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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑福建教育出版社 六年级上册英语教案 集 备 原 稿 Unit 1 The Olympic Games Unit 1The Olympic Games文化和语言解释 1.本单元的话题是奥林匹克运动会（简称奥运会）。A片面主要谈论奥运会的一般处境，时态以一般现在时为主；B片面主要谈论2022年在北京举行的第29届奥运会，时态以一般过去时为主。 2.奥运会每四年一届，分为夏季奥运会和冬季奥运会。现代奥运会是全球影响最大的国际体育盛会，有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉利物等，这些标志有着丰富的文化含义，形象地表达
2、了奥林匹克梦想的价值取向和文化内涵。 二次调整/个 性设计 PartA 教学目标： 语言学识目标 1.学习词汇：game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place等。 2.学习句型：Did you?Yes，we did. What do you know about the Olympic Games? 3.学习成节辅音/bl/，/pil/,/val/和/mal/的发音。 4.学唱歌曲：You and Me。 5.功能：议论奥林匹克运动会。 语言技能目标 1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时
3、间。 2.能就奥运会的话题开展简朴的议论。 3.能说出自己热爱的奥运会的运动工程。 情感态度 培养学生喜欢和平、勇于进取的品质；激发学生喜欢祖国的民族骄傲感。 文化意识 1.知道奥运会召开的时间。 2.知道奥运会会旗上五环的含义。 教学重点：词汇Olympic Games, take place, ring以及句型There are?, We can see? 教学难点：主要谈论奥运会的一般处境，时态以一般现在时为主； 教学策略：本节课采用的教学方法有 ：比较法、自主学习、合作学习法。教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、小组合作学习等各种策略，指导学生举行自主探索学习，让学生在学习语言的
4、根基上学习并掌管运用语言的才能。 教具打定： 1.词组卡片：Summer Olympics，Winter Olympics等。 2.一些有关奥运会运动工程的图片。 3.奥运会会旗（或图片）。 4.录音机或教学光盘。 教学过程： Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师播放录音，全班学生一起赏识歌曲：You and Me。 3.通过歌曲，透露并板书课题：Unit 1 The Olympic Games 4.教学Olympic Games。 根据课题，出示卡片教学game，games和Olympic Games,报告学生Olympic Games是专著名词，它的首字母要大写
5、，接着教师将课题上的两个单词的第一个字母用红色粉笔标识出来。 Step 2 Presentation （一）师生自由谈话，了解简朴的奥运会处境。 1.教师提出问题，了解简朴的奥运会处境。 问题一：Did you watch the Olympic Games on TV? （1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 （2）请学生回复，教师板书答句：Yes，I/we did. （3）复习如何谈论过去发生的事情和活动。 问题二：What do you know about the Olympic Games? （1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 （2）请学生自由发言，可
6、以用中文表述。 2.初读课文，了解简朴的奥运会处境。 （1）教师说：“Mr Wang and his students are talking about the Olympic Games. What do they say? Lets listen and watch the CD -ROM.” （2）教师播放课文录音或CD- ROM，学生边听边看课文对话。 （3）请个别学生说一说，课文中谈到哪些有关奥运会的信息。 （二）课文教学。 1.请学生自读课文对话，画出不明白的地方，看看能否通过上下文揣测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。 2.学习句子They take place every
7、four years. （1）学习词组every four years,当学生明白其发音和意义后， 引导学生说些类似的词组，如：every day，every two days，every three years等。 （2）出示卡片，教学词组take place并举一些范例扶助学生稳定该词组的用法，如: The party will take place on Sunday. Meetings take place every week. （3）请全班或个别学生示范读句子。 3.学习句子There are Summer Olympics and Winter Olympics. （1）出示Su
