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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑浅谈青少年科普教育的重要性 浅谈青少年科普教导的重要性 科学技术是第一生产力，是经济社会进展的重要推动气力。随着学识经济的迅猛进展和经济全球化的不断推进，经济和社会越来越呼叫着科技的大进展，呼叫着教导的大进展，更呼叫着人才的大进展。经济的竞争，科技的竞争，说毕竟是人才的竞争。而青少年是人才的储蓄气力，是进展的助推之星，更是社会进步的梦想所在。他们对科学技术掌管的程度往往抉择着一个地区的创新力、一个社会的进展力和一个国家的竞争力。为此，面对新世纪的机遇和挑战，加强科普教导工作，巩固科普意识，培养一代爱科学、学科学、用科学的优秀青少年显得尤为重要和迫切。提高青少
2、年的综合素质更加是科学文化素质，是当今社会普遍关切的热点难点问题，由于青少年的科普教导显得尤为重要。 一、提升青少年科技素质是法律赋予的责任。 中华人民共和国科学技术普及法中指出，“各类学校及其教导机构，应当把科普作为素质教导的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动”。在新时期培养青少年对科学技术的兴趣和爱好，巩固其创新精神和实践才能，引导他们树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，是提高我国青少年科技素质，保障我国“科教兴国”战略顺遂实施和中华民族宏伟复兴的长期战略性工程。青少年科普不仅局限在学识传授和技能培养上，而在科学思维方式和创新才能的形成，追求真理、实事求是的科学精神
3、的培养上，也是青少年科普的教导目标。在以美国为代表的西方兴隆国家，分外重视非正规教导，尤其提防青少年的科普活动，擅长充分发挥科技博物馆、研究机构和教师在对青少年科普教导方面的作用。他们的目的在于提高青少年学习和应用科学技术的兴趣，巩固奇怪心，变被动学习为主动进取；扩大学识面，学习课堂上一时还学不到的新学识、新见解、新技术，以开阔视野，拓宽思路；提高青少年的自学才能、思维才能、查看才能等使青少年动脑动手，全面进展；培养青少年形成良好的根本习惯和修养以及不受成见约束的开创性格。而在我国，虽然国家大力倡导和推动素质教导，但宏大家长更关注子女的升学，而学校也在强大的社会压力下，将留神力主要集中在纳入考
4、试科目的学科教导之上。在这种背景下，对青少年而言，为适应经济全球化的竞争，融入世界潮流，开展科普教导显得更为重要。 二、科普教导，是提高人们素质的重要因素，是现代教导的核心。 科普教导不仅使人类获得生活和工作所需的学识和技能，更重要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培养。对于前者，只要采纳过确定教导的人都理应很明白，由于这些学识和技能可以说是有形的，它实实在在左右着一个人的工作和生活。从 这个意义上貌似可以说，科学已被公认是人类社会进步必不成少的推动力。然而这并不意味着，科学的精神也同样被公认和采纳。恰恰是我们对科学精神、科学思想、科学态度及科学方法的较少宣传及普及，才
5、使得李洪志、胡万林之流能被奉上神坛。要把他们打下神坛，甚至今后再也没有此类小丑被供奉上去，依靠的是我们对青少年及全民的科学精神的教导及普及。迈入学识经济时代的青少年需要科学普及，社会稳定、社会进展需要科学普及。尤其是面对现代社会上一些反科学、伪科学、封建迷信的现象，那些同学识经济时代相博的社会暗流，时常毒害我们青少年的思想，分外需要我们以科学的唯物论和普及科学学识予以痛击，以保障社会稳定，净化青少年的思想。所以，我们务必足够重视青少年学生的科普教导。 普及科学学识，倡导文明健康的生活方式是促进青少年健康成长的根本保证。随着信息时代的到来，网络、电视、播送等群众媒体已成为丰富青少年业余文化生活的
