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1、古古诗鉴赏之之表现手法表现手法1、对比与比与衬托托 对比：比：把两种把两种对立的事物或者同一事物的两个立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互立方面放在一起相互比比较。形成。形成强烈反差，从而突出主烈反差，从而突出主题或思想的一种表或思想的一种表现手法。手法。 衬托：托：诗歌歌创作中，作中，为了突出主要的人物或事物，而用另一种或另一了突出主要的人物或事物，而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种表的一种表现手法。手法。 二者的区二者的区别： 同：同：对比、比、衬托都有两种事物托都有两种事物 异：两种事物地位不同。异：两种
2、事物地位不同。衬托是以次要事物托是以次要事物为陪陪衬突出主要事物，两突出主要事物，两者主次分明。者主次分明。对比是通比是通过双方双方强烈的反差，共同突出主烈的反差，共同突出主题或思想，两者不或思想，两者不分主次。分主次。 李白李白越中越中览览古古“越王勾践破吴越王勾践破吴归归，战战士士还还家尽家尽锦锦衣。衣。宫宫女如女如花花满满春殿，只今惟有春殿，只今惟有鹧鸪飞鹧鸪飞。”这首首诗使用了使用了对比比的手法。拿的手法。拿过去去“ 战士士还家尽家尽锦衣衣”、“宫宫女如花女如花满满春殿春殿” 的的热闹、繁繁华华景象与景象与现在在“惟有惟有鹧鸪飞” 的凄凉景象的凄凉景象进行行对比比，形成形成强烈反差。抒
3、烈反差。抒发了了诗人昔盛今衰的人昔盛今衰的历史感慨。史感慨。 欧阳修欧阳修画眉画眉鸟“百百啭千声随意移，山花千声随意移，山花红紫紫树高低。高低。 始知始知锁向金向金笼听，不及林听，不及林间自在啼。自在啼。”这首首诗就运用了就运用了对比比手法：前两句（写手法：前两句（写自由自在，任意翔自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的，失去了自由的画眉）构成画眉）构成对比。表达了比。表达了对自由的自由的热情情赞美，美，对束束缚个性、禁个性、禁锢思想、思想、窒息性灵的憎窒息性灵的憎恶和否定。和否定。 李煜望江南李煜望江南“多少恨，昨夜梦魂中。多少恨，昨夜梦魂中。
4、还似旧似旧时游上苑，游上苑，车如如流水流水马如如龙，花月正春，花月正春风。”本本词运用了运用了反反衬的手法。作者通篇不的手法。作者通篇不对当当前前处境作正面描写，而是通境作正面描写，而是通过这场繁繁华生活的梦境来生活的梦境来进行反行反衬。在梦。在梦中，中，“车如流水如流水马如如龙，花月正春，花月正春风。”梦境写得繁梦境写得繁华热闹，反，反衬出梦出梦醒后的悲哀和凄凉。表达出作者醒后的悲哀和凄凉。表达出作者对往昔繁往昔繁华的眷恋以及的眷恋以及现实中的亡国中的亡国之痛之痛 。 王冕白梅王冕白梅“冰雪林中著此身，不同桃李混芳冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘尘。 忽然一夜清忽然一夜清风风起，散起，散作乾坤
5、万里春。作乾坤万里春。”作者运用了作者运用了衬衬托的手法来写白梅。首句中托的手法来写白梅。首句中“冰雪冰雪”可可见见梅的生梅的生长长环环境极其境极其恶恶劣，劣，衬衬托出梅的耐寒品格和托出梅的耐寒品格和坚韧风坚韧风骨；第二句用骨；第二句用“混芳混芳尘尘”的桃李反的桃李反衬衬白梅不同流俗的高白梅不同流俗的高洁洁性情；三四句写梅的性情；三四句写梅的报报春，体春，体现现其奉献精神。其奉献精神。诗诗人通人通过衬过衬托，托，塑造白梅塑造白梅这这一形象，表一形象，表现现了自己了自己坚坚持理想操守，不慕荣持理想操守，不慕荣华华、高、高洁洁脱俗的志趣及无脱俗的志趣及无私奉献的精神。私奉献的精神。 马马致致远远天
