《教师个人专业发展目标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人专业发展目标（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师个人专业发展目标 篇一 转瞬间走上讲台已经9个年头,在这九年中,我的工作状态一向都保持饱满的激情,随着教导教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的缺乏,为适应教导教学进展的需要，同时也为自身价值的表达，教师要有终身学习的思想和概括的进展规划,而不是简朴的重复。没有筹划的生活是盲目的,停滞的学识迟早会被淘汰。作为一位年轻教师，我深感自身进展的重要性，为此制定该进展规划，以使自己能尽快的站稳讲台。 一、自身处境分析：本人的天性对比随和乐观，和同事相处和气，与他人能较好地举行沟通交流与合作。在工作中能认专心真积极参与，一丝
2、不苟地做好自己的事情。我留心分析了一下自己的现状,存在以下缺乏之处: （一）缺乏开拓创新的科研意识,教科研才能有待提高。 （二）需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。 （三）需进一步提高专业理论水平与论文撰写才能。 （四）学生管理方面阅历缺乏，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。虽然采纳了一些新课程改革的洗礼，在教导观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，更加是业务方面的学识、理论；其次是个人根本功的扎实与提高。 二、进展方向：努力做学生学习的合、参与者和引导者，做学生的知心挚友，同时更要做教导教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、才能强、善创新的教
3、导工。 三、进展目标： （一）提升个人修养，做一名有品位的教师。这就务必加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关切时政学习，积极拥护党的方针政策，专心学习邓小平创办有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，深刻领悟科学进展观，学习教师法、义务教导法、未成年人养护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德模范、新世纪教师素养等，坚强爱岗敬业、献身教导的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作那么。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教导学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
4、 （二）做一名业务上、教学上都过硬的教师。为了适应明天的需要，我们今天就理应储蓄能量，增长才能。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，专心学习学科专业学识及系统的教导理论学识，广泛阅读教导教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。使自己具有综合的科学文化素质，掌管多层次、多元化的学识布局，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化学识布局的人。同时在教学过程中实现“教学研”一体化，打理生活化、情境化课堂教学的精华。工作中要擅长积累，勤于斟酌，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研才能，使自己的教导教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干
5、教师示范课”后，实时取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。 （三）做一名轻松喜悦的受学生接待的老师。向身边优秀的老师学习管理阅历，学习掌管教师工作必备的专业学识及工作艺术，掌管高中生心理特点，心理学及生理学等系统的科学学识，提高自己的管理才能。树立现代学生观，学会以进展的眼光对付每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索挖掘；在教导教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生热爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能得志学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教导放在首位，树立
6、为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。（四）做一名“擅长反思，勤于积累”的老师。充分利用“博客”论坛，积极参与学习、议论。抓住一切听课和学习的机遇，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动实时举行反思，实时总结自己在教导教学工作中的告成与缺乏，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，探索一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。此外，根据学校加强教师校本培训工作，要做到“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教导信息、阅历文章、名师教导专著），“二写”（每月写两篇教学反思和一篇教导叙事，写一份有价值的创新教案），“三上”（上一节研
7、讨课），做到“四会”即教学理念会应用；教学阅历会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。设置“教师专业手记”本，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。 四、概括措施 （一）加强教导理论的研究和实践,突出教师专业化的特色。教导理论研究和实践在教师专业化进展中发挥着先导作用。我将专心研读教导新理念、教师专业化的理论与实践、课堂教学的原理、策略和研究以不断更新自己的教学理念，在阅读的同时指导自己的言行，指导教学过程中的概括工作，努力使学生在自己的课堂上学得轻松、学有所得。其次，在信息教学化的今天，我也会经常上网欣赏阅读最新的、有价
8、值的教导理念，结合自己的教导实际反思撰写出教导理论文章并争取发表。 （二）加强师德修养，以自已的表率作用去感染教导每一位学生。教师是教导人的人，在学生心目中，教师是学识的源泉，是聪慧的替身与行为的典范。因此教师不仅要关切学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能。为此，在我的专业化成长中，我将做到几下几点：首先，关切和保护学生。即保护和进展学生身上一切积极的因素，抑制消极不良的因素。尤其是对品德不良、学习差的学生，不管是宽恕还是责罚，都会出自于教导目的，不迁就、放任，更不能一棍子打死，积极、珍爱学生身上的“闪光点”。让他们体验到学校、班级、老师、同学间的和暖。其次，崇敬和信任学生。努力在师生
9、之间建立起一种民主对等的关系，绝不无端伤害学生的自尊心。我会坚信，每个学生都能在教师和集体的教导扶助下成为有用的人。第三，可怜和理解学生。可怜就是去唤醒学生的上进心、自信仰和自尊心，扶助他们消释自卑感，用热心和和暖去激励学生弥漫信仰地学习和生活；理解就是理解学生的心理世界，正确熟悉和对待学生各种各样的行为表现，并透过现象去评价、熟悉学生的举止言谈。第四，热心期望与严格要求。平日要弥漫热心地关切、期望、扶助每一个孩子，在学生的学习态度方面、学生生活中的一些品德问题等方面那么要严格要求。 （三）不断提高自身的教学才能，使自己的专业化逐步走向成熟。新课程针对过于强调采纳学习、死记硬背、机械训练的现状
10、，倡导学生提高搜集和处理信息的才能，获取新学识的才能，分析和解决问题的才能，以及交流与合作的才能。这就要求我们教师务必传授给学生学习的方法，而非简朴的答案。教导是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关切、扶助下，百尺竿头，更进一步。 篇二 俗话说：凡事预那么立，不预那么废。说的就是做事要有个筹划。为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长供认、学生热爱的教师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。 一、努力做一个聪慧的实践者。 有人说“实践者是最指挥的”。确实，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，
11、我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个聪慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“聪慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实根基，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的用心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的生动掌控，把每一
12、个40分钟都当作提升自己的机遇；其次，虚心学习，借鉴阅历，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿察觉了万有引力定律，但他说是由于他站在了巨人的肩膀上。在我们的教导教学领域，已经有多数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教导者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢？当然，除了专心研读和学习教导教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有阅历的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的阅历和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要擅长抓住每一次机遇表示自己。表示并不等于出风头。一次表示，重要的不是表示的那节课，而是打定的过程。在专家和同行的指导和扶助下，通过一次又一次
13、的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的熟悉也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。 二、以反思促进展。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己查看研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。随着二期课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。由于“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往轻易疏忽对自己教学行为的反思，拿老眼
14、光和阅历来对待一切问题，恰好犯了阅历主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的谁动了我的奶酪中所说的：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的打定，追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开头变质”，只有这样，我们才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，变更，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师理应擅长反思，擅长开展批评与自我批评。对于一个加入工作不久的新教师，我们更理应随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践举行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进进展。 8
