传播学 新闻传播学是研究人类新闻传播现象、新闻传播事业及其规律的一门科学。这门应用性社会科学，可细分为理论、应用和历史三个分支，即理论新闻传播学、应用新闻传播学、历史新闻传播学。【2022名解】 学习理论新闻传播学的意义 以“学”事“术”，指导人们驾驭新闻传播规律，能动地从事新闻传播活动。 提高新闻实践阅历总结与新闻传播研究的理论水平。 新闻传播学是一门以根基性
2、理论为特色的骨干课程，是应用课程和历史课程的 先修课。 学习理论新闻传播学的方法【2022论述】 一般方法 1.要专心地研读马克思主义新闻经典著作，运用马克思主义新闻观点，查看与分析错综繁杂的传播现象与传播社会关系。 2.要实事求是地评估资产阶级新闻学者的研究成果和资产阶级报刊活动家的业务阅历，重视和吸收其中反映新闻传播规律的学说和阅历，为中国新闻传播事业服务，为创办马克思主义新闻传播学所用。 3.要敢于和气于坚持理论联系实际的学习作风和学习方法，在新闻传播活动和新闻传播学术议论中学习和掌管新闻传播规律，学习理论新闻传播学。 特殊方法 1.科学抽象和理论思维 2.定性和定量方法模范新闻传播质量
3、 3.新闻经济政治文化的综合考察 此外，传播学使用的方法，我们也可以拿过来为新闻传播学所用。譬如，研究传播内容的时候，可借助内容分析法、测验法、单向传播和双向传播的比较研究法；研究传播者，可使用守门人个案研究法、来源可信度研究法；研究受众，可使用动机研究法、收视率调查法；研究媒介，可借助媒介生态研究法、媒介通道研究法；研究传播效果，可借用媒体筹划、没接功能与反功能，议题设定等方法。 第一章 新闻传播行为 新闻传播：是人们借助被称为“延迟的人体”新闻媒介所举行的寻求与获取新闻信息，以适应生存进展需求的能动的社会行为。 第一节 行为和新闻传播 动机和行为 - 2 - 需要动机行为目的 动机性行为的
4、特点： 动因 目标 形成动机 内在条件（需要、欲望） 感到缺乏 期望得志 客观条件（诱因、刺激） 勒温人类行为的公式 = f （） 行为=函数（人环境） 生存需要和新闻传播行为的发生 新闻传播行为：人的活动是有明确的动机和目的的，出于某种需要而传播或收受新闻的活动。 马斯洛需要层次理论 生理需要 安好需要 社交需要 心理需要 自我实现需要 对于新闻的起源，历史唯物论的观点是：新闻传播行为起源于人类社会化的生 产劳动和生活活动的需求，这种活动直接产生于人类生存进展的共同需要。 社会化：指个体通过社会实践学习学识和技能，并在某种程度上被诱导着去适应它所在的社会或群体的模范，从而使自己从自然人变成社
5、会人的过程。 其次节 理论新闻传播学对新闻起源的熟悉 新闻传播起源于人类生存进展的需要，它以得志社会的共同需求和共同兴趣为目的。 一关于“新闻欲” 任白涛新闻及其承载物的产生，是由于人的社会需求 二关于“群居说”和“奇怪说” 非本质理由 第三节 新闻传播的特点 新闻是新近发生事实的报道 新闻传播的根本特征: 陈述事实(最重要特征) 五要素：新闻写作学五何时 何地 何人 何事 何故 新闻六要素如何 具有新意 新近发生 崭新事实 常报常新 历史是昨天的新闻，新闻是明天的历史 - 3 - 报道实时 第一时间内报道 普遍事实质变新闻事实量变普遍事实 反对“唯速主义”的前提下，要有抢新闻的冲动。 公开传
