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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑福师17春秋学期学前心理学在线作业二 谋学网 一、单项选择题（共36道试题，共72分。）V1.留神的（）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。 A.指向性 B.集中性 C.特质性 D.依次性 2.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。 A.适应 B.比较 C.适合 D.对应 3.人本主义学习观的学习过程是: A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到进展 B.崇敬学习者，重视学习者的意愿、情感与需要 C.学生在确定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 D.让学生觉察到学习内容
2、与自我的关系 4.科学家的创造研发、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建立大楼等，都是（）。 A.无意想象 B.空想 C.再造想象 D.创造想象 5.人本主义学习观的 总的原那么:崇敬学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，() A.以学生为中心 B.相信学习者能自我教导，进展潜能 C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的空气中 D.从做中学 6.归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的进展，创立了归因的模式。 A.海德 B.邓恩 C.塞利格曼 D.罗斯 7.心理学和生理学的研究证明，儿童智力进展的关键期是（）。 A.婴儿期 B.学前期 C.学龄初期 D.学龄中期 8.消极词
3、汇是指（）。 A.不能理解也不能运用的词汇 B.不能理解但能运用的词汇 C.能理解但不能运用的词汇 D.能理解也能运用的词汇 9.儿童产生想象的原材料是（）。 谋学网 A.过去感知过的事物 B.老师语言的描述 C.头脑中已有的表象 D.丰富的嬉戏内容 10.下面不属于儿童前言语阶段的是（）。 A.简朴发音阶段 B.连续音节阶段 C.纯熟表达阶段 D.学话萌芽阶段 11.()是常用的积极归因训练方法之一。 A.消释法 B.代币制法 C.积极思维法 D.强化矫正法 12.儿童最初的感觉是（）。 A.后天学习得来的 B.逐步形成的 C.与生俱来的 D.成人训练下形成的 13.学前儿童心理学研究的是（
4、）。 A.从出世到成熟时期心理的发生进展 B.从初生到入学前心理发生进展规律 C.03岁儿童心理的发生进展的规律 D.618岁儿童心理的进展 14.目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法是（）。 A.目生情境测验 B.视崖测验 C.习惯化 D.吸吮反射 15.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。 A.独立性的 B.个别方面的 C.多方面的 D.依从性的 16.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。 A.记忆 B.留神 C.动作 D.口头言语 17.幼儿能察觉别人说话中的语法错误，他的根据是（）。 A.语法规矩 B.成人的提示 C.自己的言语习惯 谋学网 D.不存在的
5、 18.下面不属于皮亚杰提出的7岁前儿童聪慧(思维)的进展阶段的是（）。 A.前运算阶段 B.运算阶段 C.感知阶段 D.反射练习阶段 19.儿童在心理进展的转折期轻易展现（）。 A.对父母的依恋心绪 B.对父母的抵挡行为 C.对自己身体的探索行为 D.对外界事物的猛烈奇怪感 20.“兴趣”、“才能”、“性格”是人的（）心理特征。 A.认知 B.心绪 C.意志 D.天性 21.手的真正的触觉探索产生标志是（）。 A.神经活动参与 B.口腔与手的协调 C.手与脚的协调 D.眼手协调 22.吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是（）。 A.同时比较 B.先后比较 C.先后适应 D.同时适应 2
