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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑鄂教版六年级上册品德与社会全册教案 【设计意图：从孩子们熟谙的生日礼物导入，通过感受父母对自己的付出和爱，让学生体验生命的名贵，为打开心扉，动情交流做铺垫，引入主题，导入新课。】 活动二 生命的孕育美观、神秘 1.师：生命是父母赋予我们最贵重的礼物，那它是怎么孕育开头的呢？想知道吗？让我们一起来看看。（播放课件生命的孕育） 2.师（阐明）：那个微小的看不见的小精灵，拖着一条长长的尾巴，在黑暗中焦灼地游动着。它被一种物质猛烈地吸引着，突然，它挤破了一层极薄的细胞膜，钻了进去这是一个多么冲动人心的时刻！一个新的生命就此开头了孕育，在经过了冲动、难耐、忐忑担心的个
2、星期之后，一个弥漫着期望的婴儿就要呱呱坠地了。 3.师:生命是那么神秘，令我们每个人由衷称赞，你的家人在你的孕育过程中，又有些什么样的感受呢，让我们来看看课前大家收集的资料。开启我们的生命记事册，谈谈自己自己的感受。请大家先在四人小组里交流交流，在交流的时候最好结合你在课前搜集到的反映生命孕育的资料举行，然后各小组推举一位同学上台交流。 4.小组交流，把自己收集到的照片、实物（母亲的怀孕照片、围产手册、录制的出世视频、留作纪念的胎毛笔、小手印?）等介绍给组里的同学。把自己在课前调查访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感想。 5.师：在你生命的孕育中，有哪些
3、令你感受最深的事，容许说一说，和我们大家一起共享吗？ 6.师：（播放真实视频我出世的那天）看看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及你们的家人，在你出世的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出世的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？ 7.师：面对如此强烈的生产痛楚，但看到孩子的出世，你们的家人觉得一切的付出都是值得的。看看他们的欣喜，你们想说些什么呢？ 8小结：照片是静止的，但我们深切的感受到父母的生命在为我生命流淌，照片是零碎的，但我能想到父母哺育我的全部时光。 【设计意图：说说生命的孕育这个版块侧重通过课前调查、体验，扶助学生感受生命孕育的不易，从而感悟我们生命的
4、孕育背后有着父母心甘情愿的付出，寄托着家人无限的梦想和祈福。】 活动三我的成长有你爱的牵挂与期盼 1.师：在家人的关爱呵护中，我们长大了，让我们共同回想成长中的点点滴滴，感受生命的成长吧。让我们一起共享你成长中的印迹吧。 2.师：看看大家收集了哪些成长的印迹？看到同学们收集的这些贵重的资料，你们的出世记录、成长册、保健手册等等，看看你们小时候的衣服、照片，老师真为你们的成长感到欣喜。有那么多难忘的瞬间，让我们去采访一下我们的家人，看看我们的成长给家长带来的感受。 3.师：（播放家长视频、录音）听听家人讲一讲在你成长过程中，他们的感受。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？ 4.师：我们的生命包
5、含着父母无尽的牵挂和期盼，父母时时把我们牵挂，期盼着我们平安、幸福、喜悦。听唱诗游子吟，看课件一位妈妈的陈述。 5.师：在我们的成长过程中是否也能感受到爸爸妈妈对我们的牵挂？你是否也会回到家里，面对爸爸妈妈，轻轻问一声：“爸爸妈妈，你们对我有什么梦想？” 6.小结：儿行千里母担忧，我们的生命来自父母，饱含了父母无尽的牵挂，牵挂中带着期盼，期盼我们平安、幸福、喜悦。 【设计意图：我们的生命包含着父母无尽的牵挂、期盼，父母期盼我们生活得平安、幸福、喜悦。通过对生命成长难忘瞬间的回想与感悟，体验父母对我们无尽的爱与付出，在感受生命成长喜悦的同时，深刻领会“生命不仅属于自己”，它牵动着全家人的幸福与平安。】 4
