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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑鄂教版语文三年级上第四单元习题册 第四单元 一、选择题。 1、以下选项中加点字读音不正确的一项为哪一项：（ ） A、扫地(so) 挑水(tio) B、废墟（x） 媲美（p） C、宛如(wn) 甚至(shn) D、欣欣向荣（xn） 稻穗（hu） 2、以下选项中，与其他几项不同的一项为哪一项：（ ） A、比比皆是 B、大小不一 C、形态各异 D、千姿百态 3、以下选项中，书写全部正确的一项为哪一项：（ ） A、饥荒 B、姓氏 C、贪困 D、驻扎 4、以下选项中，搭配正确的一项为哪一项：（ ） A、徐悲鸿的马 刚毅强壮 B、齐白石的虾 活生动现 C、郑板桥的竹 秀
2、劲绝伦 D、张大千的山水 清丽雅逸 5、以下选项中，对课文理解全部正确的一项为哪一项：（ ） A、一鸣惊人这个故事报告我们只要做事情专心，就可以做得很好。 B、舟夜书所见表达了诗人开心的心情。 C、卢沟桥的狮子主要介绍了卢沟桥的狮子形态各异、大小不一，多得数不清。 D、罗马速写一文中写了这座城市遗址多、喷泉多。 二、判断题。 1、“罗马这座城市很更加，遗址多，雕塑多，喷泉多。”这句话总领全文。 （ ） 2、卢沟桥的狮子的特点是形态各异、大小不一。 （ ） 3、“微微风簇浪，散座满河星”这句诗运用了比喻的修辞手法。 （ ） 三、照样子，写生字。 火（烤) 心（ ） 贝（ ） 鸟（ ） 弓（ ）
3、戈（ ） 皿（ ） 缶（ ） 四、选择适合的关联词填空。 不仅而且 是还是 假设就 1、无论（ ）街头巷尾，（ ）屋顶门廊，都可以看到雕塑。 2、遗址、雕塑、喷泉，（ ）点缀了罗马城，（ ）丰富了这座城市的内涵。 3、（ ）不去罗马的斗兽场看看，（ ）犹如到了北京没游长城。 五、填空。 1、舟夜书所见中表现风吹过，鱼灯闪烁的诗句是： 。 2、歌德说：“美是艺术的 ，同时也是 。” 3、艺术并不 大自然，不过会使大自然 。（塞万提斯） 4、齐白石是我国出名的 ，他童年时生活在湖南的 。 5、卢沟桥的狮子 、 ，真是很难数领会。 六、补充词语。 比比（ ）（ ） 星罗（ ）（ ） （ ）（ ）无缺
4、 街（ ）巷（ ） 千姿（ ）（ ） 别具（ ）（ ） （ ）缺乏（ ） 欣欣（ ）（ ） 七、选词填空。 秀劲绝伦 栩栩如生 刚毅强壮 清丽雅逸 1.运动会上，同学们踏着（ ）的步伐，整齐地走入会场。 2.这些玉器精雕细刻，人物形神兼备，草木虫鱼（ ），真是巧夺天工。 3.这片莲花池（ ），超凡脱俗，游客经过时纷纷驻足拍照。 4.郑板桥所画的竹子（ ），竹子的风骨跃然纸上。 出名 有名 1、二万五千里长征（ ）世界。 2、鲁迅是我国（ ）的文学家。 八、阅读 （一）卢沟桥的狮子（选段） 这些狮子真有意思。它们有大有小，这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻
5、子眼睛都看不清。它们的外形各不一致：有的蹲坐在石柱上，犹如朝着远方长吼；有的低着头，好象潜心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好象正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好象在做好玩的嬉戏；还有的小狮子约莫太顽皮了，被大狮子用爪子按在地上 1、这段话写了狮子的 的特点。 2、结尾省略号的作用是 。 3、用“ ”画出本段的中心句。 （二）罗马速写（选段） 罗马分新城和古城。古城的建筑大多有200年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱，比比皆是。 1、我会写“一砖一石、一街一巷”这样的词语： 、 2、在文段中找适合的词语填一填。 （
6、）的建筑 （ ）的廊柱 （ ）的废墟 3、对文段中划线句子理解正确的一项为哪一项（ ） A、罗马城里的建筑已经特别老化了。 B、罗马城里的建筑历史特别悠久 （三）一条大鱼（选段） 汤姆朝四周看了看，q qi（ ）爸爸说：“放心吧，爸爸，没有人望见我们，也没有人知道我们这个时候钓到鲈鱼。” “不管有没有别人望见，我们都理应遵守规定！” 从爸爸不容辩论的语气中，汤姆领会地明白已经没有磋商的余地了。他只好慢吞吞地从鲈鱼zu chn （ ） 上取下鱼钩，依依不舍地把鲈鱼放回水中。鲈鱼摇摆着强劲有力的身子，一转瞬便消散在湖水中了。汤姆消沉地叹了口气，心想：这辈子或许再也钓不到这么大的鱼了。 1、看拼音在
7、（ ）中写词语。 1、写出以下词语的反义词。 允许（ ） 遵守（ ） 消散（ ） 3、读读关于汤姆言行的句子，找出描写汤姆消沉之情的词语依次写出来。_ 4、“不容辩论”的意思是 ，文中概括指“ ”这件事“不容辩论”。爸爸坚持这样做的理由是 _ 5、“不管有没有人望见，我们都理应遵守规定”，爸爸的话报告我们_。 （四）阅读葡萄沟 葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向周围开展，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美观极了。要是这时你到葡萄沟去，热心好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。” 1这一节共有_句话。
8、 2用 、 、 、 、 、 这些词语描写了葡萄的颜色。 3这一段话主要报告我们什么，在括号里用“”表示。 (1)葡萄种的地方。（ ） (2)葡萄沟的老乡热心好客。（ ） (3)葡萄长得特别繁茂，成熟后风景特别美观。（ ） （五）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花秀美俊秀，梅花下的公鸡画得分外生动别致，更加是公鸡那弯弯的尾巴显得特别活泼心爱。 齐白石瞧着这幅画，赏识了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩
9、笑。可是，他一看到老师那副专心恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心专心的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心专心的学习精神值得他学一辈子。 1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，到临 D 照着，根据 2、齐白石长时间赏识梅鸡图的理由是： A 梅花秀美俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹梅鸡图。 D 梅鸡图太有味道。 3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？ A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够肃穆。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 ” D 谢时尼觉得自己的画不够好。 8
