教师招聘考试小学数学真题汇编试卷

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师招聘考试小学数学真题汇编试卷 （3） 是以培养学生的创新才能和实践恩能够力为重点，努力造就有梦想、有道德、有文化、有纪律的德智体美 等全面进展的社会主义事业创办者和接班人的教导 11、 答案要点 领会教材的精神，做到心中有数 关注现实生活，挖掘丰富的课程资源 充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，进展教材 12、 答案要点 促进学生进展、教师提高和提升教学实践的功能 或目标导向、鼓舞、教导、监视、反应、调控等功能 四、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.A 8.B 9.D 10.A 11.C 12.B 1

2、3.A 14.C 15.D 六、论述题 1、答案要点 新课程倡导的数学学习评价主要目的是问了全面了解学生的数学学习历程，鼓舞学生的学习和提升教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学习的结果，更要关注他们的学习过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，扶助学生熟悉自我、建立信仰。而以前的、旧的评价主要重在选拔和甄别。 2、答案要点 自我反思是教师对教导教学过程中的再熟悉、再斟酌、再创造。是在新课程理念指导下，以教导加血活动过程为斟酌对象，对教学行为、教学决策以及所产生的教学结果举行扫视和分析的过程，是一种通过提高参与者

3、的自我觉察水平来促进自身专业素质的提高、促进才能进展的一种批判性思维活动。 3、答案要点 （1）数学素质是在喜欢数学、赏识数学的根基上产生的对数学的理解才能和应用才能； （2）评价一个人的数学素质，不仅仅是从他数学考试劳绩上来推断，等重要的理应是看他是否能够在日常生活中切实、生动地运用数学学识 （3）对小学生数学素质的培养，理应提防改革数学根基学识的教学，加强数学思想的教学，切实提高学生数学综合才能 4、答案要点 设计好一堂课的教案就是备课。它是指教师上课前的打定工作。设计好一堂课的教案务必做到：（1）在深入钻研课程标准，教材的根基上确定明确的教学目标。这个目标包括传授文化科学学识，进展智力，

4、培养才能及举行思想品德教导方面的内容，要从学生实际启程，切实可行。（2）在钻研教材的根基上确立正确的教学内容。教学内容务必保证科学性和思想性的高度统一。要突出教材的重点、难点、关键，留神新旧学识的联系，理论与实际的联系。（3）在了解学生的根基上，设计教法。要根据教学任务、内容和学生实际选择强档的教学方法，突出重点，分散难点。（4）科学设计教学过程和板书；（5）用心设计作业 5、现代教学手段在教学中的应用具有的主要作用 （1）学生采纳的教学信息更加一致，教学信息传递更加标准化 （2）教学活动更加好玩，巩固学生学习主动性 （3）供给感性材料，加深感知度 （4）供给有效地交互，增进学生的参与度 （5

5、）提高教学效率和学习质量 （6）有益于学生针对问题探索资源，促进学生“察觉”和“探询”活动 （7）有利于个别化教学，便当学生学习需要 （8）有利于教师摆脱繁重的备课工作，促进教师的作用发生变化，致力投入教学改革 （9）促进特殊教导的进展 （10）扩大教学信息传播范围，提高信息的增值率，扩大教导规模 6（1）学生是现实社会的成员 （2学生是处于进展时期的人 （3学生呢个是受教导的对象 （4学生具有创造性的独立性、 （5以学习为主要任务 六、案例分析 （1）面对现状，不诧异，不慌乱，不追究，不批评，而使才哟和那个一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的身上散发开来，尽量制止这一学生再成为焦点，从而使学生的

6、留神中心再回到教师所安置的方向 （2）对于学习方面的意外处境，由学生发难引起的偶发事情，教师可以抓住这种教学的难点或有创见的片面，引导学生深入研究，从而提高教学质量；若由于教师自身疏忽造成的不良影响，一般态度温柔的供认事实，并改正过来，就能顺其自然的过度到原教学的轨道上来 （3）对于第三类偶发事情，一般都采用“热处理”。即教师针对某一突发事情，趁热打铁，正面教导。再高明地转入正题。但应留神不要因此滥用太多的时间，更不得言辞强烈，由于这与教师内同学无关，点到为止 七、名词解释 数学学习评价 指有筹划，有目的地收集学生在数学学识、使用数学的才能和对数学的情感、态度、价值观等方面的证据，并根据这些证

7、据对学生的数学学习状况或某个课程煎熬学筹划作出结论的过程。 教师雇用考试小学数学真题汇编试卷 第一片面 数学教导理论学识 一、填空题 1. 新课程的“三维”课程目标是指（）、（）、（）。 2. 有效地数学学习活动不能单纯地凭借模仿与记忆，（）、（）与（）是学习数学的重要方式。 3. 数学教学活动务必建立在学生的（）和已有的（）之上。 4. 数学课程的设计与实施应重视运用（），更加是要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。 5. 标志着中国古代数学体系形成的著作是（）。 6. 新课程的最高宗旨和核心理念是（）。 7. 学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的（）、（）与（）。 8. 由