6、3.（）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化 A.知觉恒常性 B.外形知觉性 C.视觉恒常性 D.嗅觉恒常性 24.在皮亚杰所说的（）认知阶段，儿童逐步用表象符号来代替外界事物，开头展现表象或形象图式。 A.前运算阶段 B.抽象运算阶段 C.概括运算阶段 D.形式运算阶段 25.学习动机的功能：激活、()、维持、调整 A.启发 B.灌输 C.指向 D.调动 26.再造想象在幼儿生活中的地位是（）。 谋学网 A.次要地位 B.主要地位 C.影响不大 D.主导活动 27.留神的（）指留神在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。 A.稳定性 B.选择性 C.集中性 D.指
7、向性 28.理智感是由（）。 A.是否符合道德标准而引起的 B.是否符合精神方面的需要引起的 C.是否符合成人的要求引起的 D.是否得志熟悉的需要引起的 29.儿童心理进展的（）是指儿童学习某种学识和形成某种才能或行为对比轻易、儿童心理某个方面进展最为急速的时期。 A.关键期 B.原始期 C.最近进展区 D.最正确期 30.儿童心绪的进展趋势主要有三个方面；这不包括（）。 A.社会化 B.丰富和深刻化 C.自我调理化 D.自由化 31.一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不举行想象，只是悄悄地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了！”这时，幼儿的
8、想象才活跃起来。这是由于（）。 A.幼儿的想象往往凭借于成人的语言描述 B.幼儿的想象往往根据外界情境的变化而变化 C.实际行动是幼儿期举行想象的必要条件 D.幼儿想象的主题不稳定 32.留神的（），不仅指在同一时间内各种有关切理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。 A.指向性 B.集中性 C.特质性 D.依次性 33.日常生活中我们会经常看到，低年龄幼儿只是有欣喜或不欣喜的表情，年龄大了一些，喜、怒、哀、乐、惧，越来越丰富，这说明儿童心理进展的趋势是（）。 A.从简朴到繁杂 B.从概括到抽象 C.从被动到主动 谋学网 D.从零乱到成体系 34.学前儿童想象
9、萌芽的表现形式是（）。 A.动作和语言 B.记忆和动作 C.记忆和语言 D.语言和情景 35.学前儿童想象进展的一般趋势可概括为（）。 A.从想象的无意性，进展到开头展现有意性 B.从想象的单纯的再造性，进展到展现创造性 C.从想象的极大夸诞性，进展到符合现实的规律性 D.从简朴的自由联想向创造性想象进展 36.儿童心理进展年龄特征的可变性是指（）。 A.不同的生理理由使儿童心理特征有所变化 B.不同的天性特征使儿童心理特征有所变化 C.不同的社会和教导条件使儿童心理进展的特征有所变化 D.儿童从掌管学识到心理机能都会发生变化 二、多项选择题（共4道试题，共8分。）V1.以下说法不正确的是（）
10、。 A.对学前儿童心理活动的查看记录只需记录行为本身 B.对儿童活动的查看记录可以采用简洁的、成人化的语言 C.对儿童活动的查看记录不能采用除笔记外的其他任何辅佐手段 D.对儿童活动的查看记录不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果 BC 2.儿童对图画的查看逐步概括化，可以分为（）阶段： A.熟悉“个别对象”阶段 B.熟悉“空间关系”阶段 C.熟悉“因果关系”阶段 D.熟悉“对象总体”阶段 BCD 3.幼儿留神的范围对比小，教师在指导幼儿活动或教学中，要努力做到以下几点？（） A.概括明确的要求 B.呈现挂图 C.呈现直观教具 D.喜闻乐见的方式 BCD 4.新生儿对不同的（）等等都有不同
11、的回响。 A.声调 B.声音的纯度 C.强度 D.持续时间 BCD 三、判断题（共10道试题，共20分。）V1.布鲁纳认为，掌管事物的布局，就是以使大量别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它。 A.错误 谋学网 B.正确 2.感知过程是从对所感知事物的分析开头的。儿童最初的感觉是无条件反射。 A.错误 B.正确 3.胎儿末期，听觉记忆已经展现。 A.错误 B.正确 4.影响幼儿正确发音的重要因素是发音方法 A.错误 B.正确 5.再造想象和创造想象是根据想像产生过程的独立性和想像内容的别致性而区分的。 A.错误 B.正确 6.场独立型与场依存型反映了个体信息加工、形成假设和解决问题过程的速度和切实性。 A.错误 B.正确 7.自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需才能的信仰或信念（人们对自己能否告成举行某一行为的主观判断）。 A.错误 B.正确 8.本能的定向性留神在成人的活动中会消散。 A.错误 B.正确 9.视觉和触觉的集中,是留神发生的标志。 A.错误 B.正确 10.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为“幼年健忘”。 A.错误 B.正确 8
