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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑部编人教版道德与法治七年级上册72爱在家人间教案 人教版道德与法治七年级爱在家人间教学设计 课题 爱在家人间 单元 三 学科 政治 年级 七 1、了解家庭中亲情的表现形式；知道亲情碰撞是我们成长中难以回避的问题；熟悉亲子冲学习 目标 突处理不好的危害。 2、领悟和感受家庭中的亲情；知掌管化解亲子冲突的方法和技能； 3、感受家庭中亲情的和暖，树立化解家庭冲突的意识。 重点 难点 了解亲情的表现形式，掌管化解亲子冲突的方法和技能。 了解亲情形式的变化，明确产生亲子冲突的理由。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 表示诗歌：游子吟 播放歌曲让爱住我家 问：从这
2、首古诗中，你感受到了什么？ 在我们的成长过程中，你还采纳了哪些人给你的爱？ 学生回复 师：家人间的爱我们永恒的话题和一生的守候。下面我们就一起开头今天的新课，爱在家人间。 讲授新课 环节一：爱的领会亲情在这里！ 1、 说说家里的亲人有哪些 2、 晒晒幸福 采用发散的思维方式，让学生充分开展想象的翅膀，依据生活体学生活动 赏识诗歌和歌曲 谈谈感受 设计意图 以歌曲和诗歌导入，让学生领会其中的情感，激发学生兴趣，导入本课课题 问：翻翻自己和家人的照片，选择你最热爱的几张， 说说你的感受。 学生回复 师：大家共享的照片都很温馨，我们每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感。这是由于，他们给了我们生命，
3、他们为我们的生活操劳，他们共享了 学生斟酌并共享自己的感受 验，说出对家人 的感受 我们的喜悦、分担了我们的哀伤，他们是我们生命中重要的影响者，他们是我们成长的陪伴者和见证者。 板书：一、爱的领会 （一）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 爱的领会亲情在哪里？ 以情境分析的话题为根基，通过议论斟酌回复让学生明白每个假的的亲情表现形式不尽一致，也不会一成不变，但是只要精心去感悟，也能察觉其中的爱 以和学生年龄相仿的例子为基表示资料：情境一：我和爸妈之间并不是很热心， 爸爸很肃穆，检查我的作业是他每天必做的事情，学生分析情境妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少，亲情在哪里？ 情境二：今年家
4、里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊的话题最多的还是小妹妹，没有存在感并斟酌回复问题 啊，感觉我已经不再是他们的小公举了，好忧伤， 亲情在哪里？ 学生回复 师：每个家庭的亲情表现不尽一致，现实生活中， 由于亲人的离开、新成员的展现,，我们的家庭布局也会因之变更。但是，只要我们精心感悟就会察觉，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 板书：一、爱的领会 （二）每个家庭的亲情表现不尽一致 （三）家庭布局变更，家中亲情不变 环节二：爱的碰撞 1、视频：小别离 问：你有过类似的体验吗,你的感受是什么？ 学生回复 赏识视频和相 师：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的
5、变化。 板书：二、爱的碰撞 （一）表现 2、 朵朵母亲独白 问：看过母亲的独白后,你觉得产生冲突的理由是什么？ 假设处理不好，有什么危害？ 学生回复 师：我们开头扫视父母赋予我们的爱，开头质疑父母，甚至挑战父母的权威与阅历，会发生冲突，这是我们成长中难以回避的问题。 板书：二、爱的碰撞 师：龙应台曾说?我逐渐地、逐渐地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐步消散在小路转弯的地方，而且，他用背影悄悄地报告你，不用追。?真的如此吗？ 3、 阅读感悟 表示资料 想一想：这那么寓言给了我们什么启示？ 学生回复 师：解决
6、冲突和冲突时，要从现实中架起沟通的桥梁。 环节三：爱的沟通 1.表示资料：河南洛阳?暖妈?吴若瑜从儿子两岁关资料 说说自己的感受 分析材料 小组议论 回复问题 础，让学生感同身受，有话可说 培养学生合作学习和语言表达才能 起，坚持每天帮他书写?口述日记?，四年半的时间，她与孩子共同书写了1800余篇日记，近30万字，?我就是想陪伴儿子一同成长，口述日记是我们交流沟通的最好媒介。 问：?暖妈?吴若瑜和她的儿子用什么方式实现了沟通？你觉得这样的沟通方式好在哪里？ 2.探究斟酌 问：你往往选择什么时候与你的父母交流？ 你与父母交流是内容是哪些方面的？（可多项选择可补充） 赏识视频 表达对亲人的 通过
7、视频赏识和制作亲情卡让学生学会表达对亲人的爱，从而培养学生学以致用的才能，培养一个具有鲜活特点的公民。 （1）生活方面（2）学习方面（3）情感方面（4）爱 身边小事（5）国家大事 你与父母沟通的时候会生气吗？生气之后又是怎么和解的？ 学生回复 师：我们与父母的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普遍的?联结?。 板书：三、爱的沟通 （一）爱是需要呵护的（掌管沟通的技巧） （二）接纳和理解父母 环节四：爱的表达 1视频：爱的表达方式 2. 爱要说出来 制作一张亲情卡，写上你对亲人爱，回家后交给相应的亲人。 课堂小结 板书 在活动中终止本课 爱在家人间 一、 领会亲情 （一） 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 （二）每个家庭的亲情表现不尽一致 （三）家庭布局变更，家中亲情不变 二、爱的碰撞 （一）表现 （二）理由 （三）危害 三、沟通传递爱 （一）爱是需要呵护的（掌管沟通的技巧） （二）接纳和理解父母 5