6、天净净沙沙秋思秋思“枯藤老枯藤老树树昏昏鸦鸦，小，小桥桥流水人家，古道西流水人家，古道西风风瘦瘦马马。夕。夕阳西下，断阳西下，断肠肠人在天涯。人在天涯。”在在这这首首词词中，共提到了九种意象，整体构成了一幅中，共提到了九种意象，整体构成了一幅萧萧瑟凄凉的秋景，呈献瑟凄凉的秋景，呈献给读给读者的是一种暗淡的色者的是一种暗淡的色调调，在整首，在整首词词的的结结尾写到了尾写到了“夕阳夕阳西下，断西下，断肠肠人在天涯人在天涯”，将作者的思，将作者的思乡乡之苦推向极致，前面的之苦推向极致，前面的“哀景哀景”就是正就是正衬衬了了作者的作者的“哀情哀情”。 吴融吴融华清清宫“四郊四郊飞雪暗云端，唯此雪暗云端
7、，唯此宫中落旋干。中落旋干。绿树碧帘相掩映，无碧帘相掩映，无人知道外人知道外边寒。寒。”这首首诗主要描写的内容是：主要描写的内容是：华清清宫外的雪之大，而外的雪之大，而宫里的雪里的雪飘落立即化掉。落立即化掉。宫内碧内碧绿的的树犹如帘子一般相互掩映，可是犹如帘子一般相互掩映，可是宫内没有人知道，外内没有人知道，外边的天气早已非常寒冷了。通的天气早已非常寒冷了。通过宫内和内和宫外的外的对比描写，更加比描写，更加鲜明的突出了明的突出了这首首诗的主的主题，即，即对唐玄宗和唐玄宗和杨玉玉环骄奢淫逸的生活，而加奢淫逸的生活，而加剧人民的痛苦的批判。人民的痛苦的批判。2、渲染和烘托、渲染和烘托 渲染旨在通渲
8、染旨在通过对环境，人物的行境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、心理等作多方面的描写、形容、修修饰，来突出形象，表，来突出形象，表现中心；烘托中心；烘托则有意避开正面描写，而从有意避开正面描写，而从侧面着意面着意刻画，以使所要表刻画，以使所要表现的人、物、事的人、物、事鲜明突出，收到明突出，收到“烘云托月烘云托月”的的艺术效果。效果。这是两种不同的表是两种不同的表现手法，但手法，但经常被人常被人们混混为一一谈。怎怎样把握渲染和烘托的区把握渲染和烘托的区别呢？呢？第一，看正面描写第一，看正面描写还是是侧面描写面描写 渲染属于正面描写，烘托属于渲染属于正面描写，烘托属于侧面描写，面描写，这是
9、它是它们最本最本质的区的区别。（1）杜甫登高杜甫登高“风急天高猿急天高猿啸哀，渚清沙白哀，渚清沙白鸟飞回。无回。无边落木落木萧萧下，不尽下，不尽长江江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁苦恨繁霜霜鬓，潦倒新停，潦倒新停浊酒杯。酒杯。”首首联“风急天高猿急天高猿啸哀，渚清沙白哀，渚清沙白鸟飞回回”，写登高之所，写登高之所见闻。天高气。天高气爽，爽，风声声猎猎，峡中哀猿，峡中哀猿长啸，江渚清水，江渚清水环绕，在水清沙白的背景上，群，在水清沙白的背景上，群鸟迎迎风飞翔，翔，诗句通句通过六个特写六个特写镜头，渲染出秋天的，渲染出秋天的肃杀苍凉。不凉。不
10、难看出，看出，风急、天高、猿急、天高、猿啸，清渚、白沙、，清渚、白沙、飞鸟，这些景物描写些景物描写对于于肃杀苍凉的秋凉的秋天来天来说，它，它们都是正面的描写。都是正面的描写。这样的正面描写就是渲染。的正面描写就是渲染。 （2）汉乐府陌上桑府陌上桑“行者行者见罗敷，下担捋髭敷，下担捋髭须。少年。少年见罗敷，脱帽著敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，。耕者忘其犁，锄者忘其者忘其锄。来。来归相怨怒，但坐相怨怒，但坐观罗敷。敷。”见了美了美丽的的罗敷，行者敷，行者“下担捋髭下担捋髭须”，少年，少年“脱帽著脱帽著绡头”，耕，耕锄者停者停下手中的下手中的农活，活，罗敷之美可以想敷之美可以想见。这里没有直接描写里没
11、有直接描写罗敷的美貌，但敷的美貌，但罗敷之美通敷之美通过行者、少年、耕行者、少年、耕锄者的反者的反应得到了有力的表得到了有力的表现。行者等人的反。行者等人的反应，对于于罗敷之美来敷之美来说，显然是然是侧面描写，面描写，这样的的侧面描写就是我面描写就是我们所所说的烘托。的烘托。第二，看托体与主体相属与否第二，看托体与主体相属与否渲染和烘托都是通渲染和烘托都是通过具体的描写来表达中心。如果把渲染烘托中的具具体的描写来表达中心。如果把渲染烘托中的具体描写当着托体，那么所要表达的中心就是主体。在渲染和烘托中，托体体描写当着托体，那么所要表达的中心就是主体。在渲染和烘托中，托体和主体的关系是不一和主体的
