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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师资格证教育知识与能力常考简答题记忆口诀及答案2 教师资格证教导学识与才能常考简答题记忆口诀及答案一、教导观 (一)素质教导观 (1)素质教导以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教导是面向全体学生的教导 (3)素质教导是促进学生全面进展的教导 (4)素质教导是促进学生天性进展的教导 (5)素质教导是以培养学生的创新精神和实践才能为重点的教导 口诀：“提素”“天性”“创”“两全” （二）我国教导目的的根本精神 (1) 要培养的人是社会主义事业的创办者和接班人； (2)要求学生在德智体美劳等方面全面进展； (3)适应时代要求，强调学生天性的进展。 口诀：全面创
2、办天性接班人 (二)新课改的教学观 口诀：四个转向（学习过人） (1)教学从“教导者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生学识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” 二、学生观 口诀：二独一发 (1)学生是进展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人 三、教师观 (一)教师角色的转变 口诀：促进”“研究“开”“社区”或四者一社区 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师理应是学生学习和进展的促进者 (2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师理应是课程的创办者和开发者 (3)从教学与
3、研究的关系看，新课程要求教师理应是教导教学的研究者 (4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师理应是社区型的开放教师 (二)教师行为转变 口诀：你我他它 (1)在对待师生关系上，新课程强调崇敬与赞美 (2)在对待教学上，新课程强调扶助、引导 (3)在对待自我上，新课程强调反思 (4)在对待与其他教导者的关系上，新课程强调合作 四、教师职业道德 口诀：三爱”“两人”“一终身” (1)爱国守法教师职业的根本要求 (2)爱岗敬业教师职业的本质要求 (3)关爱学生师德的灵魂 (4)教书育人教师天职和道德核心 (5)为人师表教师职业的内在要求 (6)终身学习教师专业进展的不竭动力 五、教学原那么 直观性
4、、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原那么、稳定性 口诀：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（稳定）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教） 六、内发论代表人物 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 口诀：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访 七、教导目的个人本位论代表人物 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子） 口诀：最近股市很猛（孟子），不断跌，好多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克），所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔） 八、教导目的社会本位论代表人物 孔子、斯宾
5、塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 口诀：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞） 九、教学方法 a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法 b.直观性教学方法：演示法、参观法 c.研究性教学方法：议论法、察觉法 d.实践性教学方法：练习法、测验法、实习法 口诀： 动嘴、眼、脑、手。 动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）； 动眼：眼（演示）馋（参观）； 动脑：武王斟酌如何讨（议论）伐（察觉）纣； 动手：二次实（测验、实习）战演练（练习） 十、德育原那么 教导的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教导与个别教导相结合、崇敬学生与严格要
6、求相结合口诀：一连营长，双导三结合 十一、德育方法 压服教导法、模范示范法、磨练法、陶冶法、品德评价法。 口诀： 淘（陶冶）宝的模范（模范示范）在唯品（品德）会上说（压服教导）段（磨练）子 十二、现代学制的进展趋势 a. 加强学前教导及其与小学教导的贯穿； b. 提早入学年龄，延长义务教导年限； c. 普遍教导和职业教导朝着综合统一的方向进展； d. 高等教导的类型日益多样化； e. 终身教导受到普遍重视。 口诀： 第一幼小要贯穿，其次提早入学延义年，第三普职教导要统一，第四高等教导要多样； 第五终身受重视。 十三、如何激发学生的学习动机 a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维
7、持奇怪心； b.根据作业难度，恰当操纵动机水平； c.充分利用反应信息，合理举行奖惩； d.正确指导结果归因，促使学生持续努力。 口诀： 要想学生感兴趣，首先创设好情境； 要想学生有信仰，作业难度要调控，反应结果要多激励； 要想学生更努力，结果归因才正确。 十四、如何建立良好的师生关系 a.了解和研究学生； b.树立正确的学生观； c.提高教师自身的素质； d.树立教师威信； e.发扬教导民主； f.正确处理师生冲突。 *口诀光头强发（e）现了（a）2颗树（b、d），提（c）起工具处理（f）成筷子 十五：教师职业素养 a.道德素养； b.学识素养； c.才能素养； d.心理素养； e.身体素养
8、。 口诀：身心能知道，爱不爱职业 十六、如何树立教师的威信 a. 培养自身良好的道德品质； b. 培养良好的认知才能和性格特征； c. 提防良好仪表、风度和行为习惯的养成； d. 给学生以良好的第一印象； e. 做学生的挚友与知己。 口诀：挚友知己之间也要培养彼此的好印象 十七：夸美纽斯 夸美纽斯是一个分外重要的人物，教导学之父，写了一本书大教学论，这本书标志着教导学成为一门独立学科的标志。同时，关于他的考点还有以下几点： 教学原那么：教导要遵循人的自然进展的原那么; 教学制度：系统的论述了班级授课制方法和实施内容; 教学思想：“泛智教导”把广泛的自然学识传授给普遍的人; 教学内容：规定了百科全书式的课程; 教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、稳定性和自觉性等一系列教学方法。 口诀：夸的独立与大范，班级百科循自然 7