6、播 循公开渠道向全社会作无定向的传递 新闻的定义 陆定一：新闻是新近发生的事实的报道 其次章 新闻传播者 新闻传播者是新闻信息流永不枯竭、永不停息的推动力，是新闻传播活动中最有生气、最具主体性和能动性的“守门人”。 第一节 新闻传播者的角色定位 社会角色 角色（戏剧用词）20世纪20年头，社会心理学家米德将这一概念引入社会心理学。 个体 社会角色 通过 社会化：个体通过社会实践学习学识和技能，并在某种程度上被引导着去适应他所在社会或群体的模范，从而使自己从一个自然人变成一个社会人的过程。 角色的学习具有综合性，务必在人与人彼此作用的社会关系中举行。 角色学习包括两个方面：一是学习角色的义务与权
7、利、二是学习角色的态度与情感 角色学习（角色社会化过程）的特征 社会强制性 受社会既定文化影响，形成国民性、民族性。 个体能动性 天性形成的前提，包括个体间作用以及个体在社会化过程中的主体选择性。 学习终身性 社会化贯穿一生，分政治、法律、道德、性别角色、职业角色社会化等。 角色期望：群体中的多数成员期望站在某个地位上的人有某种应有的行为方 式。角色期望是实现角色（角色扮演）的有效手段。 角色冲突：当一个人扮演一个或几个不用的社会角色时，有时会发生内心冲突 与冲突。 表现为 社会上人们对同一个人的期望不一致 旧角色新角色 身兼几个角色 角色人格同扮演者真实人格不一致 新闻传播者的社会角色定位
8、- 4 - 16世纪，意.威尼斯，商业报纸（近代报纸雏形），摆脱了宫廷报纸的官报性质，为新兴的资产阶级服务。 胡乔木记者产生的根本根基：社会问题根本上是生产问题，生产斗争产生了 宣传必要的阅历，记者被指定介绍这些阅历，使利益一致的人根据阅历办事。 综合考察新闻传播者的角色特征，以及人们对新闻传播者的角色期望，大致有这样几个方面： 新闻传播者是“信息流通的动力”。 信息滚动永不停息的推动力，信息滚动量和流向的操纵者 新闻传播者是“观法交流的桥梁”。 上下喉舌和耳目，在功能健全的条件下，新闻传播者成了社会实现意义交流与沟通的纽带 新闻传播者是“监视权利的镜鉴”。 社会的了望者，公共利益的守门人 新
9、闻传播者是“社会民众的教师”。 精神文明的传播者 职业特征 优点： 1.广泛地接触社会生活，以全社会为工作和服务对象，了解社会的需要和心理 2.思想灵巧；视野开阔，实时把握外界的变化和变化的脉搏 3.以独特新闻手段向公众报道第一手材料 4.以社会的新闻传播者面目展现，完成社会教导者的使命 5.以高明的手法为特定的阶级和阶层的利益服务，自觉地说明自己的政治倾向 6.落笔成章的写作才能和有效地运用一切传播的技术手段 短处： 由于不直接加入人民群众的社会实践，却要在极短的时间内急速、切实地反映领域极其广泛的群众社会实践，并且做出判断、分析和评价，轻易产生片面性和外观性。 从新闻传播者同物质世界的关系
10、来看职业特征 新闻传播者在履行自己的职责时，较多地受到物质条件的制约事物的多样性，事情的繁杂性，时间的紧迫性，受众的多层次性，以及新闻传播者才能与职责的冲突性。在这个系统里，其能动作用的是新闻传播者的才能：业务才能，学识布局，工作的责任感。 从社会政治生活来看考察职业特点 新闻传播工作是一项阶级性、政治性极强的工作。新闻传播者在履行自己的职责时首先对事实负责，遵循新闻传播的规律。同时对党对人民负责，遵守党纪国法和各项规定及制度 新闻传播者从事的是创造性的工作。新闻传播活动是一种特别繁重的脑力劳动。 新闻传播者的报道和言行，时刻受到社会的检验和群众的监视，要做思想战线上的尖兵。 概括：同实际、政治、群众有着最紧密的联系，新闻传播者是新闻信息的报道者，又是社会活动家。 其次节 新闻传播者的角色规定 角色行为、角色规定、角色模范 - 5 - 9
