山东大学《新闻评论》课件第4章新闻评论体裁与功用

上传人:东*** 文档编号:291643077 上传时间:2022-05-12 格式:PPT 页数:16 大小:549.50KB
返回 下载 相关 举报
山东大学《新闻评论》课件第4章新闻评论体裁与功用_第1页
第1页 / 共16页
山东大学《新闻评论》课件第4章新闻评论体裁与功用_第2页
第2页 / 共16页
山东大学《新闻评论》课件第4章新闻评论体裁与功用_第3页
第3页 / 共16页
山东大学《新闻评论》课件第4章新闻评论体裁与功用_第4页
第4页 / 共16页
山东大学《新闻评论》课件第4章新闻评论体裁与功用_第5页
第5页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

《山东大学《新闻评论》课件第4章新闻评论体裁与功用》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东大学《新闻评论》课件第4章新闻评论体裁与功用(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第4章 新闻评论体裁与功用 新闻评论的基本概念新闻评论的基本概念 新闻评论的体裁特点新闻评论的体裁特点 新闻评论的功能与作用新闻评论的功能与作用第一节第一节 新闻评论的基本概念新闻评论的基本概念新新闻闻评评论论,是是报报纸纸、广广播播等等新新闻闻舆舆论论工工具具,就就当当前前重重大大问问题题、新新闻闻事事件件发发议议论论、作解释、提批评、谈意见、发号召的一种作解释、提批评、谈意见、发号召的一种文字体裁,属于论说文的范畴。,属于论说文的范畴。 姚文华:姚文华:实用评论学实用评论学,新华出版社,新华出版社,19851985年年8 8月月新新闻闻评评论论是是就就当当前前或或最最近近报报道道的的新新闻

2、闻,或或者者虽虽未未见见诸诸报报端端但但确确有有新新闻闻价价值值的的事事实,所发表的具有政治倾向的,以广大读者为对象的实,所发表的具有政治倾向的,以广大读者为对象的评论文章。范荣康:范荣康:新闻评论学新闻评论学,人民日报出版社,人民日报出版社,19881988年年2 2月月一、新闻评论的多种定义一、新闻评论的多种定义新新闻闻评评论论是是针针对对现现实实生生活活中中新新近近发发生生的的、具具有有普普遍遍意意义义的的新新闻闻事事件件和和迫迫切切需需要要解解决决的的问问题题而而发发议议论论,讲讲道道理理,直直接接发发表表意意见见的的文体。是是报报刊刊、通通讯讯社社、广广播播、电电视视、网网络络等等新

3、新闻闻媒媒介介的的评评论论文文章章(或或节节目)的总称。目)的总称。胡文龙、秦胡文龙、秦珪珪、涂光晋:、涂光晋: 新闻评论教程新闻评论教程 中国人民大学出版社,中国人民大学出版社,19981998年年7 7月月新闻评论,是媒体编辑部或作者对最近发生的有价值的新闻事件和有普新闻评论,是媒体编辑部或作者对最近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理,有着鲜明针对性和引导性的一遍意义的紧迫问题发议论、讲道理,有着鲜明针对性和引导性的一种种新闻文体属于议论文的范畴。属于议论文的范畴。丁法章:丁法章: 新闻评论教程新闻评论教程 复旦大学出版社,复旦大学出版社,20022002年年6 6

4、月月 新新闻闻评评论论是是针针对对现现实实生生活活中中新新近近发发生生的的具具有有普普遍遍意意义义的的新新闻闻事事件件、迫迫切切需需要要解解决决的的现现实实问问题题或或公公众众广广泛泛关关注注的的社社会会话话题题,发发表表议议论论、做出分析、讲明道理、直接发表意见的做出分析、讲明道理、直接发表意见的文体或节目类型 它它包包括括社社论论(本本台台评评论论)、评评论论员员文文章章、短短评评、编编者者按按语语、专专栏栏评评论论、述述评评、杂杂文文等等基基本本体体裁裁,以以及及广广播播评评论论、电电视视评评论论、网网络络评评论论的的各各种种独独特特样样式式,是是报报刊刊、通通讯讯社社、广广播播、电电视