8、mmer Olympics 和Winter Olympics的卡片，让学生读一读，然后将两张词组卡片贴在黑板上课题The Olympic Games的下方。 （2）教师提出问题：What sports can we see at Summer Olympics? What sports can we see at Winter Olympics? 根据学生的回复，在卡片Summer Olympics旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片，在卡片Winter Olympics旁贴上“滑冰”的图片。 请学生看图说出句子：We can see swimming，boating and basket
9、ball at Summer Olympics.We can see skating at Winter Olympics. 4.学习句子There are five rings on the Olympic Flag. （1）教师出示一面奥运会会旗的图片，引导学生说出the Olympic Flag。 （2）教师指着会旗上的五环说：“On the Olympic Flag，there are five.”引出单词ring的教学。 （3）教师指着会旗上的五环问:“What color are they?”请几个学生来回复。每个学生回复后，教师用Good answers/Very good an
10、swers/Your answers are very good等来评价。 （4）出示单词answer并教学。 （5）文化渗透，与学生共同说一说奥运五环的含义。 5.熟读课文。 （1）请学生翻开课本第2页，教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。 （2）请个别学生根据板书内容复述课文。 （三）稳定活动。 1.完成课本第3页的Ask and answer.片面。 （1）教师播放录音，学生边听边默读。 （2）请学生自己读熟对话内容，然后教师问：“What do you know about the Olympic Games?”请大家你一言我一语地完成老师的问题。 2.完成课本第6页
11、的Learn to write.片面。 （1）请学生独立完成练习，教师巡查，留神学生的书写习惯。 （2）请个别学生到黑板上完成练习。 （3）教师校对答案，学生订正。 （四）语音教学。 1.学习成节辅音/bl/的发音。 （1）教师出示table和vegetable两个单词，请学生读一读。 （2）请学生找出两个单词在书写上的共同之处ble,并读一读。 （3）将单词table分为两个音节，请学生读出ta/te/，ble/bl/。 2.学习成节辅音/pl/的发音。 （1）教师出示pupil和people两个单词，请学生读一读。 （2）请学生尝试将这两个单词划分一下音节，并分音节读一读。 （3）请学生总
12、结出/pil/和/ple/的发音。 3.学习成节辅音/vl/和/ml/的发音。 （1）出示/ble/，/pil/和/ple/,请学生读一读，找启程音规律。 （2）出示/val/和/mal/,请学生尝试读出它们的发音。 （3）出示festival和animal两个单词，请学生读一读，看看自己是否读对了/val/和/mal/的发音。 4.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds的录音，学生模仿跟读。 Step 3 Extension 综合活动：My favorite sports。 将学生分为四人一小组，教师打定几组小卡片，卡片里有奥运会运动工程的
13、图片，学生可从中任意挑拣自己热爱的图片，然后根据自己所选择的图片编几个句子，在小组内交流。 Step 4 Homework 1.听录音跟读课文对话并背诵。 2.完成活动手册中本课的练习。（温馨提示：爱戴的老师，活动手册里练习的答案可以在本书的附件三里查看哦，也可以登录网址：下载。） 3.上网查询2022年北京奥运会的主题曲、会徽、口号、吉利物等资料并用英语写出来。 板书设计： Unit 1 The Olympic Games Olympics Games There are Summer Olympics and Winter Olympics. take place We can see?
14、every four years PartB 教学目标 语言学识目标 1.学习单词：hold，something，begin，slogan，world，dream，strong，together等。 2.学习句子：China held the 29th Olympic Games in Beijing. The games began on August 8，2022. One world，one dream. Faster，higher and stronger. 3.学说韵律诗：One World，One Dream。 4.功能：谈论2022年北京奥运会。 语言技能目标 1.能用英语说出第
15、29届北京奥运会的时间、地点和口号。 2.能学唱第29届北京奥运会主题曲。 情感态度 铭刻奥运精神，顽强拼搏，做好每一件事。 文化意识 1.了解奥运精神是什么？ 2.了解奥运会的主要运动工程。 3.了解第29届北京奥运会的会徽、吉利物、奥运奖牌等。 教学重点：hold过去式held，begin过去式began在句子中的运用。 口号one world ，one dream.Faster,higher and stronger. 教学难点：B片面主要谈论2022年在北京举行的第29届奥运会，时态以一般过去时为主。 教学策略：本节课采用的教学方法有 ：比较法、自主学习、合作学习法。教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、小组合作学习等各种策略，指导学生举行自主探索学习，让学生在学习语言的根基上学习并掌管运用语言的才能。 教具打定： 1.词组卡片：Olympic Games，Summer