6、主阵地，而一些腐朽的、没落的、低级趣味的东西也不断侵蚀着青少年的身心健康。开展科普教导不仅能根据青少年不同成长期的特点普及科学学识，加强青少年文化创办，活跃青少年精神生活，扶助青少年自觉抗拒各种消极思想侵蚀，而且能通过科普教导的各种方法和模式，开发他们的智力，启迪他们的聪慧，提高他们查看事物、了解社会、分析问题的才能，使之受科学精神的熏陶，形成和树立科学的世界观、人生观和价值观，促进青少年健康成长。 做为一名教导工，我们要结合学识经济时代的数字化、网络化、信息化特征，适应瞬息万变的高新技术要求，提防青少年信息技术(IT)的科技学识普及。媒体中消极的文化信息对于青年的诱导、影响和剥蚀作用不成低估
7、。据调查网民中85%是青少年，网络的信息化不仅催生了青少年的现代观念，也给青少年造成“信息污染”，使青少年产生思想混乱。我们要精细结合青少年的共同需求，充分熟悉网络在青少年科技教导工作中的强大功能，要给传统的科技教导工作载体如科普讲座、科技小组活动、科技竞赛、科技节等活动，积极赋予新时期的新内容和新形式，如建立以航天航空学识、环境养护学识、机器人学识，贴近生活的保护野生动物、俭约用水、节能减排等为主要内容的青少年科普学习网，每年的科普日都积极让全校师生共同参与，每年的科技日都让学生搞搞创作。同时创造与学科内容精细结合的动手实践的科技活动工程，如“学识性工程”和“技能性工程”和跨学科的“研究性工
8、程”等，从而培养青少年的科学素养、探究实践才能和创新精神。譬如我们习惯常使用的科普讲座，讲演教师可以在讲的同时，辅以一些经典的科学测验、演示等来吸引青少年；我们的街道科普宣传栏可以学习英国“地铁中的科学”的做法，将其搬到青少年相对集中的学校、少年宫等地，以概念卡通和提问的方式吸引更多的青少年等，以此促进科普教导的多样性、别致性和时代性。 三、科普教导，让青少年在活动中学到科学方法。 随着近代自然科学的兴起，科普教导在各国的学校教导中逐步进展起来，并以不成逆转之势向前进展。所谓科普教导，是指以征服和改造自然、促进物质资产增长和社会进展为目的，向学生传授自然科学技术学识、开发青少年智力的教导。它表
9、达的主要是以社会进展需要为标准的教导价值观。科普教导适应了工业革命和生产力进展的需要，工业化进程迫切要求教导培养具有确定实用学识的特意人才；同时，自然科学的急速进展也为科普教导供给了丰富的教学内容，为教导开发了广阔的领域。科普教导加强了教导与社会经济生活的结合，促进了科技昌盛和生产力进展，无疑是人类教导史上的重大进步。科普教导不仅增长了青少年的聪慧与学识，拓展了青少年的熟悉领域，重要的是促进了青少年学识与才能的转换，使青少年在学识、才能的成长过程中获得了巨大的学识资产和才能资产。科学家们认为，在提高青少年科学素质中，科学学识、科学方法、科学精神和科学态度理应同等举行，其中传播科学方法更为重要和
10、有效。科学精神和科学态度很难在短时期内一下子形成，而只能是让青少年尝试着用科学方法斟酌和行为，在这个过程中逐步建立。和欧美一些国家的青少年相比，我国青少年在科学素质上差距对比大的也正是科学方法。在欧美一些国家，小学五年级的孩子就要采纳科学思维方法的训练，老师会简朴地教给他们规律思维、创造性思维等一些方法，让他们会用规律思维中的归纳法、演绎法等举行分析。孩子们的规律思维才能提高了，就能更好的分辩是与非，分析为什么对、为什么不对，进而得出自己的判断。在传播科学方法上，学校教导是一个相对薄弱环节。而应试正是主要存在的问题。目前，我国在很大程度上还是应试教导，这与一些兴隆国家“培养优秀的普遍公民”的教
11、导观念不同。应试教导导致了课内与课外的脱节。科普教导通过学校教导向青少年传播科学方法，从科学教导整体上举行规划，将课内、课外贯穿起来，让青少年在活动中学到科学方法。 加强青少年科普教导工作，提高青少年科学素质，是落实党中央“科教兴国”战略的重要工作，是一项繁杂的社会系统工程，只有鼓动社会各个方面，整合各种有效资源，科普队伍才能进一步壮大，科普网络才能进一步健全，科普设施才能进一步完善。也只有全面、全程、全员来创新思路，齐抓共管，大力开展科普教导活动，才能不断提高青少年的科学素质，促进科普事业的健康、持续、有效、快速进展。 文章题目：浅谈青少年科普教导的重要性姓名：林信华学 校：福州市晋安区教师进修学校附属小学学 科：小学数学 附页： 7
