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1、三年级下语文教案语文乐园五_语文A版语文乐园五教时2-1学 习目 标1、 了解同音字，并能正确使用多音字。 2、 积存成语，培养学生的明白得能力。 3、 能依照语句的提示填词，增强阅读明白得能力。学习重点：积存成语，培养学生的明白得能力。过 程 与 方 法教 师 活 动一、 导入新课。 同学们，欢迎大伙儿来到语文乐园，相信大伙儿在这一节课一定会有好的表现，比一比，看谁写得快，把握牢。二、 完成“语海拾贝”。 1、 有味的汉字。 （1） 课件出示“爱（带 戴）”让学生观看。 指导用“热爱”造句。 （3） 指名汇报，集体订正。 2、 词语超市。 出示成语。 3、 读读填填。 （1） 课件出示例句。
2、 （2） 老师予以归纳指导。 苹果开白花，因此第一个应填“白色”，“草地”为绿色，因此第二个空应填“碧绿”或“绿油油”，野花的颜色五光十色，不能单填某一种颜色，蝴蝶有黄的、花的、黑的，成双成对飞行，小小姐穿着的衣服一定专门新，专门漂亮。 4、 写字板 . （1） 老师范写“愿”字。 （2） 用同样的方法指导其余五个字。 三、 完成“阅读观赏”蚂蚁壮歌。 小小的蚂蚁，在人类往往也要色变的火灾面前，竟能沉着、坚决。团结一致，不惜牺牲个体、以求得种族的生存，谱写了一曲最悲壮的生命之歌，这种精神实在值得我们学习。 学 生 活 动学生自由说或互教。 学生汇报观看发觉。 学生自由选字组词。 用另一个字口头
3、组词。 自由读。 齐读。 背诵。 学生试填。 填后再读一读。 认真观看每个字笔谔镒指裰兴嫉奈恢? , 争取把每个字写端正、美观 . 。 在书上描红，再试着写两遍。 与范字对比着差距，再写一遍。 自由读短文，找出不明白得的词语。 再读短文，说说短文讲了什么。 板书设计蚂蚁壮歌 火舌肆虐 蚂蚁被困 扭成一团 滚进河流 谱写生命壮歌教学反思鼓舞是给学生学习自信最要紧的手段。因此以鼓舞教学促进学生的学习自信心。课题语文乐园五教时2-2学习目标：1、 阅读短文蚂蚁壮歌，明白中意思，学习运用。 2、 介绍自己所了解的有关动物的故事，培养学生的口头表达能力。 3、 写一写自己了解的动物故事。学 习重 点介绍
4、自己所了解的有关动物的故事，培养学生的口头表达能力。过 程 与 方 法教 师 活 动一、 谈话导入。 同学们，当你们读了蚂蚁壮歌，你一定会被小蚂蚁专门的生存本领深深感动。二、 口语交际指导。 1、 明确交际内容。 2、 明确交际要求。 （1） 是讲故事、不是读故事，力求生动真切，符合动物的的习性特点。 （2） 重点要把故事内容说完整，语句要通顺。 （3） 要说一般话。三 、导入谈话。 刚才我们都讲了自己所熟知的动物故事，为了让更多的人明白那个有味的故事，我们把它写出来，贴在校园文化宣传栏里。这节课，我们就来写一写自己所讲的动物故事。四、 文题分析。 五、 写作指导。 1、 确定写什么动物、什么
5、事 . 2、 精心组织材料，选择最能表现这种动物的特点、习性。与别的动物的不同之处来写。 3、 写之前，可依照自己讲的，同学说的，进一步调查了解。增删习作的内容，调整叙述的顺序。 4、 要注意把句子写通顺，不写错别字。 5、 写完后读给别人听一听，看一看别人能不那个提出修改意见，若能提出修改意见，及时修改。六、 开始写作。学 生 活 动把自己所了解和明白的动物故事讲给同学们听。把你讲的故事写下来，字数不限，题目自拟。这是一篇写动物的记叙文。写动物故事，能够写动物们专门的习性，也能够写动物与人之间的趣事，也能够写动物带给自己的乐趣，还能够写自己如何样观看动物、了解动物等等。总之，写的内容专门多，题材广泛。板书设计1、 确定写什么动物、什么事 . 2、 精心组织材料，选择最能表现这种动物的特点、习性。与别的动物的不同之处来写。 教学反思
