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1、三年级下语文说课11江南水乡周庄_西师大版一、说教材（一）、说单元特点：本单元选入游记，要学生明白，读游记，要弄清游踪，抓住景物特点，还要认真揣摩语言，品味文章蕴涵的情形美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。（二）、说课文特色：周庄位于苏州城东南昆山，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整储存着原有的水乡古镇的风貌和格局。江南水乡-周庄正是描写了江南古镇周庄的水韵和久远的历史文化。课文包含一种韵致，两相联系。一个韵致即：“水韵”，蕴涵在长街曲巷、白墙灰瓦里的宁静，秀美、和谐和悠远的古典情韵。两相联系：将古镇悠远的历史与现实有机的联系，抒发了对周庄古典情韵的赞扬和对
2、祖国大好河山的热爱。依照以上教材解读,我确立了以下目标。说学习目标：1、图文结合，明白得“灵秀”、“漂亮”、“遥遥相对”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的专门秀美，以及辉煌悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。说学习重点：品味清新优美的语言，观赏出江南水乡-周庄的水美和历史的久远。说学习难点：感受周庄专门的秀美及辉煌的历史文化。二、说教法新语文课程标准中强调，语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维进展等方面的阻碍，在教学中专门要重视培养良好的语感和整体把握能力。我让学生先整体感知，再局部揣摩，最后整体评判。新课标认为“阅读教学是教师
3、、学生、文本对话的过程。”教师应该始终注意阅读探究的方向文本，在平等的对话中，引领学生通过阅读走进文本，靠近周庄，走出文本，评判周庄。杜绝离开阅读感受的生长点文本，乱说乱评的现象。三、说学法依照新语文课程标准，语文课程必须依照学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。要引导学生在语文学习的过程中，依据自己的体验、感受与发觉，主动地与作者对话，与同学、老师交流，逐步地势成问题意识，并在对问题的摸索、认识、解决的过程中，培养合作精神、探究意识和研究性学习能力。指导学生诵读与积存，让学
4、生在动态的语言实践过程中，把握语言运用的规范，感受、体验优秀作品的语言魅力。四、说教学程序教学过程一、图片导入，激趣揭题1、俗语说：“上有天堂，下有苏杭”。这句话确实是说苏州、杭州像天堂一样美。在如此漂亮的都市之间，有一个令人向往的水乡古镇，这确实是周庄。（出示课题：江南水乡周庄）2、出示搜集的周庄图片，并说说自己的印象及感受。二、复习新词，指导朗读。刚才我们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让我们和作者一起走进那个江南古镇，透过字里行间，来感受周庄的美。出示词语：静静流淌 古朴典雅 崭新华美 900余年 气概专门 飞檐朱栏雕梁画栋古色古香 油然而生 宁静 秀美指导朗读：导语：老师从同学们对词
5、语的朗读中听出了周庄的美。台湾闻名作家三毛说过如此一句话：一踏上周庄的土地，即便是曾经周游世界的我，也不免表情兴奋、眼泪汪汪。充分表现了他对周庄的热爱！那么怎么说是什么缘故使三毛如此的热爱周庄呢？快速阅读课文，快速找到课文中哪一句话充分写出了人们热爱周庄的缘故。我们喜爱周庄，喜爱他那专门的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。这句话告诉了我们人们喜爱周庄的缘故。（板书：专门的水乡风光久远的历史文化）读书有三个层次：正确、流利、有感情。谁能够有感情地把这句话读出来！（挑两个，评判。）指出：有感情朗读确实是要读出自己的感受，读出自己的味道！三、细品课文，感受水乡之美(一)好！这节课就让
6、我们带着我们的明白得和感受一起踏上周庄的土地，先来领会一下他那专门的水乡风光。蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇荡于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。1、指名读，教师评判。2、抓住重点词语再来读。3、结合图片明白得重点词语。（古朴典雅、崭新华美、摇荡于小桥流水、）4、看完图片之后你有什么样的感受？（再读。）5、那么在图中你看到了什么？看起来听到了什么？（带着感受再读）6、领会和谐。这么多的朋友聚在一起，会可不能打乱河水的美呢？（二）、领会了河水的宁静、秀美和和谐，让我们换一个地点，一起进入大都市。关于久居大都市的人来说，那种水泥丛林给
7、人的压迫感，会赶忙消散，油然而生水一样的轻松和畅快。1、出示图片。2、亲身实践一下压迫感。3、再来一点噪音。4、谈感受。（带着感受再读，读出这种感受。）5、现在我们想干什么？（回到江南水乡）6、出示轻音乐、图片。看完之后谈感受。（再读。）7、有了这种感受，因此作者说：“我们喜爱周庄，喜爱他那专门的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。”（三）、导语：周庄四面环水，犹如浮在水面的一朵睡莲，是名副事实上的江南水乡。他还有着悠久的历史和文化。1、默读第三段，用画出从哪些地点你能够看出周庄的历史专门久远。据考证，周庄差不多有900余年的历史。小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史。2、
8、读出这些句子，指导读出数字。3、抓住重点数字再读。4、从这些数字中，你有什么样的体会？（结合感受再读）5、导语：有水的地点就一定有桥，周庄尤以福安桥而出名。A、出示句子。这座桥的周身四侧都建有桥楼，遥遥相对，气概专门，是江南水乡仅存的立体型桥楼合璧建筑。现在桥楼依旧储存完好，飞檐朱栏，雕梁画栋，古色古香。B、读，指出哪些词语读得好。C、重点读。D、气概专门是什么意思？（结合图片明白得气概专门和立体型桥楼合璧建筑。）读出这种气概。E、结合图片明白得“飞檐朱栏、雕梁画栋、古色古香”的意思。F、看完图片之后，谁情愿再来读一遍。（读完之后，教给学生一边想一边读的方法。）G、这种建筑的文化我们在什么地点看过？你想对建桥着说些什么呢？（带着这种赞扬再读。）H、看到了这久远的历史文化，难怪作者说：“我们喜爱周庄，喜爱他那专门的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。”(四) 教师小结江南水乡周庄以它专门的水乡风光和久远的历史文化战胜了太多的人因此作者说：“周庄是的苏杭之灵秀，集水乡之漂亮。”2、再次进入周庄。（图片展现）。事实上在我们周围、在我们伟大的祖国也有专门多如此的美景。四、拓展延伸，探究性学习1、有感情地朗读课文，选择你喜爱的段落背诵。2、制作“旅行记录”，记录下自己旅行过的地点的景物及感受并与同学一起分享。说板书设计江南水乡周庄专门的水乡风光热爱久远的历史文化
