教职工代表大会会议记录

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教职工代表大会会议记录 教职工代表大会会议记录 时 间：2022年9月12日 地 点：一楼办公室 加入人员：10位教代会代表 列席6人（6位校级领导） 主 持：范甲彬 记 录：王广辉 主要议题： 1、学习教导法规，巩固依法执教意识。 2、关于学校管理 刘校长讲话：根据当前片面教师法律意识淡薄，校园安好事故频发的现实，根据宏大教师要求，对教师开展校园普法教导，宏大教师要充分利用法律法规，维护师生利益，主要学习内容为中华人民共和国教师法中华人民共和国义务教导法中华人民共和国未成年人养护法学生伤害事故处理手段等。 刘校长：对于校园普法，大家有什么好的建议、手段，畅

2、所欲言，请大家积极发言。 邢长银：现在社会上再婚家庭增多，有的再婚家庭家长轻视非亲生子女，甚至对其实施家庭暴力。针对这种现象，中华人民共和国未成年人养护法第十条规定：遏止对未成年人实施家庭暴力，遏止虐待、遗弃未成年人，遏止溺婴和其他残害婴儿行为，不得轻视女性未成年人或者有残疾的未成年人。所以我们可以对学生举行法制教导。 刘鹏：法律是武器，是规矩，我们作为一名班主任要学法，要守法，要用法。 王青：学生伤害事故处理手段是我们在校园内外的法律规矩，每一位教师都应熟谙其中的条款，把它应用于日常教学管理中，意义重大。 刘校长：为了进一步促进老师全心全意依靠学校办学的指导思想加强学校的民主创办，充分发挥教

3、职工的仆人翁作用，依法维护教职工权益，促进学校改革、进展和稳定，老师们可以通过这次会议向学校提出名贵的观法。 教职工代表大会会议记录 时 间：2022年9月26日 地 点：一楼办公室 加入人员：10位教代会代表，列席6人 主 持：王相军 记 录：王广辉 议 程： 1、范甲彬主持会议：向大会报告应到人数，实到人数，符合大会法定人数本次大会有效； 2、宣布大会议程； 3、校长作校务公开工作报告； 4、分组议论； 5、各组汇报议论处境； 第一小组发言要点：我校已经初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系，校务公开工作已全面铺开。公开内容涉及学校进展规划、民主评议干部、职称评审、评优评模、工资晋升、大

4、宗添置、收费标准、财务收支、接待费用、招生工作等工程，公开载体有教代会、文件、会议、公开栏等，根本形成了对内和对外公开相结合，片面公开与全面公开相贯穿，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。校务公开工作的开展，强化了宏大师生员工的民方法识，并积极主动地参与学校的各项工作中来。校务公开在促进民主政治创办，加强党风廉政创办，从源头上预防和治理腐败，提高办学效益和管理效率，树立学校良好形象等方面的作用日益凸现。 其次小组发言要点：校务公开促进了校园的和谐进展。实行校务公开，为我校的进展注入了新的活力，促进了学校的进展。学校中的大小事情都公开了，教职工心里明白了，学校领导心里坦

5、然了，学校领导理解与支持加强了，极大地改善了干群关系。巩固了领导干部廉洁自律意识，提高了依法办事，民主管校的自觉性，增进了学校班子团结，得到了宏大教职工的信任，这样在全校上下形成了巨大的凝结力，有力地促进了校园的和谐进展。 第三小组发言要点：校务公开促进了教导教学质量提高。实行校务公开，有力地推动了学校民主管校的进展，全校形成了一种宽松、和谐、奋进的空气 , 营造起一个人尽其才、才尽其用的大舞台，宏大教职工心情高兴地投入到教学工作中去，学校教导教学质量稳定提高。实行校务公开，有力地促进了学校的文化创办，校务公开栏成为宏大师生员工经常惠顾的一道亮丽的风景线。校务公开提高了学校的知名度。自我校实行

6、校务公开以来，屡屡采纳了上级相关部门的检查，由于我校校务公开工作真实、全面、模范，文字档案收集全面，屡屡得上级领导的断定和表扬，也使上级领导对我校的各项工作有了较全面的了解，从而提高了学校的知名度。 6、代表对决议、抉择举行表决； 7、工会主席致大会决议。 教职工代表大会会议记录 时 间：2022年10月15日 地 点：一楼办公室 主 持：范甲彬 记 录：王广辉 参会人员：全体教代会干部、成员 内 容： 议论的问题： 关于教师量化考核方案的制定 邢长银传达教师量化考核方案内容。 .一、德（8%） 1、拥护党的领导，专心贯彻执行国家教导方针政策，自觉遵守国家法规、法令。 2、喜欢本职工作，模范遵

7、守教师职业道德模范，谈吐、仪表、举止文明大方。不赌博，不酗酒，不骂人，不拨弄是非、挑拨离间，在校期间不做与教导教学活动无关的事，关切保护学生，崇敬学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己办私事，不私自安插学生。 3、团结同志，顾全大局，按照领导，提观法通过正常渠道，谦逊精心，崇敬同志，维护其它教师在师生中的威信，关切集体，维护学校荣誉。 4、以上三条，违反第一条全扣，违反后两条分别扣5分，凡在校园内发生争吵、打闹者，当事人分别扣5分。情节严重的，按上级规定处理。 5、按时加入政治学习，潜心守纪，做好记录。迟到、早退、无故