8、于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动理应是一个（）、（）、（）的过程。 9. 义务教导阶段的数学课程理应表达（）、（）、（）。 10. 新课程倡导的学习方式是（）、（）、（）。 11. 义务教导阶段的数学课程，其根本启程点是促进学生（）、（）、（0地进展。 12. 学生的数学学习理应是（）、（）、（）。 13. （）是小学数学学科中最浩瀚的领域。 14. 综合实践活动的四大领域是（）、（）、（）和（）。 15. 教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索学识的发生于进展。 16. 探究学习的根本思想是让学生在“（）”和“（）”学识的过程中举行学习，

9、它是一种强调学生自主、积极投身其中的 学习方式。 17. 学生数学学习内容的呈现采用不同的（），以得志（）的学习需要。 18. 数学在提高人的（）、抽象才能、（）和（）等方面有着独特的作用。 19. 标准倡导（）、（）、（）的数学学习方法。 20. 数学教学活动务必建立在学生的（）和（）根基之上。 21. 数学教导面向全体学生，实现人人学（）的数学：人人都能获得（）的数学：不同的人在数学上得到不同的进展。 22. 自主学习提倡教导理应提防培养学生的（）和自主性，引导学生（）、（）、探究，在实践中学习，促进学生在教师 的指导下主动地（）地学习。 23. 数学课程标准在学习内容上安置了四个学习领域

10、，它们分别是（）、（）、（）、（）。 24. 数学课程标准提倡采取（）原那么，为有特殊需要的学生留启程展的时间和空间，得志（）的学习需求。 25. 数学课本目标分为（）、（）、（）、（）四个维度。 26. 有效的数学学习活动不能单纯地凭借（）。（），（）和（）是学生学习数学的重要方式。 27. 数学教学活动务必建立在学生的（）和（）的根基上。 28. 数学教学是（）的教学，是（），（）交往互动与共同进展的过程。 29. 改革课程布局过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程和课时比例，并设置（） 以适应不同地区和学生进展的需要，表达课程布局的（）、（）和（）。 30.

11、学生的数学学习内容应当是（），（），（）。 31. 学生是数学学习的（），教师是数学学习的（），（），（）。 32. 教学目标对整个教学活动具有（）、（）、（）的功能。 33. 小学数学课程应培养学生具有计算才能，（），（），（）。 34. 小学数学的学习方法中常用的有（），（），（）。 35. 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。 36. 20世纪世界课程改革的一个根本价值取向是（）。 二、判断题 1、 教师只是课程的传递者和执行者。 2、 两个班使用的教材不同，不能横向对比学生学习质量。 3、 生活阅历也是学识的重要组成片面。 4、 新课程强调过程与方法 ，所以在教学中要以学生体验为主，

12、系统只是掌管为辅。 5、 “提防过程”的意思就是教师在解决问题是不但要讲清结果，更要提防讲清解决问题的思维过程。 6、 合作学习之前要让学生先独立斟酌，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。 7、 解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。 8、 标准把数学课程目标分为四个维度：学识与技能、数学斟酌、解决问题、情感态度。这四个方面的目标是彼此 独立的。 9、 “情感与态度目标”是可以预设的。 10、 教学的重点与难点是彼此独立的。 三、问答题 1. 结合实际谈谈新课程小学数学教材使用的策略。 2. 新课程小学数学教学设计师指什么？ 3. “课题学习”对学生学习

13、数学有什么意义？ 4. 与新课程的要求相适应的数学教学模式，需要表达哪些特征？ 5. 新课程中要求教师角色应当如何转变？ 6. 有人认为采纳学习已经过时了，对此，你有何看法？ 7. 数学课程标准的价值取向表达在哪些方面？ 8. 新课程为什么要提倡合作学习？ 9. 练习设计理应遵循哪些原那么？ 10. 素质教导的内涵是什么？ 11. 在新课程理念下，如何使用教材？ 12. 过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？ 四、单项选择题 1.新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教导阶段的数学课程分为（）阶段。 A两个 b三个 c四个 d五个 2、新课程教学改革要求我们

14、首先确立起（） A先进的教学理念 B与新课程相适应的、表达素质教导精神的教学观念 C教师为主导，学生为主体的教学观念 D以课堂教学为中心教学观念 3、教学关系是教师的教导学生的学统一的实质是（）。 A师生对话 b师生交往 c共同议论 d课堂活动 4、本次课程改革的核心目标是（ A实现课程功能的转变 B表达课程布局的平衡性、综合性和选择性 C实行三级课程管理制度 D变更课程内容的“繁、难、偏、旧”和过于提防书本学识的现状。 5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。 A针对性 b规律性 c学识性 d创造性 6、“时教必有正业，退息必有居学”表达的是（）教导思想。 A课内与课外相

15、结合 B因材施教 C教学相长 D启发式教学 7、在教导情境的种种遇到中每一个学生天性化的创造性表现为（） A表现性课程目标 B生成性课程目标 C行为取向性目标 D价值取向性目标 8、标准安置了（）学习领域。 A三个 b四个 c五个 d六个 9、以下说法不正确的时（） A标准并不规定内容的呈现依次和形式。 B标准提倡以“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的根本模式呈现学识内容。 C标准努力表达医务教导的普及型、根基性和进展性。 D1999年全国教导工作会议后，制定了中小学各科学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准”。 10综合实践活动是新的根基教导课程体系中设置的（）课程，自小学（）年级开头设置，每周平均（）课时。 A必修，3