5、视、网网络络等等新新闻闻传传播播媒媒介介以传播意见性信息为主要内容及目的的各类评论文章或节目形式的总称二、新闻评论的传播系统二、新闻评论的传播系统二、新闻评论的传播系统二、新闻评论的传播系统媒介类型评 论 体 裁 或 类 型报刊报刊社论,评论员文章,短评,编者按语,专栏评社论,评论员文章,短评,编者按语,专栏评论(小言论、时评等),述评,杂文论(小言论、时评等),述评,杂文广播广播口播评论(本台评论、本台评论员文章、述评、论坛评论、杂谈口播评论(本台评论、本台评论员文章、述评、论坛评论、杂谈等),谈话类评论,音响评论等),谈话类评论,音响评论电视电视口播评论(本台评论、编前话、编后话等),口播

6、评论(本台评论、编前话、编后话等),主持人(评论员)评论,谈话类评论,电视述评主持人(评论员)评论,谈话类评论,电视述评网络网络网站时评,个人专栏评论,网络论坛评论,网网站时评,个人专栏评论,网络论坛评论,网民自发言论民自发言论评论的类别评论的类别媒体评论编辑部评论 社论(本台评论)、评论员文章、短评编辑、记者评论 编者按语、述评、主持人评论个人评论专栏评论(小言论、时评等)、杂文编辑记者评论编辑记者评论新闻评论新闻评论公众评论公众评论编辑部评论编辑部评论媒体评论媒体评论媒体评论媒体评论精英评论精英评论个人评论个人评论个人评论个人评论常规评论与边缘评论常规评论与边缘评论常规评论: 社论、评论员

7、文章、短评、编者按语、小言论、时评等边缘评论: 述评、杂文述评述评述评述评新闻评论新闻评论新闻评论新闻评论新闻报道新闻报道新闻报道新闻报道文学作品文学作品文学作品文学作品报告文学报告文学杂文杂文第二节第二节 新闻评论的体裁特点新闻评论的体裁特点强烈的新闻性时新性(时间新鲜、内容新鲜)(时间新鲜、内容新鲜)显著性(人物显著、事件显著、时间显著、空间显著)(人物显著、事件显著、时间显著、空间显著)重要性(影响人数多、范围广、时间长、程度深)(影响人数多、范围广、时间长、程度深)接近性(地域接近、利益接近、心理接近)(地域接近、利益接近、心理接近)一、一、新闻评论与一般议论文的区别新闻评论与一般议论

8、文的区别鲜明的政治性或思想性针对具有政治或思想意义的问题发言针对具有政治或思想意义的问题发言围绕重要的政治事件或思想问题发言围绕重要的政治事件或思想问题发言着重从政治、思想、伦理、规律的角度发言着重从政治、思想、伦理、规律的角度发言广泛的公众性内容的广泛性和接近性内容的广泛性和接近性议论方式的易受性和语言表达的通俗性议论方式的易受性和语言表达的通俗性吸引广大公众直接参与评论工作吸引广大公众直接参与评论工作二、新闻评论与新闻报道的区别二、新闻评论与新闻报道的区别二、新闻评论与新闻报道的区别二、新闻评论与新闻报道的区别传播内容不同新闻报道的传播内容 已经或正在发生的具有新闻价值已经或正在发生的具有

9、新闻价值的事实的事实新闻评论的传播内容 在对客观事物进行分析议论的基在对客观事物进行分析议论的基础上得出的意见和观点础上得出的意见和观点传播目的不同 新闻报道的传播目的 满足公众对事实性信息的知晓满足公众对事实性信息的知晓权权 新闻评论的传播目的 满足公众对意见性信息的知晓满足公众对意见性信息的知晓权以及话语权权以及话语权 传播方式不同 新闻报道的传播方式 “用事实说话用事实说话”,以客,以客观叙述、描写或记录观叙述、描写或记录等方式再现事物的状等方式再现事物的状态和来龙去脉,一般不态和来龙去脉,一般不直接发表议论直接发表议论 新闻评论的传播方式 “直抒胸臆直抒胸臆”,以判断,以判断、评价、分