8、不加入或记录不完整的，察觉一次扣1分。（查会议记录） 本项考核学期末民主测评为考核方法。 二、能 (常规教导教学)20% （一）教案15分。 1、教案：指导处每学期定期、不定期检查教案，要求教师备课要专心，做到周前备课，不照搬备课资料，教学目的明确，重点、难点把握切实，教学过程详尽。检查教案时，不能与教学进度同步者，一次扣2分。教案字体潦草，重点，难点不明显，备课存在明显应付现象，检查一次扣2分。教案检查结果分数由指导处供给。 （二）筹划5分 学期初由指导处组织人员检查各类筹划，要求种类齐全，环节齐全，有实用价值，书写专心，视概括处境酌情得分。 （三）作业设置及批改： 40分 1、作业按上级有

9、关要求设置，少一种作业扣2分，封皮要写清学科、学校、班级、姓名要求字体模范美观不符合要求的扣1-2分。 2、作业批改和教案同步检查，要求作业全收全改，批改实时专心，批改符号使用切实，批改字体模范美观，无缺改现象，不准学生对改。作业不能按人数上缴检查的，缺一人扣0.5分；作业批改符号不切实，察觉一例扣1分；批改后，学生错题不实时更正的，察觉一例扣1分；批改字体不工整、不美观的酌情扣分，原那么上每检查一次扣分不低于1分。 （四）教研活动：10分 1、各位教师应按照指导处和教研组的要求按时加入教研活动，无故不加入1次扣1分，迟到一次扣0.5分，教研记录缺一次该项得分扣1分。 （五）听课：10分 1、

10、各位教师应相互学习，彼此促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师每学期不少于30节，指导主任每学期不少于100节，教研组长不少于50节，分管校长不少于100节。专心做好听课记录，缺一节扣0.5分。听课记录记录模范，环节齐全，有环节分析和总评，记录质量酌情扣分。 （六）活页作业10分 活页作业要跟上教学进度，跟不上的每单元扣2分，批改要实时专心，错题要实时改正，要有单元分析和补救措施和测试劳绩，每缺一种扣1分，视批改处境酌情减1-2分. （七）教师常规材料10分 常规材料根据学校实际处境设置，每两周查1次，检查标准依据指导处制定的标准执行。 以上材料的检查由指导处概括负责检查量化，最终折算计入量

11、化。 三、勤。12% 1、专心执行签到签退制度。按学校规定实时签到签退，严禁代笔，忘签视为迟到，由值日领导注明。 2、考勤结果每周公布一次，期末直接计入量化。考勤分直至减尽为止 。(概括条款按教师工作考勤制度执行)。 四、绩（教导教学效果赏赐）60% 每学期分期中期末两次计算监测劳绩。 1、镇抽考的学科，按名次计入量化：第一名计60分，其次名计56分，第三名计52分，每降低一个名次按4分递减。教两科或多科或多年级的按各科名次得分的平均值计入量化。 2、没有被抽考的学科按三率之和的平均值乘以55%计入量化。 3、音体美教师劳绩以县教导局专项考核量化名次计入教学劳绩，前三名计40分，每降低一个名次

12、按2分递减。 没有考试劳绩的科目教学劳绩按全体教师得分的平均值计入量化。 五、特殊加分： 1、每周工作量超过16节（含16节）的加1分。 2、在镇级考试中两科均获得第一名的任课教师加特殊付出分1分。 3、凡在镇级考试中获得后两名的教师，写出书面说明，学校赋予批评并在量化时计入-2 -3分。 4、在全县教学质量检测中劳绩获得全县前六名的学科教师分别加特殊付出分20、19、18、17、16、15分。在县级考试中名次后三名的，量化时计入-3 -4 -5分并调离本单位.。 5、在全县常规视导、薄弱环节检查、年终督导评估或县经常性督查中，被点名表扬的教师每次加3分，被批评的教师每次减3分。在县级检查中，

13、要求上交的材料每少一种减0.5分。 6、学校领导干部每学期加特殊分3分。 7、班主任每学期加特殊分一等奖2.2分，二等奖2分，三等奖1.8分。 8、教研组长每学期加特殊分1分。 9、功能室管理人员每学期加特殊分1分。 10、在上级组织的征文、小制作、运动会等活动中，获得县级以上一等奖，对辅导教师每生加0.5分，最高不超过2分。 11、信息宣传工作，教师上报学校1条加0.5分，每学期最高不超过3分；县教导局采用1条加2分，赏赐第一30元；市教导网采用1条加4分，并赏赐第一60元。 12、工作中有不成预知的加分工程由学校统一商定后另行通知。 注：特殊加分项可累计积分，量化所得劳绩作为教师绩效工资、评优选模和获得各类荣誉的重要标准，只要量化劳绩后五位的教师取消评优资格，如有特殊处境由学校校委会研究抉择。假设劳绩一致，确定选取教师的依次依次是：教学劳绩教学常规班主任考勤教龄。 2022年度考核按2022年度两个学期量化劳绩总和除以2确定。 2022年教师节期间表彰的教师、优工荣誉以从2022年9月开头累计的每学期量化劳绩总和的平均值确定。（未尽事宜由学校研究抉择） 会议决议： 一致通过教师量化考核方案观法 9