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1、三年级第二学期（下册）语文期中测试卷（人教新课标）（有解析）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、积存与运用。（45分） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“
2、算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。 1.
3、看拼音，写词语。（5分）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿
4、学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。 pnchn klong xinm h yn yu s 辨字组词。（4分）寓（ ） 悔（ ） 峰（ ） 度（ ） 偶（ ） 诲（ ） 锋（ ） 席（ ）我会下列词语补充完整。（9分）()()之鸟 ( )辕()辙 ()羊补() ()()大悟 ( )( )一惊孤单( )( )情不( )( ) ( )椟( )珠 ( )( )无穷4选择恰当的关联词填空。(4分)因为因此尽管然而即使也假如就(1)()前面的路再难走，他()要坚持下去。(2)那个人()听了朋友的劝说，()能到楚国。(3)()看的角度不同，()杨桃的模样也就
5、不一样。(4)()那件事差不多过去两年了，()我还没有不记得。5.选择题。（4分）（1）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话是说()A时刻宝贵，我们应当珍爱时刻。B黄金可贵。（2）绝招一文中，小柱子最后练成的绝招是()A憋气B倒立C空翻D乘法速算（3）“我”对克莱谛举起戒尺，克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温顺地对“我”说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”说明()A克莱谛是个胆小的小孩。 B克莱谛是个宽容、友善的小孩。（4）“尽管改日还会有新的太阳，但永久可不能有今天的太阳了。”这句话的意思是说()A今天的太阳和改日的太阳不是同一个太阳。B今天过去了，以后就再也回不到今天了。6.判定，对的在括
6、号内打“”，错的在括号内打“”。（3分）(1)和时刻赛跑一文的作者是林清玄。()(2)检阅要紧描述了检阅的缘故和检阅时的情形。()(3)争吵一文节选自亚米契斯写的爱的教育。()7.按要求改写句子。（8分）（1）难道三胖和二福的绝招不是练出来的？(换一种说法，意思不变)_（2）通过爸爸的教育，使我明白了如何样和同学相处。(修改病句)_（3）成千上万的观众不约而同地凝视着队伍中的小伙子。（缩句）_（4）班长告诉大伙儿一件棘手的情况。(改为“被”字句)_8.口语交际。(3分)你情愿向新班主任介绍自己吗？能够介绍自己的性格、爱好，也能够说说自己的优点和缺点。注意用上礼貌用语。_9. 按课文内容填空。（
7、5分） (1)绳在_，冰在_。(2)亲身_，亲口_。(3)莫看_，要看_。(4)日日行，_；常常做，_。(5)花盆里长不出_，鸟笼里_。 阅读训练。（25分） （一)和时刻赛跑选段（12分）后来的二十年里，我因此受益无穷。尽管我明白人永久跑只是时刻，然而能够比原先跑快一步，假如加把劲，有时能够快好几步。那几步尽管专门小专门小，用途却专门大专门大。假现在后我有什么要教给我的小孩，我会告诉他：假若你一直和时刻赛跑，你就能够成功。1下面词语中带点字的正确意思是()(2分)受益无穷：A.有益的(跟“害”相对)；B.增加；C.好处。2读选文中画横线的句子，明白得：“人永久跑只是时刻”是因为人的生命是_的
8、，而时刻是_的。(4分)3读画“”的句子，这句话说明了什么？在整篇文章中起什么作用？(3分)_4写出自己在生活中与时刻赛跑的一个事例：_(3分) （二） 小孩考科学家(节选)（13分）有一天，爸爸告诉他们，过些生活，达尔文爷爷要来家里做客。兄弟俩快乐极了。顽皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头，连声说：“好！好！”翌日清早，兄弟俩拿着竹竿和网兜(du)，来到树林里，东奔西跑，忙了整整一天，捉了许多虫子。回到家里，他俩悄悄关上房门，忙开了。他们剪下知了的翅膀和脚，留下了光光的躯体，用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩(u)子的蚱蜢(zh mng)大腿，还有天牛的长角须，拿胶(jio
9、)水粘(zhn)成一只怪模怪样的虫子标(bio)本。他们想考考达尔文，看他是不是确实像爸爸说的那样有学问。过了几天，达尔文确实来了。弟弟向哥哥挤挤眼睛，然后对达尔文说：“爷爷，前几天我们从树上抓到一只虫子，模样怪极了，可确实是不明白它叫什么名字。”哥哥赶忙接着说：“确实，我们翻了好些书，也没有查出它的名字。”达尔文一听这两个小孩逮到了怪虫子，可来劲儿了，赶忙要看看。兄弟俩互相做了个鬼(gu)脸，拿出一只匣(xi)子，递给达尔文。达尔文揭(ji)开盖子，看到那条怪模怪样的“虫子”，差点儿笑起来。但是，他赶忙装出惊奇的模样说：“哎(i)呀，这条虫子真怪，我也没见过呀！”兄弟俩可中意啦！内心说：达尔
10、文爷爷让我们考住了。“你们留意没有，”达尔文问，“在捕捉的时候，它会可不能叫哇？”“会叫，会叫，(q)，叫得可好听呢！”这时候，达尔文再也忍(rn)不住了，笑了起来，说：“那就把它称做叫虫吧。”接着，达尔文指指他俩的鼻子，笑着说：“你们这两只有味的小叫虫！”这下子，全家人都笑了起来。兄弟俩对达尔文爷爷更尊敬了。1给选文中加点的多音字“模”先注音再组词。(2分)_()_()2选文中“叫虫”的叫声是(q)，请写出你所明白的其他两种动物名称及叫声：_()_()(3分)3分析选文中画波浪线的部分。(4分)(1)达尔文“装出惊奇的模样”是因为_。(2)达尔文把兄弟俩称做“小叫虫”是因为_。4分析人物的特点。(4分)(1)兄弟俩：_(2)达尔文：_三、作文（30分）题目：我学会了_要求：