10、析、议论、评价、分析、议论等方式直接对客观事物发表看法,等方式直接对客观事物发表看法,但不排除对事实必要的叙述或记录但不排除对事实必要的叙述或记录 传播要求不同新闻报道的传播要求 以以“真实性真实性”为原则,为原则,报道中以讲清事实要报道中以讲清事实要素(素(“五个五个W W”和和“一个一个H H”)为基本条件)为基本条件新闻评论的传播要求 以以“公正性公正性”为原则,为原则,引入事实性信息不要引入事实性信息不要求求“五个五个W W”俱全俱全 ,注重时效性与,注重时效性与时宜性的统一,讲求前瞻性分析与时宜性的统一,讲求前瞻性分析与规律性认识规律性认识 示例:示例:被收容者孙志刚之死 2003

11、2003年年4 4月月2525日日南方都市报南方都市报谁为一个公民的非正常死亡负责? 2003 2003年年4 4月月2525日日南方都市报南方都市报 以上两篇文章哪篇是新闻报道,哪篇是新闻评论?两篇文章的区别何在?课堂讨论:课堂讨论: “有人问我写时评有什么用,我的回答是,时评的第一个作用就是写出有人问我写时评有什么用,我的回答是,时评的第一个作用就是写出来。把心里的想法,真实地、独立地、无所畏惧地说出来,已经很不来。把心里的想法,真实地、独立地、无所畏惧地说出来,已经很不容易了,还有什么比这更大的价值呢?我曾经说过,与其说时评是一容易了,还有什么比这更大的价值呢?我曾经说过,与其说时评是一

12、种写作,不如说它是一种行动。现在时评文章越来越多,如果你把它种写作,不如说它是一种行动。现在时评文章越来越多,如果你把它看作一种写作,可能会发现很多文章很粗糙,因而感到很失望;但是看作一种写作,可能会发现很多文章很粗糙,因而感到很失望;但是如果你和我一样,把它看作一种行动,你就会为这么声音而感到欣慰,如果你和我一样,把它看作一种行动,你就会为这么声音而感到欣慰,你就会发现这是中国社会的进步。你就会发现这是中国社会的进步。” 长平获奖感言长平获奖感言第三节第三节 新闻评论的功能与作用新闻评论的功能与作用 大众传播的四大功能(拉斯韦尔、赖特拉斯韦尔、赖特)监测环境用用“新闻新闻”不断向社会报告环境

13、的变动不断向社会报告环境的变动协调社会行为以以“宣传宣传”聚合社会的各团体或个聚合社会的各团体或个 人对环境采取一致、有效的行动人对环境采取一致、有效的行动传递社会遗产通过通过“教育教育”使社会规范和知识等使社会规范和知识等 精神遗产代代相传精神遗产代代相传提供娱乐借助借助“娱乐娱乐”使整个社会获得休息以保使整个社会获得休息以保 持活力持活力一、一、新闻评论的社会新闻评论的社会功能功能一一 新闻评论的社会功能新闻评论的社会功能认识功能认识功能认识认识事物本质事物本质了解了解事物因果事物因果预测预测事物趋势事物趋势提高提高认识能力认识能力教育功能教育功能弘扬弘扬社会正气社会正气倡导倡导社会规范社

14、会规范提高提高道德水准道德水准促进促进社会文明社会文明监督功能监督功能监督监督权力机构权力机构监督监督公权人士公权人士监督监督利益团体利益团体监督监督社会公正社会公正协调功能协调功能调节调节舆论温度舆论温度 平衡平衡社会心态社会心态 协调协调社会行为社会行为避免避免传播误区传播误区 二、二、新闻评论的特殊作用新闻评论的特殊作用新闻评论的特殊作用新闻评论的特殊作用引导作用引导作用 引导引导社会舆论社会舆论 引导引导实际工作实际工作 引导引导社会生活社会生活 引导引导受众思想受众思想 解读作用解读作用 解释解释政策法规政策法规 解读解读新闻事件新闻事件 分析分析社会现象社会现象 解除解除思想疑虑思想疑虑 表态作用表态作用 代表代表政府表态政府表态 代表代表媒介表态媒介表态 代表代表公众表态公众表态 代表代表个人表态个人表态深化作用深化作用 洞察洞察事物本质事物本质 做出做出理性分析理性分析把握把握普遍联系普遍联系 指出指出变化规律变化规律

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 文学/艺术/历史 > 文化传播

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号