12、关系是不一样的。的。 （3）杜甫杜甫绝句句“江碧江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是，何日是归年年？”前两句借前两句借“江碧江碧”“鸟白白”“山青山青”“花花红”来渲染怡人来渲染怡人风光，表光，表现愉悦之情。愉悦之情。在在这里，里，“江碧江碧”“鸟白白”“山青山青”“花花红”是怡人是怡人风光的具体表光的具体表现形形态，它，它们虽然各自独立，但都从属于然各自独立，但都从属于“怡人怡人风光光”。从。从这里可以里可以看出，在渲染中，托体（描写看出，在渲染中，托体（描写对象）与主体（所要表达的事物）之象）与主体（所要表达的事物）之间实际上是一种从属关系，托体是主体的具体
13、表上是一种从属关系，托体是主体的具体表现，主体是托体的抽象概括。回，主体是托体的抽象概括。回头再看例（再看例（1），），“风急急”、“天高天高”、“猿猿啸”、“清渚清渚”、“白沙白沙”、“飞鸟”，对于于肃杀苍凉的秋天来凉的秋天来说，其，其实也是一种从属关系，也是一种从属关系，“风急急”、“天高天高”、“猿猿啸”、“清渚清渚”、“白沙白沙”、“飞鸟”是是肃杀苍凉秋天的属凉秋天的属类，肃杀苍凉藉凉藉“风急急”、“天高天高”、“猿猿啸”、“清渚清渚”、“白沙白沙”、“飞鸟”而存在。而存在。（4）白居易夜雪白居易夜雪“已已讶衾枕冷，复衾枕冷，复见窗窗户明。夜深知雪重，明。夜深知雪重，时闻折折竹声。竹声
14、。”先写衾枕之冷，再写窗先写衾枕之冷，再写窗户之明，又写竹折之声，之明，又写竹折之声，连从三个方面来烘托从三个方面来烘托夜雪。托体是夜雪。托体是“衾枕之冷衾枕之冷”“窗窗户之明之明”“竹折之声竹折之声”，主体是夜雪。与渲染不，主体是夜雪。与渲染不同，烘托的托体与主体，既不相似，也不相属，它同，烘托的托体与主体，既不相似，也不相属，它们是各自独立的个体。是各自独立的个体。再回再回头看例（看例（2）。托体是行人、少年等人的反）。托体是行人、少年等人的反应，主体是，主体是罗敷之美，托体敷之美，托体能能够反映主体，但托体并不是主体的具体表反映主体，但托体并不是主体的具体表现形形态，托体和主体并不相属。
15、，托体和主体并不相属。 第三、第三、 正确把握它正确把握它们的相的相对性。性。 1、在一段描写里，、在一段描写里，对主体理解不同，主体理解不同，对表表现手法的手法的认识也不同。也不同。韦应物物赋得暮雨送李胄得暮雨送李胄“楚江微雨里，建楚江微雨里，建业暮暮钟时。漠漠帆来。漠漠帆来重，冥冥重，冥冥鸟去去迟。海。海门深不深不见，浦，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”颔联和和颈联描写描写“帆重帆重”“鸟迟”“天灰天灰”“树远”，无一字写雨，却，无一字写雨，却让我我们感到，在船帆上，感到，在船帆上，鸟羽上，在天羽上，在天际，在大，在大树上，全都是蒙蒙的上，全都是蒙蒙的细雨。
16、雨。这里的描写里的描写对象象“帆帆”“鸟”“天天”“远”与所要表与所要表现的事物的事物“雨雨”不是个不是个别与一般的关系，属与一般的关系，属侧面描写，其表面描写，其表现手法手法显然是烘托而不是渲染。然是烘托而不是渲染。但是，但是，还可以有另一种分析。可以有另一种分析。诗人所要表人所要表现的事物是的事物是“雨景雨景”，而，而“帆重帆重”“鸟迟”“天灰天灰”“树远”是是“雨景雨景”的一个个特写的一个个特写镜头，诗人正是通人正是通过一个一个个雨中个雨中镜头浓墨重彩地展墨重彩地展现了了“雨景雨景”，这是正面描写，是正面描写，这样又是渲染又是渲染无疑了。无疑了。这并不是并不是误解概念形成的分歧，而是解概念形成的分歧，而是对所要表所要表现的事物的事物认识不同而形成的不同不同而形成的不同结论。 2、在同一篇作品里，分析的角度不同，就有不同的表、在同一篇作品里，分析的角度不同，就有不同的表现手法。手法。杜甫的杜甫的绝句句“两个黄两个黄鹂鸣翠柳，一行白翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千上青天。窗含西岭千秋雪，秋雪，门泊泊东吴万里船。吴万里船。”刚抽新芽的柳枝，成双成抽新芽的柳枝，成双成对的黄的黄鹂，自由自
